高二語文試卷測試題

　?、賔ù 盛 ②寒xuān ③sǔn 頭

　　④崔wéi ⑤憐mǐn ⑥ guàn 洗室

　?、咝愿駡?zhí)niù ⑧zhǔ 清沙白

　　2A。在下面的空格處填上合適的內(nèi)容。(2分)

　　小說的基本要素是情節(jié)、 、 ，其核心是

　　?！独先伺c?！匪茉斓墓虐屠蠞O夫 (人名)的形象，給我們留下了深刻的印象。

　　2B.在下面的空格處填上合適的內(nèi)容(2分)

　　白居易，唐代詩人，新樂府運動的倡導(dǎo)者，文學(xué)上主張“ ，

　　”。

　　3A.補寫下列名句名篇中的空缺部分。(6分)

　　⑴ 叢菊兩開他日淚， 。

　　⑵ ，不盡長江滾滾來。

　?、?連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。 ，

　　。

　?、缺錆夷^， 。 ，

　　此時無聲勝有聲。

　　3B.補寫下列名句名篇中的空缺部分。(6分)

　?、砰L風(fēng)破浪會有時， 。(李白《行路難》)

　?、?，不廢江河萬古流。(杜甫《戲為六絕句》)

　　⑶離離原上草，一歲一枯榮。 ， 。

　　(白居易《賦得古原草送別》)

　?、葴婧Ｔ旅髦橛袦I， 。此情可待成追憶?

　　。(李商隱《錦瑟》)

　　4.解釋下列句中加點的詞(4分)

　?、乓驗殚L句，歌以贈之 因為

　?、剖竦乐y，難于上青天，使人聽此凋朱顏。 凋

　?、墙褚孤劸谜Z，如聽仙樂耳暫明 暫

　?、任?guī)Я送馍^去，倒也便宜 便宜

　　二、課內(nèi)閱讀(24分)

　　5.閱讀下面的文段，完成文后的題目。(6分)

　　賈母因笑道：“外客未見，就脫了衣裳，還不去見你妹妹!”寶玉早已看見多了一個姊妹，便料定是林姑媽之女，忙來作揖。廝見畢歸坐，細看形容，與眾各別：兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。寶玉看罷，因笑道：“這個妹妹我曾見過的。”賈母笑道：“可又是胡說，你又何曾見過他?”寶玉笑道：“雖然未曾見過他，然我看著面善，心里就算是舊相識，今日只作遠別重逢，亦未為不可。”賈母笑道：“更好，更好，若如此，更相和睦了。”寶玉便走近黛玉身邊坐下，又細細打量一番，因問：“妹妹可曾讀書?”黛玉道：“不曾讀，只上了一年學(xué)，些須認得幾個字。”寶玉又道：“妹妹尊名是那兩個字?”黛玉便說了名。寶玉又問表字。黛玉道：“無字。”寶玉笑道：“我送妹妹一妙字，莫若‘顰顰’二字極妙。”探春便問何出。寶玉道：“《古今人物通考》上說：‘西方有石名黛，可代畫眉之墨。’況這林妹妹眉尖若蹙，用取這兩個字，豈不兩妙!”探春笑道：“只恐又是你的杜撰。”寶玉笑道：“除《四書》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成?”又問黛玉：“可也有玉沒有?”眾人不解其語，黛玉便忖度著因他有玉，故問我有也無，因答道：“我沒有那個。想來那玉是一件罕物，豈能人人有的。”寶玉聽了，登時發(fā)作起癡狂病來，摘下那玉，就狠命摔去，罵道：“什么罕物，連人之高低不擇，還說‘通靈’不‘通靈’呢!我也不要這勞什子了!”嚇的眾人一擁爭去拾玉。賈母急的摟了寶玉道：“孽障!你生氣，要打罵人容易，何苦摔那命根子!”寶玉滿面淚痕泣道：“家里姐姐妹妹都沒有，單我有，我說沒趣;如今來了這么一個神仙似的妹妹也沒有，可知這不是個好東西。”賈母忙哄他道：“你這妹妹原有這個來的，因你姑媽去世時，舍不得你妹妹，無法處，遂將他的玉帶了去了：一則全殉葬之禮，盡你妹妹之孝心;二則你姑媽之靈，亦可權(quán)作見了女兒之意。因此他只說沒有這個，不便自己夸張之意。你如今怎比得他?還不好生慎重帶上，仔細你娘知道了。”說著，便向丫鬟手中接來，親與他帶上。寶玉聽如此說，想一想大有情理，也就不生別論了。

