人教版高二語(yǔ)文期末試題

　　提筆忘字：科技進(jìn)步導(dǎo)致文化衰退?

　　日前美國(guó)《洛杉磯時(shí)報(bào)》的一則報(bào)道一石激起千層浪：“由于使用拼音發(fā)手機(jī)短信及電腦打字正在取代擁有數(shù)千年傳統(tǒng)的一筆一畫(huà)漢字書(shū)寫(xiě)，越來(lái)越多的中國(guó)人不記得如何用筆寫(xiě)漢字。”

　　顯然“提筆忘字”不是個(gè)別現(xiàn)象，否則也不會(huì)吸引國(guó)內(nèi)諸多媒體紛紛發(fā)表報(bào)道和評(píng)論。雖然現(xiàn)在用得著手寫(xiě)的地方越來(lái)越少，但在偶爾出現(xiàn)需要的時(shí)候，如寫(xiě)個(gè)便條，填個(gè)表格，答個(gè)試卷等，“提筆忘字”卻并非偶爾。此時(shí)，人們的解決之道頗為典型：不再去翻新華字典，而是掏出手機(jī)按幾個(gè)按鍵，用拼音打出忘了的字。“鍵盤(pán)依賴癥”，就是這樣活靈活現(xiàn)。

　　其實(shí)自從選擇了現(xiàn)代化發(fā)展之路，漢字手寫(xiě)被更為高效和標(biāo)準(zhǔn)的鍵盤(pán)輸入所替代就是必然結(jié)果。御牛耕地，燒火做飯，這些中國(guó)人千百年來(lái)賴以糊口吃飯的基本技能，都在逐漸退出歷史舞臺(tái)。生存和生活技能的更新?lián)Q代，是人類文明逐漸進(jìn)步的伴隨現(xiàn)象，這是生產(chǎn)力不斷上升的結(jié)果，是歷史的必然。然而，對(duì)于漢字書(shū)寫(xiě)的淡忘，卻絕對(duì)是中華文化——至少是傳統(tǒng)文化的衰退。

　　相對(duì)于其他生存和生活技能，漢字書(shū)寫(xiě)還擔(dān)負(fù)著重要的文化傳承作用，因?yàn)橹袊?guó)文化之精髓所在就寄托在漢字字形和書(shū)寫(xiě)漢字的手腦配合之中。這是漢字區(qū)別于其他字母類文字的地方，也是臺(tái)灣地區(qū)力主要把繁體漢字申報(bào)為世界遺產(chǎn)的原因之一。倘若大部分中國(guó)人都不再會(huì)手書(shū)漢字，將是以漢字為基礎(chǔ)的中國(guó)文化的重大缺失。作家王蒙曾言：“遺失了中國(guó)的傳統(tǒng)文化之精髓與漢字原形，我們成了數(shù)典忘祖的新文盲。”

　　可是，避免成為“新文盲”的目標(biāo)絕不是一紙政令或者法律法規(guī)所能達(dá)成的。今天的人們雖然偶爾還會(huì)發(fā)出“原來(lái)你寫(xiě)的一手好字啊”這樣的驚嘆，但基本上人們已經(jīng)淡忘雋秀字體所帶來(lái)的榮光。因?yàn)?，?xiě)一手好字已經(jīng)失去了當(dāng)年的實(shí)際作用，比如找到更好的工作甚至找到更好的對(duì)象;因?yàn)?，?xiě)一手好字并不能與現(xiàn)在的辦公自動(dòng)化“無(wú)縫銜接”，這是實(shí)用主義的選擇。所以政府不能要求人們從高效低碳的無(wú)紙化自動(dòng)辦公環(huán)境中返回，也不可能要求人們?cè)诖蜃指咝У膱?chǎng)合必須使用手寫(xiě)。就像曾經(jīng)的清朝，每年的木蘭秋闈可以保證八旗子弟不忘騎射，但是卻并不能提升哪怕是保持軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。

