盡管生物學(xué)的范圍很廣，在它里面有某些一般和統(tǒng)一概念支配一切的學(xué)習(xí)和研究，把它整合成單一的，和連貫的領(lǐng)域。選擇題是當(dāng)今高考的重要題型之一。如果選擇題得分率高，高考就成功了一半。但是，不少學(xué)生考試完畢后一經(jīng)議論，立即就哇哇大叫，連呼上當(dāng)。今天學(xué)習(xí)啦小編要與大家分享的是：生物選擇題的答題中常見(jiàn)的十大上當(dāng)心理。具體內(nèi)容如下，歡迎參考閱讀!

　　心理1.因”一見(jiàn)鐘情”上當(dāng)

　　有些學(xué)生在解答選擇題時(shí)，不經(jīng)邏輯推理，僅憑直覺(jué)經(jīng)驗(yàn)或個(gè)人愛(ài)好，貿(mào)然作出判斷而上當(dāng)。

　　例1：給植物全部供給18O標(biāo)記的水，則不久以后發(fā)現(xiàn)植物周圍出現(xiàn)含18O的物質(zhì)，則這些主要物質(zhì)主要來(lái)自( )

　　A、蒸騰作用 B、光合作用 C、呼吸作用 D、光合作用和呼吸作用

　　上當(dāng)原因：就答案全面而言D形式最佳，且光作用中水的光解成生18O，為呼吸作用利用生成C18O 2，故有些學(xué)生對(duì)D“一見(jiàn)鐘情”，從而未對(duì)其他選項(xiàng)仔細(xì)考慮，誤選了D。

　　部析：此題條件隱蔽，未明確說(shuō)明植物周圍出現(xiàn)的物質(zhì)為何物。但可以從題眼“主要來(lái)自”進(jìn)行思考，“主要”即表明途徑不止一條，因而著眼點(diǎn)不在于能否產(chǎn)生，而是在于量的比較。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，即可選出正確答案為A。

　　心理2.因前攝抑制上當(dāng)

　　有些學(xué)生對(duì)先前學(xué)習(xí)的知識(shí)有一種強(qiáng)烈的心理傾向，對(duì)后來(lái)學(xué)習(xí)的知識(shí)往往起到嚴(yán)重的妨礙作用，即所謂的“前攝抑制”，表現(xiàn)為用預(yù)先肯定的方式來(lái)解決新問(wèn)題，結(jié)果異同不分而上當(dāng)。

　　例2：下列細(xì)胞分裂圖中一定是減數(shù)分裂的是?( )

　　A、 B、 C、 D、

　　上當(dāng)原因：有些學(xué)生在解答此題時(shí)，只考慮到二倍體的細(xì)胞分裂，頭腦里早用肯定的方式來(lái)進(jìn)行判斷，不能將后學(xué)的單倍體、多倍體知識(shí)加以綜合分析，結(jié)果誤選C。

　　剖析：根據(jù)染色體行為，圖可確定為減數(shù)第一次分裂中期，圖可能是二倍體的減數(shù)第二次分裂中期，也可能是單倍體的有絲分裂中期;圖為二倍體的有絲分裂后期或四倍體的減數(shù)二次分裂后期;圖為單倍體的有絲分裂后期或二倍體的第二次分裂后期。故正確答案為A。

　　心理3.因知識(shí)模糊上當(dāng)

　　有些學(xué)生對(duì)生物學(xué)的概念、原理及規(guī)律理解不透，模糊不清，導(dǎo)致上當(dāng)。

　　例3：對(duì)下列有關(guān)遺傳和變異的說(shuō)法評(píng)判正確的是? ( )

　　基因型為Dd的豌豆在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，產(chǎn)生的雌雄兩種配子的數(shù)量比為1：1。

　　基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)是：在F1產(chǎn)生配子時(shí)，等位基因分離，非等位基因自由組合。