　?、艑氂癯跻婘煊窀杏X她“與眾各別”，這是因為寶玉看到的是黛玉超凡脫俗精神的氣質(zhì)，這超凡脫俗的精神氣質(zhì)是什么? 請根據(jù)文章內(nèi)容加以概括。(3分)

　?、啤都t樓夢》中人物語言高度個性化，形神兼?zhèn)?，歷來為人所稱道，請從選文中舉例說明。(3分)

　　6.閱讀下面的文段，完成題目。(10分)

　　第二天我起得很遲，午飯之后，出去看了幾個本家和朋友;第三天也照樣。他們也都沒有什么大改變，單是老了些;家中卻一律忙，都在準備著“祝福”。這是魯鎮(zhèn)年終的大典，致敬盡禮，迎接福神，拜求來年一年中的好運氣的。殺雞，宰鵝，買豬肉，用心細細的洗，女人的臂膊都在水里浸得通紅，有的還帶著絞絲銀鐲子。煮熟之后，橫七豎八的插些筷子在這類東西上，可就稱為“福禮”了，五更天陳列起來，并且點上香燭，恭請福神們來享用，拜的卻只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此，——只要買得起福禮和爆竹之類的——今年自然也如此。天色愈陰暗了，下午竟下起雪來，雪花大的有梅花那么大，滿天飛舞，夾著煙靄和忙碌的氣色，將魯鎮(zhèn)亂成一團糟。我回到四叔的書房里時，瓦楞上已經(jīng)雪白，房里也映得較光明，極分明的顯出壁上掛著的朱拓的大“壽”字，陳摶老祖寫的，一邊的對聯(lián)已經(jīng)脫落，松松的卷了放在長桌上，一邊的還在，道是“事理通達心氣和平”。我又無聊賴的到窗下的案頭去一翻，只見一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思錄集注》和一部《四書襯》。無論如何，我明天決計要走了。

　　況且，一想到昨天遇見祥林嫂的事，也就使我不能安住。那是下午，我到鎮(zhèn)的東頭訪過一個朋友，走出來，就在河邊遇見她;而且見她瞪著的眼睛的視線，就知道明明是向我走來的。我這回在魯鎮(zhèn)所見的人們中，改變之大，可以說無過于她的了：五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，會不像四十上下的人;臉上瘦削丕堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的;只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。她一手提著竹籃。內(nèi)中一個破碗，空的;一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。

　　我就站住，豫備她來討錢。

　　“你回來了?”她先這樣問。

　　“是的。”

　　“這正好。你是識字的，又是出門人，見識得多。我正要問你一件事——”她那沒有精采的眼睛忽然發(fā)光了。

　　我萬料不到她卻說出這樣的話來，詫異的站著。

　　“就是——”她走近兩步，放低了聲音，極秘密似的切切的說，“一個人死了之后，究竟有沒有魂靈的?”

　　我很悚然，……

　　⑴“年年如此，家家如此，——只要買得起福禮和爆竹之類的——今年自然也如此。”句中的“如此”指什么?這句話在全文中有什么作用?(3分)

　?、?ldquo;而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的”一句的意思是什么?(2分)

　?、俏闹挟嬀€的句子能否改成“她一手提著一個放著空的破碗的竹籃，一手拄著一支比她更長的下端開了裂的竹竿”?為什么?(3分)

　　⑷A“她那沒有精采的眼睛忽然發(fā)光了”一句的含義是什么?(2分)

　?、菳描寫魯四老爺書房的陳設(shè)對塑造魯四老爺?shù)男蜗笃鸬搅耸裁醋饔?，請簡要分析?2分)

