【參考答案】

　　(1)剛強(或“陽剛”、“堅強”、“堅忍不拔”、“頑強”等)

　　(2)傲骨錚錚(或“正直不阿”、“敢于抗?fàn)?rdquo;、“敢作敢為”)

　　(3)無私奉獻

　　4分。僅答出“剛強”、“無私奉獻”兩點得2分;答出“傲骨錚錚”得2分;答“蓬勃向上”、“安于貧瘠”、“奇崛”、“筆直”等次要信息不給分。

　　此題信息篩選范圍主要集中在四、五、六三段，每段可歸納出一點。

　　【解析】

　　題目要求分三條指出陜北柳樹的“根本特質(zhì)”，總攬全文，不難看出答題區(qū)間為4-6三個段落：

　　第4段相關(guān)信息為“潑成曾經(jīng)躍起在這兒的英雄：潑成蒙恬，潑成赫連勃勃，潑成李自成。潑成劉志丹和謝子長。也可以潑成這兒的無數(shù)死了的或者活著的普通的剛強漢子。我還想把它潑成魯迅。魯迅雖然是南方人，但他的骨頭卻像這柳。我要潑出的是魯迅的黑白木刻般的雄姿”，提煉其中的關(guān)鍵信息，則應(yīng)抓住“剛強”“陽剛”等信息。

　　第5段相關(guān)信息為“枝條不是垂下來的，而是橫在天空中的”“枝條是陶淵明的腰，五斗米也壓不彎它。它的枝每是魯迅的筆，其筆如椽”，可提煉出“正直不阿”“傲骨錚錚”等信息。

　　第 6 段相關(guān)信息為“生了砍，砍了生，往復(fù)無窮。往復(fù)無窮的是瘠薄的土地上的悲壯的奉獻”“不忘耗盡最后一絲骨血，奉獻于世界。如果把它一生的奉獻累加起來，每棵樹都應(yīng)該是一片森林”，核心信息為“奉獻”。

　　技巧四：應(yīng)周詳全面，忌丟三落四，顧此失彼。

　　示例4：請從修辭手法和表達效果兩個方面對文章3段畫線部分進行賞析。

　　相關(guān)語段：

　　在北大荒闊大的原野上奔馳，遠遠看到一帶蔚然的莽林，一望如一堵粉白的長城，隨地平線蜿蜒起伏，直至消失到看不到邊的遠方; “長城”之上覆蓋一層綠冠，墨綠墨綠，呈現(xiàn)一條飄弧，仿佛是條海岸線;海岸線之上，是湛藍湛藍的天穹;這便是遠處看到的白樺林的大觀。白樺林的這廂，鋪陳著草，風(fēng)吹浪來，飄蕩起伏.遠近游弋，青黃不定，風(fēng)吹草低，果見牛羊。走近白樺林，細看單個的白樺樹。都一色地苗條標(biāo)致，主干筆直挺拔，表現(xiàn)出蓬勃崢嶸奮勇向上的精神;樹身粉白，顯現(xiàn)出陽春白雪高潔不俗的個性;它的分枝婀娜，裊裊婷婷，水仙子一般高高地擎著一把開放的綠傘;它的葉子細膩秀雅，微風(fēng)襲來，它們在高直的樹冠上頻頻地招動著手臂，孤芳自賞陶然自得的姿態(tài)，讓人心醉。走進白樺林，琳瑯滿目的生命，各種花呀草呀以及與樺樹共同生活的其它樹木，都在萬類競自由的環(huán)境里不求為人所知自自然然地生存著。它們各得其所，草木是枯了榮榮了枯，花兒是開了謝謝了開;各種鳥呀蟲呀蜂呀，嗡嗡作響，亂飛迷眼。更為可貴的是，這里是丹頂鶴的故鄉(xiāng)，是黑天鵝的家園，是許多珍奇物種的搖籃，是宇宙洪荒的自留地，是大自然的一塊標(biāo)本。于是，你就會于無意間驟然生出走入地老天荒，走入生命天堂的感受來。

　　【參考答案】

　　作者運用擬人、比喻等修辭手法，從白樺樹樹身、樹枝、樹葉等角度描寫了白樺樹的標(biāo)致挺拔、婀娜多姿、細膩秀雅，表達了對扎根于塞北的蓬勃崢嶸的白樺樹的由衷的贊美，為下文說明人類應(yīng)當(dāng)愛護白樺從作鋪墊。