　　所以，要想阻止“提筆忘字”現(xiàn)象的繼續(xù)惡化，僅僅依靠感慨和呼吁或是一兩條無(wú)法施行的法令是不夠的，必須讓能寫(xiě)一手好字重新成為實(shí)用追求，甚至讓手書(shū)漢字不僅成為一項(xiàng)技能，更加成為一種普遍認(rèn)同的美的享受——就如同現(xiàn)代社會(huì)節(jié)奏再快，也擋不住大家停下來(lái)喝杯茶的興致。而我們知道，咖啡和可樂(lè)的入侵并沒(méi)有讓中國(guó)人遺忘飄蕩千年的茶香。也許，拿起筆享受書(shū)寫(xiě)，比將其看作宏圖重任更加輕松，更加實(shí)際。

　　1.下列對(duì)“提筆忘字”的相關(guān)敘述，不正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A.“提筆忘字”反映的是越來(lái)越多的中國(guó)人不再一筆一畫(huà)書(shū)寫(xiě)漢字，而是在使用手機(jī)或電腦時(shí)用拼音進(jìn)行交流的現(xiàn)象。

　　B.“提筆忘字”時(shí)不去翻字典，而是拿出手機(jī)用拼音打出忘記的字，這種解決問(wèn)題的辦法，在人們生活中普遍存在。

　　C.“提筆忘字”如果成為在大部分中國(guó)人中都普遍存在的現(xiàn)象，將給以漢字為基礎(chǔ)的中華文化帶來(lái)一定程度的損失。

　　D.要想讓“提筆忘字”現(xiàn)象不再惡化，必須讓能夠?qū)懸皇趾米种匦鲁蔀閷?shí)用追求，更加成為一種對(duì)美的享受。

　　2.下列對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的表述，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(3分)

　　A.漢字書(shū)寫(xiě)不僅是生存和生活技能，而且還寄托著中國(guó)文化之精髓，擔(dān)負(fù)著重要的文化傳承作用。

　　B.如今寫(xiě)一手好字再也不會(huì)令人驚嘆了，也失去了以此能夠找到更好的工作和找到更好的對(duì)象的功用。

　　C.無(wú)紙化自動(dòng)辦公比手寫(xiě)漢字更加高效，也更低碳，所以政府不可能要求人們?cè)谝磺袌?chǎng)合必須使用手寫(xiě)。

　　D.“提筆忘字”的最實(shí)際解決方案是拿起筆來(lái)享受書(shū)寫(xiě)，正如中國(guó)人停下來(lái)喝茶，并享受茶香一樣。

　　3.下列表述，與原文意思不符的一項(xiàng)是(3分)

　　A.美國(guó)媒體率先報(bào)道了中國(guó)存在的“提筆忘字”現(xiàn)象，這一現(xiàn)象吸引了國(guó)內(nèi)媒體的紛紛報(bào)道和評(píng)論。

　　B.用鍵盤(pán)輸入替代漢字手寫(xiě)是現(xiàn)代化發(fā)展的必然結(jié)果，但淡忘了漢字書(shū)寫(xiě)表現(xiàn)出傳統(tǒng)文化的衰退。

　　C.臺(tái)灣地區(qū)力主把繁體漢字申報(bào)為世界遺產(chǎn)，其原因之一是漢字字形和書(shū)寫(xiě)漢字中寄托了中國(guó)文化之精髓。

　　D.只要完善行政指令或法律法規(guī)就可以避免出現(xiàn)數(shù)典忘祖的新文盲，從而保存中國(guó)傳統(tǒng)文化之精髓

　　二.(32分)

　　閱讀下面的文言文，完成4—7題。

　　劉寵，字祖榮，東萊牟平人，齊悼惠王之后也。悼惠王子孝王將閭，將閭少子封牟平侯，子孫家焉。父丕，博學(xué)，號(hào)為通儒。寵少受父業(yè)，以明經(jīng)舉孝廉，除東平陵令。以仁惠為吏民所愛(ài)。母疾，棄官去。百姓將送塞道，車不得進(jìn)，乃輕服遁歸。