　　7.閱讀下面的《蜀道難》選段，按要求答題。(4分)

　　噫戲嚱，危乎高哉! 蜀道之難，難于上青天! 蠶叢及魚鳧，開國何茫然。 爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。 地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。 上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。 黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。 青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。 捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。

　?、旁姷拈_篇連用兩個嘆句，其用意是什么?(2分)

　?、圃娙私柚囆g(shù)想象，運用夸張、襯托手法，極寫山勢高危，請選擇一個方面加以分析。(2分)

　　8.閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。(4分)

　　詠懷古跡(其三)

　　杜 甫

　　群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。

　　一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。

　　畫圖省識春風(fēng)面，環(huán)珮空歸月夜魂。

　　千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。

　?、?ldquo;環(huán)珮空歸月夜魂”中“空”字含義豐富，請加以分析。(2分)

　　⑵詩中寫昭君的“怨恨”，昭君怨恨什么?杜甫寫昭君的怨恨其用意是什么?(2分)

　　三、課外閱讀(20分)

　　9.閱讀下列語段，完成文后各題。(6分)

　　孫臏生阿、鄄之間，孫武之后世子孫也。臏嘗與龐涓俱學(xué)兵法。龐涓既事魏，得為惠王，而自以為能不及孫臏，乃陰使召孫臏。臏至，龐涓恐其賢于己，疾之，則以法刑斷其兩足而黥之，欲隱勿見。齊使者如梁，孫臏以刑徒陰見，齊使以為奇，竊載與之齊。齊將田忌善而客待之。

　　后十三歲，魏與趙攻韓，韓告急于齊。齊使田忌將而往，直走大梁。魏將龐涓聞之，去韓而歸，齊軍既已過而西矣。孫子謂田忌曰：“彼三晉之兵，素悍勇而輕齊，齊號為怯，善戰(zhàn)者因其勢而利導(dǎo)之。兵法，百里而趣①利者蹶，五十里而趣利者軍半至。使齊軍入魏地為十萬灶，明日為五萬灶，又明日為三萬灶。”龐涓行三日，大喜，曰：“我固知齊軍怯，入吾地三日，士卒亡者過半矣。”乃棄其步軍，與其輕銳倍日并行逐之。

　　孫子度其行，暮當(dāng)至馬陵。馬陵道陜，而旁多阻隘，可伏兵，乃斫大樹白②而書之曰“龐涓死于此樹之下”。于是令齊軍善射者萬弩，夾道而伏，期曰“暮見火舉而俱發(fā)”。龐涓果夜至斫木下，見白書，乃鉆火燭之。讀其書未畢，齊軍萬弩俱發(fā)，魏軍大亂相失。龐涓自知智窮兵敗，乃自剄，曰：“遂成豎子之名!”齊因乘勝盡破其軍，虜魏太子申以歸。孫臏以此名顯天下，世傳其兵法。

　　太史公曰：“世俗所稱師旅，皆道孫子十三篇，吳起兵法，世多有，故弗論，論其行事所施設(shè)者。語曰：“能行之者未必能言，能言之者未必能行。”孫子籌策③龐涓明矣，然不能蚤救患于被刑。……悲夫! (《史記·孫子吳起列傳》)

　　注：①趣：同“趨”，趨向，奔赴。②白：刮去樹破使白木露出。③籌策：謀劃。

　　⑴對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是(2分) ( )

　　A.魏將龐涓聞之，去韓而歸　　　　　　　　去：離開

　　B.然不能蚤救患于被刑 蚤：通“早”

　　C.見白書，乃鉆火燭之　　　　　　　　　　燭：照亮

　　D.期曰：“暮見火舉而俱發(fā)”　　　　　　　 期：希望。

　?、葡铝懈鹘M句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是(2分) ( )

　　A.素悍勇而輕齊　　　　　　　　　　　　B.遂成豎子之名

　　勞苦而功高如此　　　　　　　　 交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)