　　【解析】答這類題最容易顧此失彼?；蛑淮鸪鲆环N修辭手法，或只能答出修辭手法本身的作用，不能結(jié)合具體的語境進行分析，或不能結(jié)合文章的主題來分析修辭手法的作用。

　　技巧五：問與答的轉(zhuǎn)換。

　　(1)原因與結(jié)果的轉(zhuǎn)換

　　現(xiàn)代文閱讀在試題題干設(shè)置上的一條規(guī)律就是：題干給出的是事情的結(jié)果，而要求我們回答的是導(dǎo)致這一結(jié)果的原因;或是題干給出的是具體原因，而要求我們根據(jù)文章內(nèi)容推導(dǎo)出事情的必然結(jié)果。那么，這類試題的“問”與“答”之間其實就是“因”與“果”之間的

　　相互轉(zhuǎn)換。我們看到這類試題時，一定要認(rèn)真揣摩題干的內(nèi)容，明確題干的“問”與我們所需的“答”之間所存在的內(nèi)在關(guān)系，以確定我們解答的方向和具體內(nèi)容。

　　示例5(1)：俞伯牙遇到鐘子期這個知音，為什么會“萬分地興奮和感激”?

　　相關(guān)語段：

　　說的是春秋時期的俞伯牙，他在停泊的小舟中專心致志地鼓琴，樵夫鐘子期竟會聽得出神入化。當(dāng)他將仰慕著高山的情思注入音符時，鐘子期立即慷慨激昂地吟詠著：“巍巍乎若泰山!”當(dāng)他揮舞手指彈出浩蕩迸涌的水聲時，鐘子期又像是站在滾滾的江河之濱，禁不住心曠神怡地叫喊起來：“湯湯乎若江河!”對這變幻無窮和神秘莫測的琴聲，怎么能感應(yīng)得如此絲毫不差，竟猶如從自己心弦上盤旋著飛翔出來的?如此神奇地領(lǐng)悟和熟稔俞伯牙彈奏出來的裊裊情思，真像是成了他的化身一般。這怎么能不讓俞伯牙萬分地興奮和感激?因此

　　當(dāng)鐘子期死去之后，他就再也沒有心思觸摸琴弦了……

　　【參考答案】

　　因為俞伯牙的琴聲變幻無窮和神秘莫測，鐘子期卻能夠準(zhǔn)確感應(yīng)他的琴聲、領(lǐng)悟他的情思。

　　【解析】

　　這道高考試題是很典型的“因果轉(zhuǎn)換”型試題。從題干中我們一眼就能夠看出，它給出的是事情的結(jié)果，“為什么”三個字就提醒我們需要回答導(dǎo)致這一結(jié)果的原因。從原文的語境中我們不難發(fā)現(xiàn)， “對這變幻無窮和神秘莫測的琴聲，怎么能感應(yīng)得如此絲毫不差，竟猶如從自己心弦上盤旋著飛翔出來的”和“如此神奇地領(lǐng)悟和熟稔俞伯牙彈奏出來的裊裊情思，真像是成了他的化身一般”這兩句，是直接導(dǎo)致俞伯牙會“萬分地興奮和感激”的原因所在。兩者能形成因果關(guān)系。因此，我們只要將這兩句話稍加整理，就可以形成答案。

　　(2)抽象與具體的轉(zhuǎn)換

　　現(xiàn)代文閱讀在試題設(shè)置上的另一條規(guī)律是：試題題干的“問”和需要我們作出的“答”之間是一種抽象與具體的轉(zhuǎn)換關(guān)系?；蚴穷}干具體、答案要求抽象概括，或是題干抽象概括、答案要求具體明確。解答時我們只要認(rèn)真對照題干，把文章中那些實質(zhì)一致而表述方式不

　　同的內(nèi)容加以整理，就能形成答案。

　　示例5(2)：作者開頭說：“開門和關(guān)門是人生中含意最深的動作。”請根據(jù)文意寫出“開門”和“關(guān)門”的含義。

　　相關(guān)語段：

　　開門和關(guān)門是人生中含意最深的動作。在一扇扇門內(nèi)，隱藏著何等樣的奧秘!……

　　開門是一個神秘的動作：它包容著某種未知的情趣，某種進入新的時刻的感知和人類煩瑣儀式的一種新的形式。它包含著人間至樂的最高閃現(xiàn)：重聚、和解、久別的戀人們的極大喜悅。即使在悲傷之際，一扇門的開啟也許會帶來安慰：它改變并重新分配人類的力量。然而，門的關(guān)閉要可怕得多，它是最終判決的表白。每一扇門的關(guān)閉就意味著一個結(jié)束。在門的關(guān)閉中有著不同程度的悲傷。一扇門猛然關(guān)上是一種軟弱的自白。

