高二語文綜合測試卷試題

　　遺骸( ) 兩棲( ) 風(fēng)雪載途( ) 噴嚏( )

　　zhě( )皺 箱qiè( ) nüè( )疾 è( ) 耗

　　2、填空。(每空1分，共5分)

　　(1)在《長歌行》當(dāng)中揭示人生哲理的句子是：　　　　　 ，。

　　(2)《望洞庭湖贈張丞相》中最能表現(xiàn)洞庭湖壯觀景象的句子是：　 　　 ，

　　(3)《望岳》中表現(xiàn)不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概的詩句是 ，　　　　　　　　　　　　　　　。

　　(4)人說“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦頤在《愛蓮說》中所說的：“_______________，________________”。

　　(5)《陋室銘》中與古詩“時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”意思相近的句子是：

　　______________,________________.

　　3、刪改下面對聯(lián)的下聯(lián)，使之與上聯(lián)對仗工整。(2分)

　　上聯(lián)：世事如棋，讓一著不會虧我。

　　下聯(lián)：心田好似大海，能夠納百川亦可容忍他人

　　刪改后的下聯(lián)：

　　4、“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：‘我整個的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。’”這段激動人心、被千千萬萬青年人引以為座右銘的文字，出自原蘇聯(lián)小說《 》小說的主人公 在革命的熔爐中，從一個工人子弟鍛煉成長為一名無產(chǎn)階級戰(zhàn)士。(2分)

　　二、現(xiàn)代文閱讀 (20分)

　　(一)(10分)

　　1撐船的是一個將近六十歲的老頭子，船是一只尖尖的小船。老頭子只穿一條藍(lán)色的破舊短褲，站在船尾巴上，手里拿著一根竹篙。

　　2老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹?？墒悄菚竦酶珊诘哪?，短短的花白的胡子卻特別精神，那一對深陷的眼睛卻特別明亮。很少見到這樣尖利而明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。

　　3老頭子每天夜里在水淀出入，他的工作范圍廣的很：里外交通，運輸糧草，護(hù)送干部;而且不帶一支槍。他對葦塘里的負(fù)責(zé)同志說：你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險。

　　4老頭子過于自信和自尊。每天夜里，在敵人緊緊封鎖的水面上，就像一個沒事人，他按照早出晚歸捕魚撒網(wǎng)那股悠閑的心情撐著船，編算著使自己高興也使別人高興的事情。

　　5、第1段文字中的“將近六十歲”表明了什么?(2分)

　　答：

　　6、第2段文字中的“老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹”用了什么修辭手法?有什么作用?(2分)

　　答：

　　7、文中哪個語句簡要介紹了“老頭子”的工作任務(wù)?(2分)

　　答：

　　8、如何理解“過于自信和自尊”這句話?它對下文的情節(jié)有什么作用?(2分)

　　答：

　　9、找出選文中對“老頭子”的語言描寫并分析其作用。(2分)

　　答：

　　(二)(10分)

　　張澤端在《清明上河圖》里將橋作為畫卷的高潮，因橋上橋下，往返行人，各樣船只，必然展現(xiàn)生動活潑的場面，兩岸濃厚的生活情調(diào)也被橋相聯(lián)而成濃縮的畫圖。矛盾的發(fā)展促成戲劇的高潮，形象的重疊和交錯構(gòu)成豐富的畫面，橋往往擔(dān)任了聯(lián)系形象的重疊和交錯的角色，難怪繪畫和攝影作品中經(jīng)常碰見橋。極目一遍莊稼地，有些單調(diào)，小徑盡頭忽然出現(xiàn)一座橋，橋下小河里映著橋的倒影，倒影又往往被浮萍、雜草刺破。1無論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協(xié)同譜出形與色的樂曲。2田野無聲，畫家們愛于無聲處靜聽橋之歌唱，他們尋橋，仿佛孩子們尋找熱鬧。高山峽谷間，憑鐵索橋、竹索橋交通。我畫過西藏、西雙版納及四川等地不少索橋，人道索橋險，畫家們眼里的索橋卻是一道線，一道富有彈性的線!一道孤立的線很難說有什么生命力，是險峻的環(huán)境孕育了橋之生命，是山巖、樹叢及急流的多種多樣的線的襯托，才使橋獲得了具有獨特生命力的線的效果。

　　10、張澤端是 (朝代)畫家。為什么他在《清明上河圖》里將橋作為畫卷的高潮?(2分)

　　答：

　　11、作者認(rèn)為橋的任務(wù)是什么?(2分)

　　答：

　　12、文中畫線句體現(xiàn)了畫家的什么感情?(2分)

　　答：

　　13、“高山峽谷間，憑鐵索橋、竹索橋交通。”這句話在結(jié)構(gòu)上的作用是

　　(2分)

　　14、畫家們?yōu)槭裁凑J(rèn)為橋是一道富有彈性的線?(2分)

　　答：

　　(三)(13分)

　　那年，小妹因為受傷住進(jìn)了醫(yī)院，我去陪護(hù)。同病房有一個女孩，她是因為車禍住進(jìn)來的，一直昏迷不醒。

　　女孩在昏迷中不時地喊著“媽媽!媽媽!”