　　后四遷為豫章太守，又三遷拜會(huì)稽太守。山民愿樸，乃有白首不入市井者，頗為官吏所擾。寵簡(jiǎn)除煩苛，禁察非法，郡中大化。征為將作大匠。山陰縣有五六老叟，龍眉皓發(fā)，自若邪山谷間出，人赍百錢(qián)以送寵。寵勞之曰：“父老何自苦?”對(duì)曰：“山谷鄙生，未嘗識(shí)郡朝。它守時(shí)吏。發(fā)求民間，至夜不絕，或狗吠竟夕，民不得安。自明府下車以來(lái)，狗不夜吠，民不見(jiàn)吏。年老遭值圣明，今聞當(dāng)見(jiàn)棄去。故自扶奉送。”寵曰：“吾政何能及公言邪?勤苦父老!”為人選一大錢(qián)受之。

　　轉(zhuǎn)為宗正、大鴻臚。延嘉四年，代黃瓊為司空，以陰?kù)F愆陽(yáng)免。頃之，拜將作大匠，復(fù)為宗正。建寧元年，代王暢為司空，頻遷司徒、太尉。二年，以日食策①免，歸鄉(xiāng)里。

　　寵前后歷宰二郡，累登卿相，而清約省素，家無(wú)貨積。嘗出京師，欲息亭舍，亭吏止之，曰：“整頓灑掃，以待劉公，不可得也。”寵無(wú)言而去。時(shí)人稱其長(zhǎng)者，以老病卒于家。

　　(《后漢書(shū)·劉寵傳》)

　　[注]①策：古代用于計(jì)算的小籌，常用于卜卦。

　　4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，不相同的一項(xiàng)是(3分)

　　A. 子孫家焉 家：安家

　　B.寵簡(jiǎn)除煩苛 簡(jiǎn)：選擇

　　C.或狗吠竟夕 竟：竟然

　　D.嘗出京師，欲息亭舍 息：歇息

　　5.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，不相同的一項(xiàng)是(3分)

　　6.下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是(3分)

　　A.劉寵是齊悼惠王的后代，其祖先悼惠王之孫因被封為牟平侯，從此世居牟平。

　　B.劉寵從東平陵縣令做起，做過(guò)豫章、會(huì)稽太守，以后又任將作大匠、宗正、大鴻臚、司空、司徒、太尉等高官，卻清廉自守，家無(wú)余財(cái)。

　　C.山陰縣有五六個(gè)眉毛頭發(fā)都花白了的老人，拿著錢(qián)來(lái)謝劉寵，以表示對(duì)他懲處擾民官吏的感謝。

　　D.劉寵曾經(jīng)從京師外出，途中想在亭舍休息，被亭吏制止后，無(wú)言而去。其平和寬厚，不事張揚(yáng)的品格深受人們稱贊。

　　7.把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

　　(1)百姓將送塞道，車不得進(jìn)，乃輕服遁歸。

　　(2)自明府下車以來(lái)，狗不夜吠，民不見(jiàn)吏。

　　閱讀下面這首詩(shī)，完成8—9題。

　　溪橋晚興

　　鄭協(xié)①

　　寂寞亭基野渡邊， 春流平岸草芊芊②。

　　一川晚照人閑立， 滿袖楊花聽(tīng)杜鵑。

　　注：①鄭協(xié)：南宋末遺民。 ②芊芊：草木茂盛。

　　8.這首詩(shī)寫(xiě)了哪些景物?寫(xiě)景運(yùn)用了哪種手法?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。(4分)

　　9.有人說(shuō)詩(shī)中的“閑”字表現(xiàn)了詩(shī)人閑適恬淡的心境，你同意這種說(shuō)法嗎?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。(4分)

