攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟?

2.采桑子?重陽

人生易老天難老，歲歲重陽。今又重陽，戰(zhàn)地黃花分外香。

一年一度秋風(fēng)勁，不似春光。勝似春光，寥廓江天萬里霜。

3.衛(wèi)風(fēng)·氓氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來貿(mào)絲，來即我謀。送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期。乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)。不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見復(fù)關(guān)，載笑載言。爾卜爾筮，體無咎言。以爾車來，以我賄遷。

桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚!于嗟女兮，無與士耽!士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也。桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。三歲為婦，靡室勞矣;夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。靜言思之，躬自悼矣。及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰則有泮。 總角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉!

4.邶風(fēng)·靜女靜女其姝，俟我於城隅。愛而不見，搔首踟躕。靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說懌女美。自牧歸荑，洵美且異。匪女之為美，美人之貽。

5.秦風(fēng)·無衣豈曰無衣?與子同袍。王于興師，修我戈矛，與子同仇。豈曰無衣?與子同澤。王于興師，修我矛戟，與子偕作!豈曰無衣?與子同裳。王于興師，修我甲兵，與子偕行!

6.離騷帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。攝提貞于孟陬兮，惟庚寅吾以降?；视[揆余初度兮，肇錫余以嘉名：名余曰正則兮，字余曰靈均。紛吾既有此內(nèi)美兮，又重之以修能。扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。汨余若將不及兮，恐年歲之不吾與。朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春與秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之遲暮。不撫壯而棄穢兮，何不改乎此度?乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路.

7.迢迢牽牛星

迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許?盈盈一水間，脈脈不得語。

8.短歌行

對酒當(dāng)歌，人生幾何?譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂?惟有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇?憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依?山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。

9.歸園田居五首少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去十三年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，抱拙歸園田。方宅十馀畝，草屋八 九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。

10.夢游天姥吟留別

?？驼勫蓿瑹煗⒚Ｐ烹y求，越人語天姥，云霞明滅或可睹。天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾。 我欲因之夢吳越，一夜飛渡鏡湖月。湖月照我影，送我至剡溪。謝公宿外今尚在，淥水蕩漾清猿啼。腳著謝公屐，身登青云梯。半壁見海日，空中聞天雞。千巖萬轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝。

熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。列缺霹靂，丘巒崩摧，洞天石扉，訇然中開。青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺。霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來下?；⒐纳恹[回車，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄動，怳驚起而長嗟。惟覺時之枕席，失向來之煙霞。 世間行樂亦如此，古來萬事東流水。別君去兮何時還?且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏!

11.山居秋暝空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

12.登高風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江袞袞來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

13.蜀相丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。

14.石頭城山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回?；此畺|邊舊時月，夜深還過女墻來。

15.錦瑟錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待萬追憶，只是當(dāng)時已惘然。

背古詩詞怎樣才能背的快

誦讀記憶法：大家或許在電視中看見過古代的讀書人讀書時，搖頭晃腦，將誦讀內(nèi)容音調(diào)拉的很長的樣子，也許那時候，很多人還都忍俊不禁，不過這的確有助于記憶。因此大家背記詩詞的時候，可以適當(dāng)放慢速度，速度放慢了，可以盡情體味詩中的意向，從而加深記憶。

韻腳記憶法：古詩都有嚴(yán)格的韻律，這是古詩對美學(xué)的一種回歸。在背記古詩的過程中，可以重讀韻腳。例如：“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐?”這句詩的韻腳是韻母”an”，因此在記憶的時候，可以記住韻腳的字，從這個字來擴(kuò)散到這句詩，從而加深記憶。

對于詩的理解很重要，當(dāng)你對整個詩理解以后，然后在念詩的每個字之時要體會到該字所表達(dá)的意思，同樣，在背完一句之后，也要回味一下此句意思，這樣次數(shù)多了以后，你會對詩的整體的印象慢慢來變深，也在不知不覺中背下了整個詩。在背誦的時間上，最好是選在晚上，和第二天早上，大部分人的記憶力在這兩個時間點(diǎn)上比較好!