　　女孩的爸爸神色凄楚地看著女兒痛苦地掙扎，不知該如何救助女兒，只是不停地哀求醫(yī)生：“救救我女兒!救救我女兒!”

　　他不知道，醫(yī)生該用的藥都用了，而病人，有時候也是要自救的，能不能活下來，要看她對這個世界是否充滿生的渴望。

　　一位年輕的護(hù)士問那個男人：“女孩的媽媽呢?你為什么不叫她媽媽來?”男人埋下頭，底低地說：“我們離婚很久了，我找不到她。”

　　護(hù)士皺了皺眉頭，默默地坐下來，輕輕握住女孩冰涼的手柔聲說：“女兒乖，媽媽在，媽媽在。”

　　男人抬起頭，吃驚地看著護(hù)士，少頃，臉上流滿淚花：“謝謝!謝謝!”

　　女孩喚一聲“媽媽”，護(hù)士答應(yīng)一聲。護(hù)士與那個女孩差不多年齡，還沒結(jié)婚。

　　女孩像落水者抓到一根稻草般死死攥緊護(hù)士的手，呼吸慢慢均勻下來。

　　在以后的日子里，那位護(hù)士像一位真正的媽媽一樣，守在女孩病床前，握著她的手，給她說話，講故事，輕輕地唱歌……

　　直到那女孩完全醒過來。

　　醫(yī)生說：“是個奇跡。”

　　女孩說：“我感覺到媽媽用溫暖的手，一直牽著我，把我從一個黑黑的冰冷的井里拉上來……”

　　人們把贊揚(yáng)的目光投向那位充滿愛心的護(hù)士，護(hù)士的臉微微紅了說：“我記得讀過一句名言：母愛可以拯救一切。”

　　是啊，我們每一個脆弱的生命，不都是在母親的呵護(hù)牽引下堅強(qiáng)起來的嗎?母愛的力量就是我們生的力量啊!

　　我在感嘆母愛的力量偉大的同時，更加欽佩那位年輕的護(hù)士奉獻(xiàn)母愛的勇氣。

　　15、指出上文所敘故事發(fā)生的時間、地點、人物。(3分)

　　時間： 地點： 人物：

　　16、“母愛的力量”是什么?(請用文中一句話來回答)(2分)

　　答：

　　17、醫(yī)生說：“是個奇跡”，“奇”在哪里?(2分)

　　答：

　　18、指出最后兩段的表達(dá)方式和作用。(2分)

　　答：(1)表達(dá)方式：

　　(2)作用：

　　19、“我在感嘆母愛的力量偉大的同時，更加欽佩那位年輕的護(hù)士奉獻(xiàn)母愛的勇氣”中的“勇氣”指的是 (2分)

　　20、當(dāng)“人們把贊揚(yáng)的目光投向那位充滿愛心的護(hù)士，護(hù)士的臉微微紅了。”她為什么臉“紅”，請你分析其心理原因。(2分)

　　答：

　　三、文言文閱讀(14分)

　　(甲)林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。(1)土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

　　(乙)大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。(2)故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己;力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故戶外而不閉，是謂大同。

　　21、解釋加點的詞。(2分)

　　(1)交通： (2)分：

　　22、找出(乙)文中的兩個通假字。(2分)

　　(1) (2)

　　23、將文中兩個畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)

　　(1)

　　(2)

　　24、從以上兩段文字中總結(jié)出現(xiàn)代漢語正在使用的三個成語。(3分)

　　答：

　　25、(甲)段文字所描繪的社會與(乙)段文字的“大同”社會有沒有相似的地方?如果有請說說你的理由。(2分)

　　26、(甲)段文字的作者是我國東晉時期著名的田園詩人，請默寫出他的一首田園詩，并寫明詩的題目和作者。(3分)

　　四、作文(40分)

　　范圍：介紹一處建筑物。

　　要求：

　　1、自擬題目，寫一篇說明文。

　　2、結(jié)構(gòu)合理，順序恰當(dāng)。

　　3、合理運用說明方法。

　　4、字?jǐn)?shù)600字左右。