　　10.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。(任意選做五小題)：

　　(1) ，知來(lái)者之可追。

　　(2) ，鳥(niǎo)倦飛而知還。

　　(3)木欣欣以向榮， 。

　　(4)登東皋以舒嘯， 。

　　(5) ，煙光凝而暮山紫。

　　(6) ，秋水共長(zhǎng)天一色。

　　(7)萍水相逢， 。

　　(8)窮且益堅(jiān)， 。

　　三、(25分)

　　閱讀下面的文字，完成11—14題。

　　精 神

　　終于，她答應(yīng)陪兒子去吃肯德基了，不過(guò)，她說(shuō)：“一言為定，只買(mǎi)一份雞腿、一杯飲料。”兒子不止一次想光顧這個(gè)環(huán)境了。他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地指著豪華的門(mén)面一側(cè)站立著的穿著奶白色西服的模特兒，說(shuō)：“那就是山德士。”她覺(jué)得那位老人顯得富態(tài)而慈祥。

　　廳內(nèi)，寬敞、寧?kù)o，只有三對(duì)青年分布在不同的角落。母子倆選了張離服務(wù)臺(tái)不遠(yuǎn)的桌子，桌面攤著一張報(bào)紙，他掀起說(shuō)：“媽媽，你看。”

　　一張10元面額的紙幣和8個(gè)1元面額的硬幣。她驚訝了，脫口說(shuō)：“怎么辦?”

　　他說(shuō)：“交給老師。”

　　她笑著說(shuō)：“也好，這個(gè)店收了恐怕吞沒(méi)了。”

　　他收起錢(qián)。她禁不住四下望了望，像是在做一樁丟人現(xiàn)眼的事兒。她的心“怦怦”地跳。其實(shí)她真想白撿了這錢(qián)，只是兒子在場(chǎng)，他還小。

　　服務(wù)小姐端來(lái)了一份雞腿，一杯可樂(lè)。她當(dāng)即付了款。她奇怪地想：竟不能將18元用來(lái)支付這個(gè)諾言，那樣的話，她也能點(diǎn)個(gè)便宜的點(diǎn)心，畢竟首次坐進(jìn)這個(gè)幽雅的環(huán)境呀。

　　他說(shuō)：“媽媽，你呢?”

　　她說(shuō)：“你慢慢吃，到時(shí)我可要問(wèn)你什么滋味呢!”

　　他遞過(guò)來(lái)說(shuō)：“媽媽，你嘗嘗。”

　　她擺擺手說(shuō)：“我不喜歡吃雞，你慢慢吃，媽媽陪你。”

　　他埋頭啃那雞，顯得倉(cāng)促。

　　她喜歡注視著兒子，說(shuō)：“又沒(méi)人搶，你慢慢吃，你這吃像難看。”

　　他放慢了速度，卻已經(jīng)只剩根細(xì)骨了。他仰脖喝進(jìn)可樂(lè)，說(shuō)：“媽媽，真的很好吃呢。”

　　她說(shuō)：“再好吃還不是雞?好了，這下算是如愿了吧。”

　　他站起，精神抖擻的樣子，說(shuō)：“味道真的很好呀。”

　　翌日，他臨上學(xué)校，說(shuō)：“媽媽，早餐錢(qián)你還沒(méi)有給我呢?”

　　她剛醒來(lái)，說(shuō)：“我這兒沒(méi)零錢(qián)，你先墊著吧。”

　　他說(shuō)：“我口袋里的錢(qián)不夠吃早餐。那錢(qián)我要交給老師呢。”

　　她打開(kāi)皮夾，抽出一張10元面額的紙幣，說(shuō)：“晚上再結(jié)算。”

　　傍晚，她一進(jìn)門(mén)，看見(jiàn)正在做作業(yè)的兒子，首先想到那筆錢(qián)，似乎那18元錢(qián)關(guān)系著兒子今后的成長(zhǎng)、發(fā)展，她期待兒子單純、美好——在兒子面前，她仍是一個(gè)正面的形象，恐怕今生今世兒子都不知道她打過(guò)那筆錢(qián)的歪主意。她說(shuō)：“18元錢(qián)你上繳了嗎?”

