人類及其他生物共同居住在生物圈這個(gè)美麗家園中。生物圈包括大氣圈的底部，水圈的大部和巖石圈的表面。生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)包括森林生態(tài)系統(tǒng)，濕地生態(tài)系統(tǒng)，海洋生態(tài)系統(tǒng)，城市生態(tài)系統(tǒng)，農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)等。今天學(xué)習(xí)啦小編要與大家分享的是：高考生物考試非選擇題的答題方法。具體內(nèi)容如下，歡迎參考閱讀!

　　2015高考生物的非選擇題答題方法：

　　非選擇題答案是比較靈活的，找到得分點(diǎn)是最重要的。先把自己有把握的題盡量一次做好。認(rèn)真閱讀時(shí)要看見、看懂每一句話，關(guān)鍵的提示可做簡(jiǎn)單的勾畫。在做好會(huì)做的題的基礎(chǔ)上，還要處理好半會(huì)半不會(huì)的試題，盡量爭(zhēng)取多拿分。

　　高考失分的主要原因：

　　①專有名詞寫錯(cuò)，書寫不規(guī)范、用詞不準(zhǔn)確

　?、诖痤}條理件不清，缺乏解題方法和技巧

　?、劬砻娌徽麧崳舟E潦草，不在規(guī)定區(qū)域答題

　?、軙r(shí)間安排不合理、考試心理不佳

　　從高考的網(wǎng)上評(píng)卷得到的啟示：

　　網(wǎng)上閱卷：學(xué)生答卷經(jīng)掃描變成圖像，進(jìn)入計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫，評(píng)卷人從封閉的局域網(wǎng)上調(diào)閱試卷。

　　啟示之一：按試卷要求規(guī)范答題

　?、偻窟x擇題要用正規(guī)的2B鉛筆，答非選擇題時(shí)，要用規(guī)定的水芯筆(0.5mm)，墨要濃點(diǎn)，卷面要整潔，字跡要清晰，字距要適當(dāng)，不可太擠、太滿。否則掃描圖像可能不清晰。

　　②不能超框答題!答題框外的部分不會(huì)被掃進(jìn)計(jì)算機(jī)，是無效答題。

　　啟示之二：用專業(yè)術(shù)語答題、堅(jiān)決不留空白

　?、?gòu)?qiáng)調(diào)基本概念、原理、規(guī)律。

　　②盡量熟悉理綜試卷的特點(diǎn)：生物題容易得分，要合理安排答題時(shí)間，保證生物題有時(shí)間做。

　　非選擇題的答題技巧啟示：

　　(1)用生物學(xué)專用術(shù)語回答，或用推理計(jì)算得出的符號(hào)或數(shù)據(jù)等回答

　?、俾?lián)系中學(xué)知識(shí)，找到適合的專用術(shù)語，或推理計(jì)算得出符號(hào)、數(shù)據(jù)等填空，力求準(zhǔn)確、全面。

　?、诋?dāng)不知填什么或填多種情況都行時(shí)，不妨揣摩出題者的出發(fā)點(diǎn)，是為了考查中學(xué)里的什么知識(shí)點(diǎn)。

　?、郛?dāng)心不準(zhǔn)時(shí)，在不離題和不影響科學(xué)性的前提下，可用括號(hào)補(bǔ)充。如生產(chǎn)者(第一營(yíng)養(yǎng)級(jí))， 腐生生活的細(xì)菌和真菌(分解者)。

　　(2)自己組織語言回答(回答為什么)

　　①要明確其考查的知識(shí)點(diǎn)，答題時(shí)才能答準(zhǔn)。

　?、谝嘟嵌?，多方面考慮問題，才能全面。

　?、鄞鸢敢撕?jiǎn)潔，做到層次清晰、條理清楚、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。

　?、苋艨赡?，盡量用課本中的“原句”回答問題。

　　⑤若課本中沒有，自己要精心組織語言，但要注意話要說完整，不要“詞不達(dá)意”甚至“答非所問”。

　　⑥寫好后要讀一遍，注意科學(xué)性。
高考生物復(fù)習(xí)攻略：

　　不要因“眼熟”輕敵

　　經(jīng)過高一高二階段生物的學(xué)習(xí)，有些同學(xué)覺得很多知識(shí)點(diǎn)已學(xué)過，翻閱課本，每個(gè)單元都很“眼熟”，復(fù)習(xí)的時(shí)候難免輕敵。其實(shí)，高考考場(chǎng)得分，學(xué)會(huì)僅是一方面，還應(yīng)總結(jié)歸納、經(jīng)常聯(lián)想，找出同類題解法的規(guī)律，才能更有把握不失分。有理科同學(xué)感覺生物要記的東西太多了，那就需要把握記憶的規(guī)律。例如有關(guān)蛋白質(zhì)這方面內(nèi)容，概念較多，很多同學(xué)對(duì)其中的關(guān)系理不清。如果能將這方面內(nèi)容制作一張網(wǎng)絡(luò)圖，然后反復(fù)去看，看自己根據(jù)這種網(wǎng)絡(luò)圖能想到多少相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，記憶起來就不枯燥了。

　　珍惜交流的機(jī)會(huì)

　　老師和同學(xué)都是復(fù)習(xí)的有效資源，而有的同學(xué)喜歡一個(gè)人默默地學(xué)習(xí)，不喜歡老師和同學(xué)的“打擾”，這部分同學(xué)不妨先了解一下與老師、同學(xué)交流的益處，再結(jié)合自己的特點(diǎn)選擇適合自己的復(fù)習(xí)方式。

　　首先，老師對(duì)高考的把握肯定強(qiáng)于學(xué)生，接受老師的建議、方法、思路對(duì)于提高復(fù)習(xí)的效率是很有幫助的。如果能走在老師的前面，做好課前預(yù)習(xí)，了解學(xué)習(xí)過程中存在的問題，上課時(shí)重點(diǎn)關(guān)注，就能合理安排時(shí)間，提高課堂效率。另外，老師不可能一一照顧到每個(gè)學(xué)生，如果自己提高主動(dòng)性，多跟老師交流，就能從老師那里吸取適合自己的“營(yíng)養(yǎng)”。說周圍的同學(xué)也是復(fù)習(xí)資源，那是因?yàn)橥瑢W(xué)間的思維比較接近，而且周圍的同學(xué)更多，很多問題是共同的，更容易從同學(xué)身上獲得解決問題的方法