　　遺傳學(xué)上把轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)相鄰堿基叫做一個(gè)“遺傳密碼子”。

　　染色體中DNA的脫氧核苷酸數(shù)量、種類和序列三者中有一個(gè)發(fā)生改變就會(huì)引起染色體變異。

　　A、四種說(shuō)法都對(duì)B、四種說(shuō)法都錯(cuò) C、只有一種說(shuō)法對(duì) ? D、只有一種說(shuō)法錯(cuò)

　　上當(dāng)原因：對(duì)于第兩種說(shuō)法，有些學(xué)生誤認(rèn)為是正確的，關(guān)鍵在于對(duì)基因的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律的概念和實(shí)質(zhì)未能理解透徹。對(duì)于第種說(shuō)法，一些學(xué)生也認(rèn)為是對(duì)的，原因在于將基因突變和染色體變異的概念相互混淆，故選D。

　　剖析：本題是一個(gè)有一定難度的綜合題，要求學(xué)生對(duì)有關(guān)概念要清楚掌握，在解題時(shí)必須對(duì)教材中的有些說(shuō)法理解透徹。基因型為Dd的豌豆在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，產(chǎn)生的兩種雄配子之比為1：1，兩種雌配子之比為1：1，但雄配子數(shù)量比雌配子的數(shù)量要多得多;基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)是：在F1產(chǎn)生配子時(shí)，同源染色體上的等位基因分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合;遺傳學(xué)上把信使RNA上決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)相鄰堿基叫做一個(gè)“遺傳密碼子”;應(yīng)為基因突變。故正確答案為B。

　　心理4.因記憶混淆上當(dāng)

　　由于對(duì)某一知識(shí)的理解不深而記憶模糊，或?qū)⒛骋恢R(shí)的記憶與另一知識(shí)的記憶相混，結(jié)果由于記憶混淆而導(dǎo)致上當(dāng)。

　　例4：下列各項(xiàng)中，依次為實(shí)驗(yàn)試劑、作用或?qū)嶒?yàn)結(jié)果，其中不正確的是( )

　　A、龍膽紫，染色體著色，觀察細(xì)胞有絲分裂中染色體行為

　　B、斐林試劑，鑒定可溶性還原糖，出現(xiàn)磚紅色沉淀

　　C、秋水仙素，基因突變，形成生物新品種

　　D、生長(zhǎng)素，染色體數(shù)目加倍，形成無(wú)籽果實(shí)

　　上當(dāng)原因：有些學(xué)生將生長(zhǎng)素和秋水仙素的作用混淆起來(lái)，對(duì)于秋水仙素的作用，不能綜合加以分析，因記憶不全和相混而誤選C。

　　剖析：秋水仙素不但可以引起基因突變，而且可以使生物染色體數(shù)目加倍，從而形成生物新品種;而生長(zhǎng)素的作用之一是促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，形成無(wú)籽果實(shí)，但不能引起染色體數(shù)目加倍。故正確答案為D。

　　心理5.因類比不妥上當(dāng)

　　類比方法應(yīng)立足于已有的知識(shí)基礎(chǔ)上，把陌生的對(duì)象和熟悉的對(duì)象相比，事物之間的同一性提供了類比的根據(jù)，而差異性會(huì)限制類比的結(jié)論。有些學(xué)生在解答選擇題時(shí)，對(duì)差異性關(guān)注不夠而導(dǎo)致上當(dāng)。

　　例5：紅螺菌的體內(nèi)具有光合色素，能夠在缺氧的情況下利用光能，以有機(jī)酸、醇等物質(zhì)，使自身迅速增殖。下列關(guān)于紅螺菌的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是? ( )

