高一語文必修二選修試題答案

　　1、C【解析】A庇(bì)護;混(hùn)沌;B.譬(pì)如;卓(zhuó)有成效

　　D.看(kān)護 ;創(chuàng)(chuāng)傷

　　2、D 【解析】A.相形見絀 滄海一粟 B.鋒芒畢露 開門揖盜 C.摩拳擦掌

　　世外桃源

　　3、D【解析】D. 山高水長：像山一樣高聳，如水一般長流。原比喻人的風范或聲譽像高山一樣永遠存在。后比喻恩德深厚。

　　A死得其所：所：處所，地方;得其所：得到合適的地方。指死得有價值，有意義。B.不忍卒讀：卒：盡，完。不忍心讀完。常用以形容文章內(nèi)容悲慘動人。

　　C.曾幾何時：曾：曾經(jīng);幾何：若干、多少。才有多少時候。指沒過多久。

　　4、D【解析】A.重復贅余：“目的”與“為了”重復;B. 不合邏輯，語序不當，可改為“不斷生疑、不斷思考、不斷探究的過程”;C.搭配不當，“挽救”與“安全”不搭配。

　　5、A【解析】B應(yīng)把“關(guān)鍵”改為“一個重要的原因”;C“入世”與“出世”，表述恰恰相反;D“最驚心動魄與感人的”應(yīng)當是“抗戰(zhàn)時期的大學校長”。

　　6、D【解析】A原文是“改革開放前后”。B“中國教育目前的困境，最主要的是觀念和認識上的誤區(qū)”的說法有錯，“更多的，還是既得利益使然”。C原文是“教育家辦學則是一個重要的突破口”。

　　7、C【解析】A“不應(yīng)以行政長官意志去限制和約束”的說法與本文題目矛盾;B“盡可能從管理上的繁文縟節(jié)中抽出身來，盡可能有更多時間走進課堂”的說法，在原文無依據(jù)，屬于無中生有。D“很短”“一大批”表述不夠準確。

　　8、C(3分。以：把，拿。)

　　9、B (3分)

　　10、A(3分。應(yīng)為“成化末年，開始就地派王府承辦。到皇帝即位，又恢復過去派中官致祭的做法”。)

　　11、①請求立即驅(qū)遣徐恪等，想要搜集他的罪證，無所得才作罷(“停止”、“結(jié)束”、“罷休”也可)。(3分。“遣”“摭”“已”三個得分點。)

　?、谙逻_敕令(或“頒布詔書”)嚴厲斥責，命令湖廣巡撫韓文與徐恪交換任地。(3分。“降”“切”“易”三個得分點。)

　?、壑惺箶y帶幾百艘船的私鹽，降低價格賣給百姓，被徐恪阻止不能施行。(4分。“攜”“抑”“為……所”“行”四個得分點。)

　　注意：以上翻譯見得分點給分，暫不考慮語句通順問題。

　　【參考譯文】：徐恪，字公肅，常熟人。成化二年考取進士。授官工科給事中。中官想出掌收稅的部門，徐恪等上疏規(guī)勸。中官惱怒，請求立即驅(qū)遣徐恪等，想要搜集他的罪證，無所得才作罷。調(diào)離京城，任湖廣左參議，晉升河南右參政。陜西饑荒，應(yīng)當轉(zhuǎn)運幾萬石糧食。徐恪以路遠為由請求撥給與糧食等值的錢款，上下稱便利。

　　弘治初年，歷次升任左、右布政使。徽王府承奉司違反定制設(shè)置官吏，徐恪革除了它?；胀跎献嘈煦∏址肝耆?，皇帝賜書告誡徽王。黃河改道逼迫開封，有人建議遷藩府三司到許州，徐恪說不便，于是停止。四年，任右副都御史，巡撫其地。

　　舊例，王府有大喪，派中官致祭，經(jīng)過之處騷擾百姓。成化末年，開始就地派王府承辦。到皇帝即位，又恢復過去的做法。徐恪請求按先帝舊制，逐一列出問題，上奏汰除冗官、清查賦稅、禁止科擾、制定贖例、革除抽分等幾件事，大多經(jīng)討論而得以施行。戶部督責拖欠賦稅很急，徐恪以災(zāi)變?yōu)橛烧埱髮捑徠涫隆Ｓ防钆d請求在鄖陽分別設(shè)置三司，割南陽、荊州、襄陽、漢中、保寧、夔州隸屬它。徐恪陳述“五不可”，于是罷止。

