只要不灰心，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨礪，這種情形就會(huì)自然消失，成績(jī)也會(huì)逐漸提升。大家千萬(wàn)要記住：進(jìn)入高三后，不要去計(jì)較一時(shí)一次的得失，只有心態(tài)平和，才能“寧?kù)o致遠(yuǎn)”，目前的笑不是最好的，高考結(jié)束后的笑才是成功的笑!信心、恒心不可少拿破侖·希爾說(shuō)，信心是想象和相信欲望絕對(duì)能實(shí)現(xiàn)。信心可以使思想充滿力量。

人可以在強(qiáng)有力的自信心的驅(qū)使下，把自己提高到無(wú)限的高峰。信心對(duì)高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的，信心來(lái)自于了解和信任，首先要了解和信任自己——積極、愉快、充滿信心地去不斷暗示自己一定能做得更好;其次要了解和信任老師，對(duì)老師的復(fù)習(xí)安排要了解，以便于制定自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，相信老師對(duì)高考的把握，盡量與老師的安排同步而行。

高三學(xué)生怎樣做好心理鋪導(dǎo)

生活中,失敗平庸者多,主要是心態(tài)有問(wèn)題。遇到困難,他們總是挑選容易的倒退之路?！拔也恍辛?我還是退縮吧。”結(jié)果陷入失敗的深淵。成功者遇到困難,仍然保持積極的心態(tài),用“我要!我能!”“一定有辦法”等積極的意念鼓勵(lì)自己,于是便能想盡辦法,不斷前進(jìn),直至成功。

在同學(xué)們的學(xué)習(xí)歷程中,有一種普遍存在的心態(tài),寄希望有一種走捷徑的學(xué)習(xí)方法,使自己能夠成績(jī)迅速提高,后來(lái)居上。一旦遭遇挫折,便失去對(duì)學(xué)習(xí)的熱情,進(jìn)取精神大減,直至自暴自棄。這就是一種急于求成,急功近利的消極心態(tài)。心態(tài)對(duì)一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的影響是至關(guān)重要的。

如果你以積極樂觀的心態(tài)面對(duì)每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),那么你的學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之提高,學(xué)習(xí)效果也會(huì)隨之提高。因此,一個(gè)人能否成功,關(guān)鍵在于他的心態(tài)。成功人士與失敗人士差別在于成功人士有積極的心態(tài)。怎樣才能使自己具有積極的心態(tài)呢?很重要的一個(gè)方法就是善于利用積極的心理暗示。

怎樣做好高考生的心理輔導(dǎo)

正確理解應(yīng)試與備考社會(huì)呼喚素質(zhì)教育,學(xué)生呼喚素質(zhì)教育。一些高三學(xué)生認(rèn)為目前很多學(xué)校“應(yīng)試教育”嚴(yán)重,因而對(duì)片面追求升學(xué)率的應(yīng)試教育有逆反心理,這樣的情緒在客觀上影響了高三階段的復(fù)習(xí)和備考。首先,我們應(yīng)當(dāng)肯定,學(xué)生強(qiáng)烈希望推行素質(zhì)教育,這是積極進(jìn)步的表現(xiàn)。老師在教學(xué)中應(yīng)積極實(shí)施素質(zhì)教育,要面向全體學(xué)生。

特別要滿腔熱情地幫助后進(jìn)生,而不是只把目光投向升學(xué)有望的學(xué)生;要注重培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì),而不是只注重智育;要積極啟發(fā)學(xué)生的思維,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),而不是搞滿堂灌、題海戰(zhàn)術(shù)。其次,我們應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生正確看待備考和應(yīng)試?！皯?yīng)試”與“應(yīng)試教育”是兩個(gè)不同的概念。

不管是應(yīng)試教育還是素質(zhì)教育,目前來(lái)講,都需要考試。雖然高考制度還不夠完善,有待于進(jìn)一步改革。但在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天,高考仍不失為一種較公平的選拔人才的手段。目前,我們國(guó)家還不可能普及大學(xué)教育,高考的競(jìng)爭(zhēng)必然是很激烈的,我們應(yīng)客觀地面對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí),努力提高自己各方面的素質(zhì),使自己早日成才。