　　他放下筆，迎上來(lái)，說(shuō)：“媽媽，上課前，我已經(jīng)交給趙老師了。”

　　她說(shuō);“老師說(shuō)啥了?”

　　他說(shuō)：“也沒(méi)說(shuō)啥，趙老師要上課呢。”

　　她說(shuō)：“唔，撿了東西是該上繳。”

　　再一天，上班，她接到一個(gè)電話，是趙老師的電話。趙老師請(qǐng)她趕快到學(xué)校一趟。

　　她說(shuō)：“出了什么事了?”

　　趙老師說(shuō)：“肯德雞快餐店老板趕到學(xué)校說(shuō)要見(jiàn)見(jiàn)你們母子倆。”

　　老板是一個(gè)操著外地口音的中年人，沒(méi)有店門(mén)口的永遠(yuǎn)站著的“山德士”那么有風(fēng)度，卻也顯的精明。他說(shuō)，那18元錢(qián)是他特意擺在桌子上的，他決定誰(shuí)拾金不昧，他就獎(jiǎng)勵(lì)188元，他料不到校方轉(zhuǎn)告了他，他就在學(xué)校頒發(fā)這筆獎(jiǎng)金。我獎(jiǎng)勵(lì)這種感人的精神。

　　兒子一個(gè)勁兒地瞅她。她覺(jué)得受了“山德士”作弄了一樣，說(shuō)：“我不要這筆獎(jiǎng)金，我不要，我和兒子只不過(guò)偶然去了店里，我不過(guò)不想叫兒子失望，他父親兩個(gè)月前出外打工……好了，我現(xiàn)在要去上班了。”

　　周圍響起了熱烈的掌聲，都看著母子倆。她覺(jué)得渾身發(fā)熱，撫摩著兒子的頭，說(shuō)：“媽媽上班去了。”

　　下班回家，兒子歡喜地迎上來(lái)說(shuō)：“媽媽，趙老師通知我，明天我當(dāng)光榮升旗手。”

　　她拍拍兒子嫩稚的肩膀，說(shuō)：“媽媽替你高興。”

　　(選自《小小說(shuō)選刊》，有刪改)

　　11.文中畫(huà)線句說(shuō)“在兒子面前，她仍是一個(gè)正面的形象，恐怕今生今世兒子都不知道她打過(guò)那筆錢(qián)的歪主意”，表現(xiàn)了女主人公什么樣的心理?小說(shuō)中有哪些情節(jié)表現(xiàn)了女主人公的這種心理?(7分)

　　12.小說(shuō)中的母親原先盤(pán)算著那18元錢(qián)，最后又拒領(lǐng)那筆獎(jiǎng)金，母親前后表現(xiàn)的性格是矛盾的嗎?(6分)

　　13.那18元錢(qián)是肯德基快餐店老板特意擺在餐桌上以考驗(yàn)客人拾金不昧的精神的，對(duì)老板的這種做法，你是如何看待的?試作探究。(6分)

　　14.小說(shuō)以“精神”為題，包含了哪些豐富的內(nèi)涵?(6分)

　　第Ⅱ卷(表達(dá)題，共84分)

　　四.(24分)

　　15.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，注音全都正確的一組是(3分)

　　A.連累 lěi 庇佑 pì 彤云tóng 央浼 miǎn

　　B.泅水 qiú 角隅 ǒu 歇憩 qì 睨視 ní

　　C.譏誚 qiào 慫恿 sǒng 拮據(jù) jū 撮合 cuō

　　D.出岫 yòu 壺觴 shāng 潦水 liáo 孤鶩 wù

　　16.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

　　A.最令我敬佩的是錢(qián)學(xué)森老人的人品，他胸?zé)o城府，樸實(shí)無(wú)華，心靈如藍(lán)天一般透明，在今天這個(gè)年代實(shí)在難能可貴。

