高二語(yǔ)文期末考題答案

　　1、C(A、沾—沾;B、dīng—dǐng;D、湍—遄)

　　2、D(A項(xiàng)、“不謀而合”的意思是：事前沒(méi)有商量而意見(jiàn)、行動(dòng)一致。用在句中正確。B項(xiàng)、“短小精悍”有兩個(gè)義項(xiàng)：①形容人身體短小而精明強(qiáng)干;②形容文章、戲劇等篇幅不長(zhǎng)而有力。第一個(gè)義項(xiàng)完全適合該句的語(yǔ)境，用在句中正確。C項(xiàng)、“差強(qiáng)人意”原指還算能振奮人心，后多指尚能使人滿意。用在句中與句意吻合。D項(xiàng)、“金玉其外，敗絮其中”的意思是：外表精美而里面卻一團(tuán)糟，比喻人和事物外表好，本質(zhì)壞，表里不一。不能用這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容文字(文章)。

　　3、A(A句中的冒號(hào)表示提示下文，引號(hào)表示突出強(qiáng)調(diào)，分號(hào)表示兩個(gè)并列分句間的停頓，故A項(xiàng)正確。B句中的引文，語(yǔ)義完整，獨(dú)立成句，句子末尾的句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)里面。C句中的引文不是作為獨(dú)立句子使用的，它與“這句話”一起作為“真正含義”的定語(yǔ)，故引文末尾的句號(hào)應(yīng)刪去。D句中第一個(gè)標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用冒號(hào)提示下文，且兩個(gè)分號(hào)應(yīng)用逗號(hào)表示停頓，因?yàn)轭D號(hào)與分號(hào)差兩個(gè)層級(jí)。)

　　4、C、惠特曼，美國(guó)詩(shī)人。

　　5、B(A項(xiàng)，只說(shuō)出了表面現(xiàn)象;C項(xiàng)，“藻類生物繁殖”還只是“赤潮”形成的過(guò)程;D項(xiàng)，空泛，沒(méi)抓住“赤潮的根本原因。)

　　6、D(人類對(duì)環(huán)境的破壞是根本原因。)

　　7、D(A項(xiàng)，程度并非最重;B項(xiàng)，只是一種危害，也只是“有些赤潮生物能釋放毒素”;C項(xiàng)，也并不是最嚴(yán)重的危害。

　　8、C(推斷犯了絕對(duì)化的錯(cuò)誤。)

　　9、B(適，到……去。)

　　10、C(A項(xiàng)，前一句中的“之”為代詞，后“之”為動(dòng)詞，到。B項(xiàng)，前“以”為介詞，把。后“以”為連詞，表目的來(lái)。C項(xiàng)，“前后”而均為連詞，表修飾。D項(xiàng)，前“于”為介詞，在，后“于”介詞，比。)

　　11、A(③句寫(xiě)的李超試技時(shí)的情形，④句交待的是尼僧對(duì)待比武的態(tài)度，⑤句寫(xiě)兩人比武的狀況，故含有③④⑤的項(xiàng)不能選。

　　12、D(“李超敏而好學(xué)”，“尼僧爭(zhēng)強(qiáng)好勝”與原文不符。)

　　文言譯文：二、(20分)

　　13、(1)我想奉命迅速前往就職，但祖母劉氏的病一天一天沉重;想暫時(shí)遷就自己的私情，卻申訴不被允許。(“奔馳”1分，“日篤”1分，“告訴”1分)

　　(2)我一下子飛起，碰到榆樹(shù)、檀樹(shù)之類就停下來(lái)，有時(shí)飛不上去就掉在地上罷了，哪里用得著飛上九萬(wàn)里的高空再向南飛呢?

　　(“奚以……為”：表示反問(wèn)，哪里用得著……呢。2分。“之”、“適”二詞用法1分。)

　　(3)境遇艱難時(shí)更當(dāng)堅(jiān)定意志，不放棄遠(yuǎn)大崇高的志向。(“窮”1分，“青云”1分)。

　　14、(1)景象：描繪了爛漫的大好春光。(1分)

　　藝術(shù)特點(diǎn)：襯托。以杏花的盛開(kāi)襯托出春意之濃。(1分)

　　(2)詩(shī)人惜春、戀春、留春，情真意切，想像新奇。表現(xiàn)了熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自然的美好情感。這兩句詩(shī)還有珍惜時(shí)光，珍惜生命的哲理意味。(2分)