　　徐恪向來剛正。所到之處抑制豪強，去除奸弊。到擔任巡撫，因管轄范圍內(nèi)多有王府，持法尤其嚴厲，皇室的人多不高興。平樂、義寧二王于是揭發(fā)徐恪減少祿米、改任校尉等事。經(jīng)查勘沒有證據(jù)，判徐恪入王府時誤行端禮門，想以此平息二王的忿恨?；实壑佬煦]有其他過失，而因二王年幼，下敕令嚴厲斥責，命令湖廣巡撫韓文與徐恪交換任地。吏民因此而罷市，哭著送行幾十里而不斷絕。屬吏用剩余的金錢贈送，徐恪將他們趕走。到任時正遇上岐王到封國，中使攜帶幾百艘船的私鹽，降低價格賣鹽給百姓，被徐恪阻止不能施行。其同黨秘密向皇帝誣陷他。過了一年，宮中直接下旨將徐恪改調(diào)南京工部右侍郎。徐恪上疏說：“大臣晉升任用，應(yīng)出于朝廷推薦，沒有聽說有內(nèi)宮直接下令得官的。臣生平不敢由別的途徑晉升，請求賜罷黜。”皇帝寬慰挽留，他才受命。權(quán)要人家濫索工匠的，徐恪都堅持不給。十一年，因考核政績?nèi)刖┏?，得病，于是辭職，(不久)去世。

　　12、參考答案

　　(1)亭、野渡邊、春流、草、川、晚照、人、楊花、杜鵑;動靜結(jié)合，反襯(以聲襯靜,以哀景寫哀情)，借景抒情等。

　　(2)不同意。本詩表面上表現(xiàn)了詩人悠閑、恬淡無所事事，閑立觀賞一川晚照的情景，其實內(nèi)心卻是無比的凄涼、孤獨和悵惘，亭基寂寞，野渡無人，落日晚照，杜鵑啼血，再加上詩人特殊的身份——南宋遺民，因而故國之思，亡國之痛自不待言。

　　13、(略)

　　14、提示：由文中所提齊白石的與豐子愷的風格可知答案。

　　參考答案：齊白石的筆墨講究平和淡遠，不能體現(xiàn)芭蕉很濃的仙氣;豐子愷的筆意溫潤晶瑩有余，缺少芭蕉的率性狂放。

　　15、提示：由“舞墨如潑，洋洋灑灑，又有著方外之人的狂傲”可篩選分析出答案。

　　參考答案：逸氣、狂放、率性。

　　16、答案:借用秋芙的詩句，說明芭蕉具有多方面的特點，有逸氣但親切，很家常但狂放，很直率又甘于做陪襯，給人以不同角度的啟發(fā)思考。

　　17、提示：B項引用的句子主要突出的是芭蕉的狂放與率性。C項對比作用概括有誤，作者是從另一角度來看芭蕉的。D項中“應(yīng)是綠肥紅瘦”是對海棠而言的，這里是借用，而非“直接表達”;“秋芙不配在蕉葉上題詩”也不恰當。

　　答案：AE

　　18、提示：此題考查提取關(guān)鍵詞進行句子壓縮的能力。注意篩選信息，如對象、事件等。

　　參考答案：佛教傳入中國應(yīng)在戰(zhàn)國時期。

　　19、提示：根據(jù)分號推知前三個分句是并列關(guān)系，句式應(yīng)該一致。因此，根據(jù)“穿破未知障礙”可推求“鑰匙”的定語，“打開智慧大門”。根據(jù)“鑰匙”得知前三個分句都是比喻，因此第二個分句可填喻詞“利箭”。第三個分句應(yīng)造一個緊扣本體“思考”的比喻句：“是通向成功彼岸的橋梁。”最后一處應(yīng)填寫與“啟迪智慧”“獲得成功”結(jié)構(gòu)一致，且表示處于這兩個階段中間的一個階段的短語，因此可用“求索真知”。

　　參考答案：打開智慧大門 利箭 是通向成功彼岸的橋梁 求索真知

　　20、提示：應(yīng)突出描寫天氣悶熱的特點及下雨時的情景。

　　參考答案：悶熱而又潮濕的夏季夜晚，令人呼吸都感到困難。大雨就要來了!突然，一道閃電，撕裂長空;一聲雷鳴，像隆隆戰(zhàn)鼓從天幕中傳來。霎時，狂風大作，暴雨傾盆。