　　C.孫子度其行，暮當(dāng)至馬陵　　　　　　　D.孫臏以此名顯天下

　　其孰能譏之乎 不以物喜，不以己悲

　　⑶聯(lián)系全文看，下列對文末“太史公曰”一段話的認識，不正確的一項是(2分)( )

　　A.以史學(xué)家的眼光，評論孫臏智慧和膽識過人，卻難以避免自己的不幸。

　　B.指出孫子、吳起的兵法后世多有非議，只有其處事原則和方法可以肯定。

　　C.借用俗語，闡述“能行”和“能言”的關(guān)系，對孫臏的遭遇寄予深切同情。

　　D.啟示后人，才智過人者固然可取，但學(xué)會保護自己有時更加重要。

　　10A.閱讀下面一段文言文，將畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(4分)

　?、烹m有嘉肴，弗食不知其旨也;雖有至道，弗學(xué)不知其善也。⑵是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也。

　?、?/p>

　?、?/p>

　　10B.閱讀下面一段文言文，將畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(4分)

　　子曰：“由也，⑴女聞六言六蔽矣乎?”對曰：“未也。”“居①，吾語女。好仁不好學(xué)，其蔽也愚;好知不好學(xué)，其蔽也蕩②;好信不好學(xué)，其蔽也賊③;好直不好學(xué)，其蔽也絞④;好勇不好學(xué)，其蔽也亂;⑵好剛不好學(xué)，其蔽也狂。”

　　(《論語·陽貨篇》)

　　[注]①居：坐。 ②蕩：放蕩。好高鶩遠而沒有根基。 ③賊：害。 ④絞：說話尖刻。

　?、臺___________________________________ __ ___________

　　⑵ ______________________________________________ __

　　11A.閱讀下面一篇短文，完成文后各題。(10分)

　　詩

　　“關(guān)關(guān)睢鳩，在河之洲……”一闋《關(guān)睢》就這樣出現(xiàn)在我們生命的源頭，出現(xiàn)在華夏文明的源頭。每當(dāng)讀罷《詩經(jīng)》，我常常不禁要問自己：為什么斑駁的歲月并未使《詩經(jīng)》里锃亮的意象生出銅綠，無涯的空間更未令遠古詩歌包含的豐富信息在傳遞過程中蒙受損失?當(dāng)暗黃的紙頁間錯落的詩行成為我們靈魂的一部分，當(dāng)代詩歌，又為何離我們這般遙遠?

　　與詩人共同生活在這個世界里，應(yīng)當(dāng)說是我們的幸運。詩，使灰暗變得多彩，使短暫變得永久，使有限成為無限，使腐朽化為神奇;詩使生命中許多不可能成為可能，詩使人類充分體驗到情感的歡暢與智慧的奇譎。無數(shù)的新詩正散布在我們周圍，如星雨，如花瓣，飄在我們的日子深處。它們與我們相距那么近，伸手可觸，然而又有多少人注意到它們的存在呢?是因為李白、李賀、李商隱都已在歷史的煙塵里隱退，而浮華的現(xiàn)世不再造就王勃、王維，王昌齡了嗎?現(xiàn)在就下這樣的結(jié)論，未免太匆忙了點。惟一的解釋，就是它們未曾經(jīng)歷過時間的淘洗。一首詩若成為絕唱，是不能省略這一手續(xù)的。于是明白了，好詩的誕生，是天才與時間共同的結(jié)果;而讀好詩，是需要一個時間的距離的。

　　因為有了時間的距離，古詩里的字句，才化成水底的珊瑚，美麗而持久。所以，《詩經(jīng)》里的蒹葭、白露的痕跡依稀可辨;駱賓王的“西陸蟬聲”，依然如絲如縷;陳子昂的幽州臺、溫庭筠的五丈原，慷慨悲涼之氣未改;而王之渙的“黃河遠上白云間”與王翰的“葡萄美酒夜光杯”，將同一個涼州鎖定在心靈的地圖上。古詩如酒，存放得久了，便經(jīng)歷了一場美妙的發(fā)酵。我們要感謝釀酒師，同時更應(yīng)對時間產(chǎn)生由衷的敬意。