　　【參考答案】

　　“開門”的含義意義是指一個新的開始，而“關(guān)門”意味著一個結(jié)束。

　　【解析】

　　“開門和關(guān)門是人生中含意最深的動作”顯然是一種概括性的敘述，屬于“抽象”的范疇，而“開門”“關(guān)門”的含義則是具體的東西。因此，本題的實質(zhì)就是要將題干中抽象的敘述轉(zhuǎn)換為具體的內(nèi)容。從上文第2段的內(nèi)容來看，“開門”的含義具體表現(xiàn)在“它包容著某種未知的情趣，某種進入新的時刻的感知和人類煩瑣儀式的一種新的形式”一句上。而這句話突出的就是“進入新的時刻的感知和人類煩瑣儀式的一種新的形式”;而“關(guān)門”的含義又表現(xiàn)在“每一扇門的關(guān)閉就意味著一個結(jié)束”這句話上。

　　(3)總說與分說的轉(zhuǎn)換

　　現(xiàn)代文閱讀在試題題干設(shè)置上的第三條規(guī)律，是題干和解答之間存在著一種總說與分說的關(guān)系，有可能題于是總說，解答時需要我們分舉;也有可能題干是具體的，而要我們加以概括說明。因此，在解題時同樣要認(rèn)真揣摩題干的內(nèi)容，明確題干的“問”與我們所需的“答”之間所存在的內(nèi)在轉(zhuǎn)換關(guān)系。

　　示例5(3)：從文中看，身上都給人們打下了哪些“童年的烙印”? (不超過28個字)

　　相關(guān)語段

　　人生旅途崎嶇修遠，起點站是童年。人第一眼看見的世界，就是生我育我的鄉(xiāng)土。他從母親的懷抱，父親的眼神，親族的逗弄中開始體會愛。鄉(xiāng)土的一山一水，一草一木，都溶化為童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖輩輩都植根，有一部悲歡離合的家史。在聽祖母講故事的同時，就種在小小的心坎里。鄰里鄉(xiāng)親，早晚在街頭巷尾、橋上井邊、田塍籬角相見，音容笑貌，閉眼塞耳也彼此了然。橫豎呼吸著同一的空氣。濡染著同一的風(fēng)習(xí)，千絲萬縷沾著邊。一個人為自己的一生定音定調(diào)定向定位，要經(jīng)過千磨百折的摸索，前途充滿未知數(shù)，但童年的烙印，卻像春蠶作繭，緊緊地包著自己，又像紋身的花紋，一輩子附在身上。

　　【參考答案】

　　父母親族的愛、家鄉(xiāng)的山水草木、悲歡離合的家史、鄰里鄉(xiāng)情。

　　【解析】

　　這是一道非常典型的“總說與分說轉(zhuǎn)換”的試題。從文章來看，“童年的烙印”顯然是對文中若干具體內(nèi)容的一個總括，是總說的內(nèi)容，而題干中要求我們回答的“哪些”顯然又是分說內(nèi)容。“童年的烙印”實際上就是作者在文中所說的難忘、難舍的真情，那么根據(jù)語境，我們便不難提煉出以下一些“分說”的信息：

　?、?ldquo;從母親的懷抱，父親的眼神，親族的逗弄中開始體會愛”;

　　②“鄉(xiāng)土的一山一水，一草一木，都溶化為童年生活的血肉，不可分割”;

　　③“可能祖祖輩輩都植根在這片土地上，有一部悲歡離合的家史。在聽祖母講故事的同時，就種在小小的心坎里”;

　?、?ldquo;鄰里鄉(xiāng)親，早晚在街頭巷尾、橋上井邊、田塍籬角相見，音容笑貌，閉眼塞耳也彼此了然”。適當(dāng)整理、歸納，就能夠形成完整的。

　　所以，依據(jù)題干、結(jié)合語境，運用轉(zhuǎn)換的方法，是解答現(xiàn)代文閱讀試題的一把鑰匙，學(xué)會運用，一定會受益匪淺。