綜合素質(zhì)知識點(diǎn)第三章 教師職業(yè)道德規(guī)范

　　一、《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》：2009年8月12日出臺

　　1、四大亮點(diǎn)：

　　(1)明確了班主任工作量，使教師有更多的時間來做班主任工作：班主任工作量按教師標(biāo)準(zhǔn)課時工作量的一半計入教師基本工作量;

　　(2)提高了班主任經(jīng)濟(jì)待遇，使教師有更多的熱情來做班主任工作;

　　(3)保證了班主任教育學(xué)生的權(quán)利，使教師有更多的空間來做班主任工作;

　　(4)強(qiáng)調(diào)了班主任在學(xué)校中的重要地位，使教師有更多信心來做班主任工作。

　　2、意義：《規(guī)定》的制定、發(fā)布和實(shí)施，是素質(zhì)教育的時代呼喚;是中小學(xué)班主任工作內(nèi)涵發(fā)展的必然選擇;是學(xué)生成長的現(xiàn)實(shí)需要。

　　3、主要內(nèi)容：

　　(1)確定了班主任的身份地位和班主任工作的重要性;

　　(2)確定了中小學(xué)班主任的配備、選聘要求和條件;

　　(3)確定了中小學(xué)班主任的職責(zé)和任務(wù)：

　　(4)確定了中小學(xué)班主任的待遇和權(quán)利;

　　(5)確定了中小學(xué)班主任的培養(yǎng)與培訓(xùn);

　　(6)確定了中小學(xué)班主任的考核與獎懲。

　　4、按要求，做好新時期班主任工作：

　　(1)堅持育人為本，德育為先的目標(biāo)導(dǎo)向; (2)注重公平，面向班集體每一個學(xué)生;

　　(3)關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展; (4)建立平等互信的師生關(guān)系;

　　(5)遵循學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律; (6)建立完善班級管理制度;

　　(7)積極進(jìn)行班集體文化建設(shè); (8)指導(dǎo)和組織學(xué)生積極參加社會實(shí)踐活動;

　　(9)充分發(fā)揮紐帶作用; (10)大膽創(chuàng)新工作方式。

　　二、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》：2008年9月4日頒布

　　1、《規(guī)范》內(nèi)容：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)

　　2、具體要求：

　　(1)愛國守法：熱愛教育事業(yè)，忠于教育事業(yè)和獻(xiàn)身教育事業(yè);知法、懂法、守法;

　　(2)愛崗敬業(yè)：熱愛自己選擇的崗位、熱愛工作和熱愛學(xué)生;以嚴(yán)肅、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度對待自己的工作，在工作中勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、忠于職守、盡職盡責(zé);

　　(3)關(guān)愛學(xué)生：關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生;對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友;保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益;在教育教學(xué)活動中不得諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生;

　　(4)教書育人：遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育;循循善誘，誨人不倦，因材施教;注重培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn);

　　(5)為人師表：知榮明恥，堅守高尚情操;嚴(yán)于律己，以身作則;關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重同事、尊重家長;

　　(6)終身學(xué)習(xí)：崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu);潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

　　綜合素質(zhì)知識點(diǎn)第四章 文化素養(yǎng)

　　一、科學(xué)常識：

　　1、中國五大科學(xué)技術(shù)獎：國家最高科學(xué)技術(shù)獎、國家自然科學(xué)獎、國家技術(shù)發(fā)明獎、國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎、國際科學(xué)技術(shù)合作獎

　　2、諾貝爾獎：瑞典化學(xué)家阿爾弗雷德.貝恩哈德.諾貝爾

　　3、863計劃：1986年3月，在四位科學(xué)家的倡議下制定：王大珩、王昌淦、楊嘉墀、陳芳允

　　4、雜交水稻：20世紀(jì)70年代，袁隆平

　　5、電話：1876年3月10日，亞歷山大.貝爾;1964年，哈羅德.羅森，地球同步衛(wèi)星

　　6、手機(jī)：1985年

　　7、彩色電視：1928年，英國工程師貝德做成彩色電視顯像管;1957年5月，美國彩色電視

　　8、人造地球衛(wèi)星：1957年10月，蘇聯(lián)研制并發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星