　　既然詩是詩人靈智的閃光留下的痕跡，那么，構(gòu)法的機巧，應(yīng)當(dāng)只有一次效用。就像對一部懸念小說的欣賞，應(yīng)當(dāng)是“一次性”的，謎底揭開后再去重讀，恐怕就會失去初讀的那份奇妙的感受。按說，詩也一樣。名詩佳句，誦過千遍之后，熟稔到了不假思索便可脫口而出的程度，理應(yīng)不再有新鮮的刺激了，這似乎是舊詩的劣勢、新詩的優(yōu)勢，可是事實卻不是這樣。比如李太白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，李商隱的“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲”，劉禹錫的“人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流”，王昌齡的“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”，每次品讀，心靈都如初讀一般悸動，每次都別有一番滋味在心頭。這些詩中的名句是在詩人高度敏感的情感酒窖里釀制的，它們有足夠的力量抵御心靈的麻木。于是在一次又一次反復(fù)的吟誦中，我們對世界對生命對完美對缺憾的體察一天一天地深化，直到有一天，我們發(fā)現(xiàn)，詩歌最終成為我們精神的源泉與歸宿。讀詩，賦予我們生命以更深厚的意義，同時也使詩歌本身的魅力一次次地深化和升值。地老天荒，美人遲暮，只有詩，常讀常新。詩不會老，就更不會死。在詩歌的低潮時期，我從未對詩失去信念，原因也正在這里。

　?、诺谝蛔匀欢沃械?ldquo;生出銅綠”比喻什么?為什么作者說當(dāng)代詩歌“離我們這般遙遠”?作者認為造成當(dāng)代詩歌這種局面的原因是什么?(3分)

　?、?/p>

　?、?/p>

　　③

　?、?第三自然段中說：“古詩如酒，存放得久了，便經(jīng)歷了一場美妙的發(fā)酵。”根據(jù)文意，解釋這句話的含義。(3分)

　?、堑谒淖匀欢沃校髡邽槭裁凑f每次品讀名詩，“心靈都如初讀一般悸動，每次都別有一番滋味在心頭”?(4分)

　　11B.閱讀下面一篇短文，完成文后各題。(10分)

　　山 窗 下

　　楊 牧①

　?、儆洃浝镉性S多青山。

　?、谏綕镜挠评洌俨嫉募ぴ?，手掌大的綠葉，粉頰似的紅花。從一座深山走出來的那種失落了什么又獲得了什么的惆悵，惟啼鳥知曉。

　　③有一天下樓推開后院的紗門，迎頭是一陣寒雨;那時我正想步行去校園聽音樂會。馬路一片濕寒，雪融了以后，春天正躡足行來，西邊的教堂正有人在唱詩，不知道他們在贊美什么。也許是贊美一千個湖泊，也許是贊美一萬重青山，也許是哭泣，也許是平凡的憂郁而已。

　?、苡幸淮悟?qū)車東下去芝加哥，黃昏時分過一條小河，石橋下是蓊郁的樹木，那時還是秋深時節(jié)，紅葉在暮光里罩著一重白霧;橋邊立了一塊木牌，寫道“野狼河”，一份孤寂蠻荒的情調(diào)。等我從芝加哥回來的時候，重過“野狼河”，心里撞擊的感覺卻輕得多，我?guī)缀跬说谝淮谓?jīng)過“野狼河”時的恐懼和寂寥。生命原是可以改變的，情景的感覺更可以改變。每一秒鐘我們都在汲取天地的新印象，也在摧毀舊有的印象。