　　21寫作提示：寫好這篇文章的關(guān)鍵，是發(fā)掘出詩句中蘊涵的人生、社會哲理。

　　如何發(fā)掘出其中的哲理呢?方法有三：

　　一是從“春色滿園關(guān)不住”入手，抓住“春色”的比喻義，即新生事物，以及關(guān)鍵詞“關(guān)不住”，揭示出哲理：新生事物是任何勢力都阻止不了的。

　　二是運用由果溯因法，分析“紅杏出墻”的原因，從而揭示出哲理：面對障礙、困難，只有敢于征服跨越，才能展示自我，獲得成功。

　　三是綜合運用比較法和由果溯因法，分析為什么只有“一枝紅杏出墻來”，而其他姹紫嫣紅的“春色”卻被“關(guān)”在里面，不能展示自我的個性風采呢?通過比較分析，不難發(fā)現(xiàn)，一個重要原因是“門”和“墻”的阻擋、束縛。由此，我們可以揭示出哲理：應(yīng)當清除“門”“墻”之類束縛扼殺個性的制度，為個性發(fā)展營造一個百花齊放的環(huán)境。

　　【參考例文】：

　　撞開心靈的墻

　　普拉圖斯曾說過：我就是我的主宰。

　　可是，在生活當中，我們真的可以這樣的肯定、自信、驕傲與鏗鏘有力嗎?

　　如果考試考砸了，我們會悲泣;如果比賽比輸了，我們會傷心;如果最好的朋友與你絕交了，我們會流淚;如果為了小事頂撞父母而使他們不快，我們會懊惱不已……是的，所有的這些心情都會有：交流有了隔膜、溝通有了壕溝、思想有了枷鎖、心靈有了城墻……

　　當你自卑的時候，你能洞悉“你之所以感到巨人高不可攀，是因為你跪在地上”的道理嗎?當你痛苦的時候，你能想到“人比神偉大，因為神不懂的痛苦;只要還能流淚，就還有希望的種子”的意蘊嗎?聶魯達在《太陽頌歌》中說“過去我不了解太陽，但那時我過的是冬天”，但他還是了解了太陽;魯迅先生不也曾有過“人最苦悶的是猛醒之后的無處可走”的苦惱嗎?但他畢竟走出了心靈的“沼澤地”。要明白，再微弱的光，也是刺向黑夜的利劍。

　　有形的墻，我們必須面對;這無形的心靈之墻，我們更難以回避。為了思想的解放和心靈的自由，為了自己的信念與身后的兩行實實在在的腳印，我們必須撞開心靈之墻。

　　“轟——”我聽到了墻的倒塌聲，朦朧之中，出現(xiàn)了一道獨特的風景：自信、樂觀、積極、微笑、言與行的統(tǒng)一、靈與肉的和諧……

　　“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”，人的一生不可能一帆風順，只有經(jīng)歷磨難，才能走向心靈的成熟。冷靜地處理紛繁復雜的事情，不必苛求一草一木的完美無缺;智慧地面對千變?nèi)f化的世界，保持健康穩(wěn)定的心境尤為重要。

　　不要因為害怕有的種子難以發(fā)芽，就拒絕播種，讓自己的園圃一片荒蕪;不要因為害怕別人的嘲諷，就拒絕邁開嘗試的腳步，讓自己的將來一事無成。既然青春是我們的資本，活力是我們的驕傲，敢闖敢拼是我們無悔的宣言，那么，我們就可以勇往直前地沖鋒——用我們的睿智做抵押，用我們的青春做本錢，用我們的永不言敗做支柱!

　　相信，撞開心靈的墻，就打開了精美的畫卷：清澈見底的淙淙流水，巍峨厚重的綿延群山，爭奇斗妍的各式花草，美輪美奐的嶄新建筑!

　　相信，撞開心靈的墻，就鋪設(shè)了成功的橋梁：體驗嘗試的新鮮感受，品味奮斗的欣喜滋味，借鑒失敗的珍貴經(jīng)驗，接受未來那讓人心醉的燦爛的微笑!

　　【點評】：文章將心靈的障礙比作“墻”，用“撞開”表達了對心靈障礙的征服、跨越，標題生動形象，富有詩意，吸人眼球。文章開篇，列舉了心靈之墻的種種表現(xiàn)，接著分析其形成的原因，之后提出了撞開心靈之墻的途徑：“自信、樂觀、微笑、言與行的統(tǒng)一、靈與肉的和諧”“敢闖敢拼”“勇往直前”等。文章觀點明確，思路清晰，論證嚴密。旁征博引，語言流暢，富有激情。

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