　　A、紅螺菌沒(méi)有葉綠體、線粒體等復(fù)雜的細(xì)胞器

　　B、細(xì)螺菌與藍(lán)藻一樣，是一種光能自養(yǎng)型生物

　　C、紅螺菌通常是以分裂生殖的方式

　　D、紅螺菌在生態(tài)系統(tǒng)的成分中應(yīng)屬于分解者

　　上當(dāng)原因：有些學(xué)生在解題時(shí)，一看到紅螺菌具有光合色素，就立即與藍(lán)藻、綠色植物進(jìn)行類比，只看到它們之間的同一性，卻忽視了它們之間的差異性，結(jié)果誤選了D。

　　剖析：紅螺菌是生活在湖泊、池塘的淤泥中，是一種光能異養(yǎng)型細(xì)菌，常用于環(huán)保工作中凈化高濃度的有機(jī)廢水，故屬于分解者。細(xì)菌是由原核細(xì)胞構(gòu)成的原核生物，所以其無(wú)葉綠體等多種細(xì)胞器(只有核糖體)。細(xì)菌通常以分裂生殖來(lái)增殖，又無(wú)染色體，故不遵循孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律。正確答案為B。

　　心理6.因急于求成上當(dāng)

　　有些學(xué)生為了急于求成，審題時(shí)粗心大意，在沒(méi)有仔細(xì)閱讀題目和明了題意的情況下，盲目選擇而上當(dāng)。

　　例6：給小白鼠較大劑量注射一種激素后，小白鼠漸漸反應(yīng)遲鈍，活動(dòng)減弱，以致休克。該激素是?( )

　　A、甲狀腺激素 B、性激素 C、生長(zhǎng)激素 D、胰島素

　　上當(dāng)原因：有些學(xué)生解題時(shí)并未對(duì)題目作全面分析，看到題目中的“反應(yīng)遲鈍，活動(dòng)減弱”等字樣，就馬上肯定這是由于缺少甲狀腺激素引起的，結(jié)果誤選了A。

　　剖析：胰島素可促進(jìn)血糖合成糖元，加速血糖氧化分解，抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而降低血糖濃度。較大劑量注射后，使血糖濃度過(guò)低，導(dǎo)致正常生命活動(dòng)所需的ATP嚴(yán)重不足，結(jié)果出現(xiàn)上述癥狀。故正確答案為D。

　　心理7.因盲目樂(lè)觀上當(dāng)

　　對(duì)于某些組合選擇題，不少學(xué)生往往選出一個(gè)或幾個(gè)選項(xiàng)后便不再深究，有的學(xué)生卻誤認(rèn)為包括其余選項(xiàng)的那一組合即為正確答案，盲目觀樂(lè)，毫無(wú)根據(jù)，結(jié)果丟解或錯(cuò)選而上當(dāng)。

　　例7：玉米間作與單作相比，可以明顯提高產(chǎn)量。易染病抗倒伏玉米甲(aaBB)與抗病易倒伏玉米乙(AAbb)間作，甲株所結(jié)玉米胚、胚乳的基因型分別是?( )

　　AaBb ②aaBB? ③Aabb ? ④AaaBBb? ⑤aaaBBB ⑥AAAbbb

　　A、 B、? C、 D、

　　上當(dāng)原因：有些學(xué)生在解此題時(shí)，因未對(duì)題目作全面分析和研究，只考慮甲和乙相交的一種情況，導(dǎo)致漏選上當(dāng)，結(jié)果誤選了A。

　　剖析：由題目可知，玉米甲為母本，經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的卵細(xì)胞和極核的基因型均為aB;玉米乙為父本，經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的精子的基因型為Ab。在解題時(shí)，不但要考慮甲與乙相交情況，還要考慮甲本身自交的情況。故正確答案為C。

　　心理8.因信息干擾上當(dāng)

　　有些學(xué)生在做選擇題時(shí)，不能正確地提取有效信息和隱含信息，排除干擾信息和無(wú)關(guān)信息，結(jié)果由于信息干擾而導(dǎo)致上當(dāng)。