　　B.群山染翠，萬(wàn)壑流泉，芳草遍地，春水映天，雜花生樹(shù)，燕語(yǔ)鶯歌，江南的春天明媚宜人，秀色可餐。

　　C.年逾花甲的聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)潘基文談起《論語(yǔ)》來(lái)如數(shù)家珍，其深厚的中華文化功底，讓在場(chǎng)嘉賓不禁暗暗稱道。

　　D.大腕云集，娛樂(lè)名人競(jìng)相亮相是該劇取得成功的重要因素，但沒(méi)有我們的鼎力相助，，引起這么大的轟動(dòng)也是不可能的，可沒(méi)想到導(dǎo)演竟對(duì)我們?nèi)绱死淠?/p>

　　17.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)

　　沒(méi)有誰(shuí)可以活在社會(huì)輿論的真空里，“貧二代”如此，“拼二代”亦如此，“富二代”更不例外。 ， 。當(dāng)然，這其中也不乏誤解與偏見(jiàn)。 ， ，只是，“富二代”的代言人在為這個(gè)群體正名的時(shí)候， 。“富二代”其實(shí)沒(méi)那么脆弱，也不該如此敏感。

　　①試圖改變社會(huì)輿論對(duì)“富二代”的看法是必要的

　?、诳陀^地為“富二代”正名也無(wú)可厚非

　?、壑徊贿^(guò)社會(huì)輿論給予前兩者的多是支持和鼓勵(lì)

　?、軐?duì)于“富二代”多是批評(píng)與鞭策

　?、輰?shí)在沒(méi)必要把普通的社會(huì)輿論升級(jí)到“歧視”的地步

　　A. ②③①⑤④ B. ③④②①⑤ C. ③④①②⑤ D. ③①②⑤④

　　18.下面文段共六句，其中五處有語(yǔ)病，將有語(yǔ)病的句子加以修改。(5分)

　?、傥覀冇洃浿械拇和恚緫?yīng)是誠(chéng)懇的、家常的，能夠讓全國(guó)觀眾度過(guò)一年之中最后在一種相對(duì)純凈的氣氛中的閑暇。②然而這種印象今天正在迅速消解，零點(diǎn)報(bào)時(shí)這類億金難買(mǎi)的“硬廣告”倒也罷了，觀眾還得忍氣安插進(jìn)節(jié)目里的零星“軟廣告”。③一臺(tái)春晚，是聯(lián)歡晚會(huì)還是“廣告晚會(huì)”?這是網(wǎng)友們看了虎年春晚后的揶揄。④因?yàn)椴恢肋@些無(wú)孔不入的“軟廣告”，其受益方是節(jié)目表演者還是春晚項(xiàng)目組圖利。⑤部分節(jié)目的粗制濫造尚在其次，更重要的是春晚作為一個(gè)原本帶有一定公益色彩的品牌節(jié)目，正越來(lái)越淪落為金錢(qián)，卻忽略了廣大觀眾。⑥這種掉進(jìn)錢(qián)眼里的做法，實(shí)在是破壞了觀眾觀賞春晚的壞心情，讓國(guó)人很是不爽。

　　19.請(qǐng)為下面的新聞擬一條標(biāo)題，要求不超過(guò)15字。(4分)

　　六安網(wǎng)訊(記者 李東林)近日，國(guó)家水利部公布第十一批國(guó)家水利風(fēng)景區(qū)名單，全國(guó)共有52家水利風(fēng)景區(qū)躋身國(guó)家級(jí)，我市淠河水利風(fēng)景區(qū)名列其中。這對(duì)于我市提升城市品位，打造濱水、生態(tài)、宜居城市名片，促進(jìn)旅游開(kāi)發(fā)都具有重要意義。

