學(xué)生11：高三英語課堂如何有效記筆記呢?

　　陸宇衡(2007年天津理科狀元)：高三學(xué)生要學(xué)會(huì)正確地聽課做筆記。(1)盡一切辦法，聽課前將身體和精神狀態(tài)調(diào)整到最佳，注意集中力，不受其他干擾;(2)上課時(shí)讓頭腦如機(jī)器一樣迅速啟動(dòng)，既能開展領(lǐng)悟、理解、聯(lián)想、歸納，自我設(shè)問、回憶等心理活動(dòng)，又能緊跟老師的上課節(jié)奏，主動(dòng)、積極參與課堂上的活動(dòng)，全面提高課堂效率。積極聽講與消極地聽講是大不相同的;注意聽講，是聽課所需要的最基本的聽講技巧，即使你對某個(gè)學(xué)科非常感興趣如果消極地坐在那兒，沒有任何機(jī)會(huì)對話，也很難長時(shí)間地集中精力。所以學(xué)生要做一個(gè)勤奮的聽眾。(3)適當(dāng)筆記，有的學(xué)生沒有筆記本，出現(xiàn)亂記的情況。有時(shí)記在書上，有時(shí)記在練習(xí)冊上，但復(fù)習(xí)時(shí)無法看到完整的筆記內(nèi)容，有了專用的筆記本可隨時(shí)查閱、系統(tǒng)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。記筆記不要過密，有選擇、膿縮、加工，留點(diǎn)空白，注意詳記和略記?？刹捎锰峋V式或摘要式，若聽課和筆記矛盾，先聽講解后記錄，詳記歸納的語言知識(shí)，概括地略記所給例句和材料，板書內(nèi)容要記，沒板書的內(nèi)容，自己覺得難掌握也要記，課堂上未來得及記，課后補(bǔ)上去?？傊犝n時(shí)，盡量尋求一種平衡，既要記好筆記，又要認(rèn)真聽講，二者不可偏頗。

　　學(xué)生12：如何建立和使用好英語糾錯(cuò)本呢?

　　黃迪舟(2008年廣西文科狀元)：建立糾錯(cuò)本聽起來似乎比較麻煩，實(shí)則是學(xué)習(xí)的捷徑。正所謂"不怕麻煩，麻煩一時(shí);怕麻煩，麻煩一世。"大家知道，學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)點(diǎn)、漏洞、空白、弱項(xiàng)等如果不及時(shí)解決，就會(huì)陷入一種惡性循環(huán)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)進(jìn)度緩慢甚至事倍功半。相反，如果開始時(shí)多吃點(diǎn)苦，下大力氣去自我糾錯(cuò)，并堅(jiān)持到最后，英語高考試卷上出現(xiàn)錯(cuò)誤的概率必然會(huì)降低。

　　曹萌(2008年哈爾濱市文科狀元)：高三總復(fù)習(xí)實(shí)際上就是一個(gè)不斷犯錯(cuò)與糾錯(cuò)的過程。不僅不要懼怕錯(cuò)誤，更要錯(cuò)的有收獲有價(jià)值，多錯(cuò)誤進(jìn)行分析與總結(jié)才是學(xué)習(xí)的精華所在。因此，擁有一本個(gè)性化的、具有高附加值的錯(cuò)題集是百戰(zhàn)百勝的獨(dú)門秘籍。未知比已知更具有潛力，錯(cuò)誤比正確更具有價(jià)值;學(xué)習(xí)允許犯錯(cuò)，因?yàn)殄e(cuò)過才能更加明白堅(jiān)持是什么。

　　韓歡(2008年河北文科狀元)：學(xué)習(xí)不僅是獲得新知識(shí)的過程，更是一個(gè)不斷改正錯(cuò)誤、不斷提升自己的過程。我一直覺得讓所有的漏洞暴露在平時(shí)并不是什么壞事，因?yàn)槲覀冞€有機(jī)會(huì)去改正、彌補(bǔ)。但我們要記住一點(diǎn)，永遠(yuǎn)不要在同一個(gè)地方摔倒兩次，而一本好的糾錯(cuò)筆記正好幫助你找到經(jīng)常犯錯(cuò)的根源!

　　榮秋艷(2008年山東文科狀元)：做題時(shí)，糾錯(cuò)很重要，如果只注重做題，不注意方法總結(jié)，往往會(huì)收不到好的效果。建議大家做題時(shí)多總結(jié)反思，做到舉一反三，觸類旁通，及時(shí)總結(jié)同類問題的解題方法，并在整理錯(cuò)題集時(shí)把易錯(cuò)點(diǎn)用紅筆標(biāo)注出來，也可以大家一起做題，一起記憶，總結(jié)易錯(cuò)點(diǎn)，共同進(jìn)步。