　　(3)不能調(diào)換(1分)。因?yàn)?ldquo;鬧”，乃安靜、寂寞的反義詞，即熱烈之意。這句詩(shī)寫(xiě)紅杏怒放，如火如荼(1分)。它不說(shuō)春意“濃”、“盛”等，而說(shuō)“春意鬧”，精妙之處在于借助感覺(jué)的溝通、轉(zhuǎn)移，將無(wú)生命的杏花化為有生命、有感情的事物(1分)。寫(xiě)出了紅杏竟相盛開(kāi)，爭(zhēng)妍斗艷的景象與情趣，寫(xiě)盡了一派盎然的春意，蓬勃的生機(jī)。王國(guó)維評(píng)價(jià)為“著～‘鬧’字而境界全出”，此說(shuō)極為精當(dāng)。(1分)

　　15、(任做兩題，每空1分)

　　(1) 既窈窕以尋壑，泉涓涓而始流(2) 煢煢孑立 形影相吊(3) 朽木不可雕也 糞土之墻不可朽也三、(18分)

　　16、“文眼”是：人“應(yīng)該想到的是要珍惜自然給予自己的生，同時(shí)也要珍重他人的生。生命終結(jié)之時(shí)，回歸大地，這就是幸福的”。(2分)

　　揭示出一個(gè)規(guī)律：萬(wàn)物生生不息，自然交替輪回。

　　17、第一幅是寫(xiě)意的初芽圖;(1分)

　　第二幅是鮮亮的吐葉圖;(1分)

　　第三幅是夏日的明亮剔透的綠葉特寫(xiě)圖;(1分)

　　第四幅是衰葉寫(xiě)真圖。(1分)

　　18、作者由一片葉子的凋零想到整顆樹(shù)的生命，想到自然萬(wàn)物，想到地球上一切有生命的東西的命運(yùn);同時(shí)也想到人，想到人的生、老、死，想到人的生死與整個(gè)人類的生的關(guān)系……(寫(xiě)出4種即可得4分)

　　認(rèn)識(shí)價(jià)值：本文的認(rèn)識(shí)價(jià)值在于由一片葉子而引申出來(lái)的對(duì)人生、人類社會(huì)及其兩者之間的關(guān)系體認(rèn)，由這種關(guān)系體認(rèn)而生發(fā)出來(lái)的對(duì)于人生的更深層體認(rèn)。(2分)

　　19、一片葉子的枯榮輪回，自然萬(wàn)物興衰流轉(zhuǎn)，是客觀的存在，是人所共睹，人所共知的自然現(xiàn)象。東山魁夷的貢獻(xiàn)在于把這人所共知的生命現(xiàn)象感性地描畫(huà)出來(lái)，把春夏秋冬那漫長(zhǎng)的時(shí)序更換濃縮在幾分鐘的閱讀感受之中，把不易察覺(jué)的一片葉子由榮而枯的生命歷程集中在一個(gè)短暫的時(shí)空中顯現(xiàn)，讓讀者產(chǎn)生一種清晰而又深刻的體驗(yàn)。(4分)

　　四、(16分)

　　20、分析：此句主謂賓齊全，側(cè)重于描寫(xiě)。我們可以從“什么樣琴聲”或“琴聲怎么樣”(2分)，以及“如何吸引”、“怎么樣駐足傾聽(tīng)”(2分)等方面打開(kāi)思路。

　　試答：優(yōu)美的小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》輕輕地飄出小樓的窗口，穿過(guò)細(xì)雨，灑落在林間的小路上，吸引許多行人停下腳步駐足傾聽(tīng)。(4分)

　　21、②、④、⑦(②不必解釋;④是③的翻版，不必出現(xiàn);⑦與前面的“反復(fù)讀”同義，應(yīng)刪掉。)(3分)

　　22、音樂(lè)使聽(tīng)眾中那些敢于懺悔自己一生過(guò)錯(cuò)、敢于承認(rèn)自己心底欲望的人的各種非理性欲望得到凈化。(3分)

　　23、①像一片綠色的海洋(2分)

　　②像海洋中的一艘帆船(2分)

　?、巯耵~(yú)兒飛躍其中(2分)

　　要求喻體之間有關(guān)聯(lián)性。

　　五、(60分)

　　按高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給分。

　　以上是由小編分享的高二語(yǔ)文期末考題的全部?jī)?nèi)容，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有幫助!

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