　?、莺髞砦?guī)状温犚姴窨煞蛩够摹兜谖褰豁懬发?，都很自然想到黑夜的寒風(fēng)、細雨和院子里等待抽芽的兩棵大榆樹。我現(xiàn)在來記述這些，來紀念這塊土地。一年來的默想，使我覺悟到原來異鄉(xiāng)風(fēng)月、春秋、風(fēng)雪使我驚訝的，不僅是那種陌生的滿足而已，而是對于另一塊土地、另一段歲月的回憶和思念。這使我想起二十歲那年，初從一位劍橋畢業(yè)的英國先生讀希臘悲劇的那回事。那是有一年的秋天，冷沁的上午，我們讀到索?？死账沟?ldquo;俄狄浦斯王”，當(dāng)那位先生高聲念到俄狄浦斯王目盲后的呼喚——啊命運，命運!——我仿佛是一剎那被造物拍醒?，F(xiàn)在我才了解，那原來也不是文學(xué)或古典的力量，那是記憶的力量，一切悲慘的想象確實在一瞬間被詩句剝得坦然，鮮血淋漓。最近再讀希臘悲劇，感受便已經(jīng)不同了。

　?、捱@是失落了什么呢?抑是獲得了什么呢?歲月和路程把心靈磨得蒼老;思維和沉默把萬重青山抹上一層白霧，蓋上許多可怕的聲響。有一位批評家說?？怂沟男≌f是荒涼的，帶著號角的聲響。——其實生命整個都相當(dāng)荒涼，帶著號角的聲響。

　?、叨说乃枷朊糠昼娒棵腌姸荚阱e亂，都在轉(zhuǎn)變;有時自以為定型了的浪濤，也會像夢魘一般化為暴雨，像暴雨似的卷來。若是你曾經(jīng)獨自在家鄉(xiāng)一條熟悉的山路里行走，若是你曾經(jīng)想過到深澗里去洗濯你的身體，若是你曾經(jīng)為一片漂流在谷底的敗葉悲悼，你駐足哀傷，忽然一場暴風(fēng)，你逃到一個山洞里等待天晴——你若也曾經(jīng)有過那種經(jīng)驗，你就會覺得生命的充實和空虛。

　?、嗌某鋵嵑涂仗撛遣蝗菀渍f清楚的。冬天的時候，假期里，愛荷華城靜極了，有一天中午，我在門口等一位教授接我去他家參加圣誕餐會。那時是十一點半，雪已經(jīng)下了三個鐘頭了，我推開門時，雪仍在下，街上靜得沒有一絲聲音，路上鋪著一條厚棉絮，沒有汽車，沒有行人。雪無聲地落，覆蓋在一切物體上，小學(xué)校的體育場，河岸的樹林，都靜默得像死亡。我那時就說不出那種死寂到底應(yīng)該是自然萬物的充實抑是自然萬物的空虛。我甚至不知道那種死寂到底應(yīng)該是一種靜謐抑是另一種嘈雜——這正和我小時候看海一樣。

　?、崮隳軌蛘f大海是喧嘩的嗎?即使你站在沙灘上，你聽見大海的喧嘩嗎?也許你什么也沒聽見，也許那隆隆的幻象只是你心靈的沖擊，也許是愛的呼喚，也許是憧憬的翻騰……

　?、馕抑恢烙洃浝镉性S多青山，通過了時間和空間的迷霧，不知道失落了或獲得了什么。我不能不低回;始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸③。

　　(節(jié)選自《葉珊散文集》，有刪改)

　　【注釋】①楊牧：臺灣作家，筆名葉珊。②《第五交響曲》：以命運為主題。③始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸：出自唐朝錢起的《暮春歸故山草堂》，“憐”意為“愛”。

　　⑴為什么說“生命原是可以改變的”?(3分)

　　答：

　?、频冖荻螌懙綆状温犚姴窨煞蛩够摹兜谖褰豁懬罚泻文康?(3分)

　　答：

　?、怯腥苏J為這篇文章意在悲嘆“人生無常”、“人生如夢”，你是否同意這種觀點?為什么?

　　(4分)

　　答：

　　四、作文(40分)

　　12.任選一題寫作。

　?、艎W運會有一句名言：“重要的不是勝利，而是參與。”請以這句話為話題，寫一篇議論文，題目自擬，不少于800字。

　?、普堃?ldquo;微笑是人生的一縷陽光”為話題作文

　　要求：題目自擬，立意自定，文體自選(除詩歌外)，不少于800字。