　　近幾年，、市政府陸續(xù)投資近40億對(duì)位于我市城區(qū)的老淠河和淠河總干渠實(shí)施綜合治理，隨著老淠河橡膠壩建成蓄水，新、老淠河已形成近2.5萬(wàn)畝水面，5千畝兩岸綠地的城市生態(tài)帶。淠河水利風(fēng)景區(qū)由穿城而過(guò)的老淠河城區(qū)段和淠河總干渠城區(qū)段兩部分組成，規(guī)劃總長(zhǎng)56公里，其中老淠河長(zhǎng)24公里，以及約5公里長(zhǎng)的月亮島堤岸，新淠河長(zhǎng)32公里。景區(qū)總面積達(dá)29.48平方公里，其中水域面積16.27平方公里，景區(qū)內(nèi)既有優(yōu)良的水質(zhì)、廣闊的水域、蔥郁的園林、璀璨的島嶼等自然景觀，又有雙塔摩青、上下龍爪、古城墻以及沙灘浴場(chǎng)、城市濱水廣場(chǎng)、文化墻等人文景觀，景區(qū)依城傍水，園林遍布，水質(zhì)清澈，島嶼璀璨，彰顯濱水魅力，為富有濃郁現(xiàn)代氣息的城市濱水型帶狀生態(tài)景區(qū)。

　　20.下面是安徽省六安第二中學(xué)?；?，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)構(gòu)圖設(shè)計(jì)含義的理解。(6分)

　　五、(60分)

　　21.閱讀下面一則材料，根據(jù)要求作文。(60分)

　　2011年10月13日下午5時(shí)30分許，一出慘劇發(fā)生在佛山南海黃岐廣佛五金城：年僅兩歲的女童小悅悅走在巷子里，被一輛面包車兩次碾壓，幾分鐘后又被一小型貨柜車碾過(guò)。而讓人難以理解的是，七分鐘內(nèi)在女童身邊經(jīng)過(guò)的十八個(gè)路人，竟然對(duì)此不聞不問(wèn)。最后，一位撿垃圾的阿姨陳賢妹把小悅悅抱到路邊并找到她的媽媽。小悅悅在廣州軍區(qū)陸軍總醫(yī)院重癥監(jiān)護(hù)室，腦干反射消失，已接近腦死亡。2011年10月21日，小悅悅經(jīng)醫(yī)院全力搶救無(wú)效，在零時(shí)32分離世。

　　這一事件引發(fā)網(wǎng)友廣泛熱議：

　　@潘旋88：良心的泯滅，就算不出手相助，擔(dān)心禍及自己，打個(gè)電話報(bào)警或者打給120總可以吧。最基本的道德底線都沒(méi)有了，這些還敢配做人嗎?

　　@大賀天宮一號(hào)：我也每天開(kāi)車，我也有孩子。我們?cè)陂_(kāi)車時(shí)多加一分小心，啟動(dòng)馬達(dá)前想想自己的親人，也許就能避免事故的發(fā)生。如果人心不再冷漠，也許孩子的命就能保住。

　　@西部?jī)和垕專簽槭裁礇](méi)人指責(zé)過(guò)父母的疏于照管?監(jiān)護(hù)人沒(méi)有監(jiān)護(hù)好孩子，要不要負(fù)責(zé)?

　　@廣東lirong:反思現(xiàn)時(shí)社會(huì)，雖然改革開(kāi)放給中國(guó)帶來(lái)了巨大的變化，GDP躍升世界第二位，但我們的社會(huì)價(jià)值觀已經(jīng)退步了，我們放棄了太多....

　　上述材料引發(fā)了你怎樣的思考或聯(lián)想?請(qǐng)根據(jù)你的思考或聯(lián)想寫(xiě)一篇文章，不少于800字。

　　【注意】

　?、倭⒁庾远?，題目自擬;除詩(shī)歌外，文體不限。

　?、诓坏锰鬃鳎坏贸u。

　?、鄄坏猛嘎秱€(gè)人相關(guān)信息。

　　④書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。