　　例8：將酵母菌培養(yǎng)在由硝酸銨、硫酸鎂、氯化鈣、磷酸二氫鉀、必需的微量元素和水配成的營(yíng)養(yǎng)液中，一段時(shí)間后，酵母菌數(shù)量的變化是( )

　　A、越來(lái)越多 B、越來(lái)越少C、先增加后減少 D、基本不變

　　上當(dāng)原因：有些學(xué)生根本未將酵母菌與植物區(qū)分看待，或認(rèn)為酵母菌與植物一樣也能在此營(yíng)養(yǎng)液中生物繁殖，沒(méi)有弄清酵母菌和植物的同化作用特點(diǎn)，不能排除題中無(wú)關(guān)信息的干擾，誤選了C。

　　剖析：酵母菌是一種異養(yǎng)型生物，如果營(yíng)養(yǎng)液中沒(méi)有有機(jī)物養(yǎng)料，則酵母數(shù)量肯定越來(lái)越少，直至死亡。故正確答案為B。

　　心理9.因思維定勢(shì)上當(dāng)

　　有些學(xué)生在做選擇題時(shí)，不加具體分析，不能挖掘題目中隱而不露的信息，不能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，只會(huì)死記硬北，結(jié)果因思維定勢(shì)而導(dǎo)致上當(dāng)。

　　例9：肺炎雙球菌抗藥性的變異來(lái)源是( )

　　基因突變 基因重組染色體數(shù)目變異 染色體結(jié)構(gòu)變異

　　A、 B、 C、 D、

　　上當(dāng)原因：因題目中的~④都是生物產(chǎn)生可遺傳變異的可能來(lái)源，故有些學(xué)生馬上選擇D，并未對(duì)肺炎雙球菌作具體分析，越俎代皰，以偏蓋全。

　　剖析：肺炎雙球菌是一種細(xì)菌，以無(wú)性生殖(分裂生殖)方式繁殖，不可能出現(xiàn);細(xì)菌又屬于原核生物，細(xì)胞內(nèi)無(wú)染色體，就可以排除和。故正確答案為A。

　　心理10.因情緒緊張上當(dāng)

　　有些學(xué)生一進(jìn)入考場(chǎng)，情緒過(guò)于緊張，思維活動(dòng)受到嚴(yán)重抑制，若再加上題目稍難，則更加束手無(wú)策，結(jié)果盲目選擇而上當(dāng)。

　　例10：一個(gè)色盲女子和一個(gè)正常男子結(jié)婚，生下一個(gè)染色體為XXY的色覺(jué)正常兒子。則此染色體畸變發(fā)生在什么之中?若父親色盲，母親正常，則此染色畸變發(fā)生在什么之中?若父親正常，母親色盲，生下一個(gè)性染色體為XXY的色盲兒子，則此染色體變異又發(fā)生在什么之中?下列判斷中正確的一組( )

　　A、精子、卵子、不確定 B、精子、不確定、卵子

　　C、卵子、精子、不確定 D、卵子、不確定、精子

　　上當(dāng)原因：有些學(xué)生一看到此題后，認(rèn)為該題難度較大，越想越怕，結(jié)果由于情緒過(guò)于緊張，不知如何分析求解。

　　剖析：第一問(wèn)題是女性色盲(XbXb)和男性正常(XBY)婚配，生下一個(gè)色覺(jué)正常兒子，可知此兒子的基因型必是XBXbY，故染色體變異發(fā)生在精子中;第二個(gè)問(wèn)題是父親色盲(XbY)，母親正常(XBXB或XBXb)，生下一個(gè)色覺(jué)正常的兒子，其基因型可能為XBXBY或XBXbY，故染色體變異有可能發(fā)生在卵子中，也有可能發(fā)生在精子中。第三個(gè)問(wèn)題是父親正常(XBY)，母親色盲(XbXb)，生下一個(gè)色盲兒子(XbXbY)，故染色體變異發(fā)生在卵子中。正確答案為B。