怎樣才能快速把古詩背下來

1、一定要看完注釋理解每個字的意思，一首詩總在描寫一件事一場景，心里對他描寫的有印象了會好背很多

2、先一句，然后一二句一起背;先背上闕后背下闕;注意韻腳

3、把自己代入詩人的角度進(jìn)去，沒找到感覺的花可以一句古詩一句注釋加深理解，比如岳飛的滿江紅，抓住整體壯志未酬滿懷激烈憤慨的情懷(當(dāng)然每一句的情感都會不一樣)，帶點(diǎn)感情去讀和背，一方面會更好背，一方面答題也就不難了

高二語文差怎么提高

首先拋棄那種不怎么學(xué)也能考得好的觀點(diǎn)，我可以以過來人的身份慎重告訴你，持這種觀點(diǎn)的人別想實現(xiàn)語文突破。

語文是積累性很強(qiáng)的語言類科目，高中語文之所以學(xué)三年就是要加強(qiáng)積累，夯實基礎(chǔ)，不然你作為中國人現(xiàn)在就可以上高考考場。

你說到有些人沒你平時努力也能拿到比你高的分?jǐn)?shù)，那只說明你之前的基礎(chǔ)沒有他們打得好。但別灰心，高一的語文成績并不代表你后兩年的成績，更不代表最后高考的成績。高一只是積累的開始。

至于提高選擇題和閱讀的方法，多讀多做多練吧，拿個人經(jīng)驗說吧，我是高二升高三的學(xué)生，之前語文除了作文也毫無優(yōu)勢，高一一年恃作文而驕，語文能排在前面，也就不把基礎(chǔ)知識當(dāng)回事。這樣做的教訓(xùn)是慘重的，高二很多以前把基礎(chǔ)知識抓的牢的人后來居上，作文真不如選擇題拖分。

兩次語文考試鎩羽而歸后，我買了高考語文復(fù)習(xí)資料，把開頭幾章的基礎(chǔ)知識過關(guān)認(rèn)真過了一邊，并注意了平時的課外積累，在基礎(chǔ)知識不差的情況下，加之作文的優(yōu)勢，語文成績趨于穩(wěn)定。

閱讀論述題學(xué)習(xí)方法同上，把高三的事提前到高二來，利用高考復(fù)習(xí)資料，認(rèn)真做高考真題與模擬題，這比平時的高二層次做的題有用的多，注重錯題的積累，找準(zhǔn)自己的軟肋，對癥下藥，計劃出適合自己的學(xué)習(xí)方法。

高二語文的學(xué)習(xí)方法

1.擺正學(xué)習(xí)語文的態(tài)度，明確學(xué)習(xí)語文的目的。俗話說得好“態(tài)度決定一切”，“心有多大，舞臺就有多寬”。我覺得，學(xué)習(xí)語文的目的一是：發(fā)展我們的語文素養(yǎng)和語文思維;培養(yǎng)應(yīng)用審美探究的能力;使自己逐漸具備高尚的道德素質(zhì)和高層次的文化素質(zhì)。二是最實用的目的在于應(yīng)對高考。

2.立足課文的精讀、推敲。因為它是經(jīng)典，“經(jīng)典”給我們提供的不僅僅是寫作范例——它可以讓我們舉一反三，見微知著;而且還有豐富的人文精神，給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來啟迪，從而讓我們思考生活、感悟生活，進(jìn)而提升生活質(zhì)量。

3.優(yōu)秀作品的閱讀是語文素養(yǎng)形成的重要途徑，也是語文學(xué)科里人文和科學(xué)精神培養(yǎng)的重要途徑。所以，我提倡大家高中階段閱讀名著的量至少十部，以下大家之作是我經(jīng)常向我的學(xué)生推薦的：《論語通譯》、《紅樓夢》(曹雪芹)、《唐詩三百首》、《魯迅雜文選》、《邊城》(沈從文)、《塵埃落定》(阿來)、《談美書簡》(二種)(朱光潛)、《狼圖騰》《老人與?！?海明威)、《巴黎圣母院》(雨果)、《復(fù)活》(托爾斯泰)、《泰戈爾詩選》等。

4.能利用多種媒體(包括報紙、雜志、廣播、電影電視和互聯(lián)網(wǎng)等)搜集和整合信息并學(xué)會摘抄。這是語文學(xué)習(xí)十分有效的途徑。比如報紙，報紙有很多版面是十分值得我們認(rèn)真研讀、推敲的，比如《羊城晚報》，它每天都有半個版面的時評文章。閱讀這些時評，不僅擴(kuò)大了我們的見聞，而且對于我們提升對身邊發(fā)生的事情或現(xiàn)象的敏銳性、理性思維能力都有極大的啟迪作用。