經(jīng)常會聽到考生出了考場以后的一些感受:某道數(shù)學(xué)題不難,考得很基礎(chǔ),而且平時這些類題做得多了,自以為勝券在握,誰知卻在這個地方丟了分.這就是典型的"會而不對"現(xiàn)象.筆者歸納了解題中容易犯的一些"低級"錯誤,希望能引起同學(xué)們的重視.

　　高考考場中容易犯的低級錯誤

　　1.

　　并非說高分考生自信心就很高，他們很多抱著”失敗不起“的念頭，特別是一些語文沒有絕對優(yōu)勢的理科生，他們把希望寄托于數(shù)學(xué)和理綜，但是又沒有足夠的自信，帶著一種壓力考試，導(dǎo)致考試的時候放不開，”想贏怕輸“的思想局限了自己。特別是遇到個別自己沒有思路的題，加上急躁的性格，導(dǎo)致答題節(jié)奏混亂，節(jié)奏混亂導(dǎo)致一些低級錯誤的出現(xiàn)。

　　2.

　　高分學(xué)生(理科)多數(shù)都覺得數(shù)學(xué)和理綜是自己的強(qiáng)項(xiàng)，并且期望很高，因此他們覺得對時間的把握很關(guān)鍵，這些學(xué)生對后面的壓軸題期望值較高，現(xiàn)實(shí)考試中，他們很多快速的完成前面的題目，例如數(shù)學(xué)的選填、理綜的選擇，由于趕時間做后面的題目，導(dǎo)致做前面題目時不能專注，一旦不專注，就可能出現(xiàn)一些低級失誤，例如審題失誤(看錯了什么)、靠感覺答題、計算不認(rèn)真徹底等情況的出現(xiàn)。

　　3.平時訓(xùn)練的疏忽。

　　特別是理科，學(xué)生暴露出問題，多數(shù)都是訓(xùn)練環(huán)節(jié)的問題衍生，特別是高分學(xué)生，在平時的訓(xùn)練中，抱著一種想當(dāng)然的性格，疏忽了一些細(xì)節(jié)，特別是一些相對容易的題，看上去不難，做起來未必順手，主要還是在訓(xùn)練環(huán)節(jié)沒有把握好，訓(xùn)練的質(zhì)量和方向都沒有適合考試的需要，這些是”想當(dāng)然“的性格起到主導(dǎo)的作用。再有，平時做題的時候，注重了量，忽略了質(zhì)量，考生在答理綜卷的時候，一些化學(xué)題，生物題就能直接體現(xiàn)出來。如表達(dá)不準(zhǔn)確等等錯誤的出現(xiàn)，在考試之后，他們看到分?jǐn)?shù)被扣掉，結(jié)果這個題目又會做，于是覺得自己犯了低級的失誤。

　　以上幾種情況，是多數(shù)高分學(xué)生出現(xiàn)低級錯誤的主要因素，除了上述因素外，還有答題卡填涂錯誤、謄抄的錯誤等等，這些可能都是心態(tài)的問題。也需要考生和家長重視。

　　那么怎樣解決這個問題?這里給大家一些建議：

　　1.專注。

　　其實(shí)對于高分考生來講，時間不夠的情況很少出現(xiàn)，根據(jù)自己的實(shí)際情況大概分配一下時間基本上就可以了，但是在考試中，你不論遇到什么樣的問題，面對哪個題目，你眼里只有這個題目，全力以赴，全面快速的完成它，并且給正確答案一個可靠的依據(jù)，然后做下一題，千萬不要做前面的題目的時候擔(dān)心后面題目，做后面的題目時候糾結(jié)于前面部分題目沒有做好，沒有底氣，這樣的話就很難專注了。

　　2.自信心的構(gòu)建。

　　你既然是優(yōu)秀的考生，肯定有屬于自己的核心優(yōu)勢，這些優(yōu)勢在考試中能體現(xiàn)出來，沉著、冷靜是基本素養(yǎng)，因?yàn)椴粫龅念}目很少，即便有也不占主導(dǎo)地位，同時你未必做不了，千萬不要自己嚇唬自己，回歸到解題中就可以了。

　　3.平時的訓(xùn)練。

　　我們需要一個廣度，在得分點(diǎn)面前，任何一個題目的分值都是很重要的，只要是考試可能考的，就要注意，并且通過平時訓(xùn)練找出自己的不足，千萬不要把不足帶到大考上。