　　9、機(jī)器人：1959年，美國英格伯格和德沃爾，第一臺工業(yè)機(jī)器人

　　10、信用卡：1950年，美國麥克納馬拉

　　11、激光：1960年，查爾斯.托尼斯

　　12、熱力學(xué)三定律：第一定律---能量守恒與轉(zhuǎn)化定律;第二定律---熱能的傳遞具有不可逆性;第三定律---系統(tǒng)的熵在絕對零度時為零

　　13、燃燒理論：1772年，法國拉瓦錫，《燃燒通論》

　　14、細(xì)胞理論：德國植物學(xué)家施萊登提出細(xì)胞是一切植物機(jī)構(gòu)的基本單位，德國動物學(xué)家根據(jù)這一學(xué)說建立細(xì)胞學(xué)說---19世紀(jì)最偉大的三大發(fā)現(xiàn)之一

　　15、克隆技術(shù)：1997年2月，英國羅斯林研究所，小羊多莉(Dolly)

　　二、中國科技史上的主要成就和代表人物：

　　1、四大發(fā)明：造紙術(shù)---蔡倫;印刷術(shù)---畢昇;火藥;指南針

　　2、天文歷法：戰(zhàn)國時---《甘石星經(jīng)》;隋唐---僧一行《大衍歷》;元朝---郭守敬《授時歷》

　　3、數(shù)學(xué)：東漢---《九章算術(shù)》;魏晉---劉徽，計算圓周率;南朝---祖沖之，精確計算圓周率

　　4、醫(yī)學(xué)：戰(zhàn)國---扁鵲;兩漢---《黃帝內(nèi)經(jīng)》;東漢---《神農(nóng)本草經(jīng)》;華佗;“醫(yī)圣”張仲景《傷寒雜病論》;唐朝---孫思邈《千金方》;吐蕃元丹貢布《四部醫(yī)典》;唐高宗---《唐本草》;明朝---李時珍《本草綱目》(東方醫(yī)藥巨典)

　　5、建筑：隋唐—宇文愷，李春(趙州橋);北宋---李誡《營造法式》

　　6、地理學(xué)：西晉時期---裴秀《禹貢地域圖》;北魏---酈道元《水經(jīng)注》;明代---徐霞客《徐霞客游記》

　　7、農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、科技史論著：賈思勰《齊民要術(shù)》;沈括《夢溪筆談》;徐光啟《農(nóng)政全書》;宋應(yīng)星《天工開物》

　　8、近代中國科技成就：龔振麟《鑄炮鐵模圖說》;李善蘭《方圓闡幽》，微積分;徐壽《化學(xué)鑒原》和《化學(xué)鑒原續(xù)編》;華衡芳《決疑數(shù)學(xué)》，西方概率論;詹天佑---鐵路;馮如---飛機(jī)

　　9、新中國的科技成就：

　　(1)兩彈一星：1964年6月，東風(fēng)2號;1964年10月，第一顆原子彈;1970年4月，長征1號航天運(yùn)載火箭將東方紅1號人造衛(wèi)星送入太空

　　(2)載人航天工程：1999年，神舟1號;2003年10月，神舟5號載人飛行成功，第一位宇航員楊利偉;2005年10月，神舟6號，費(fèi)俊龍、聶海勝

　　(3)雜交水稻：1973年，袁隆平南優(yōu)2號

　　(4)銀河系列計算機(jī)：1983年，第一臺運(yùn)算速度每秒億次的巨型計算機(jī)---銀河I型機(jī)誕生;1997年，銀河II型研制成功

　　(5)核電站：大亞灣核電站1號機(jī)組啟動

　　(6)生物技術(shù)：1965年，人工合成結(jié)晶牛胰島素

　　三、世界科技發(fā)展史的主要成就和代表人物：

　　1、第一階段：近代自然科學(xué)的興起，波蘭科學(xué)家哥白尼“太陽中心說”，德意志開普勒證實(shí);意大利伽利略發(fā)展;17世紀(jì)近代數(shù)學(xué)建立、牛頓力學(xué)體系創(chuàng)立、近代化學(xué)創(chuàng)立等

　　2、第二階段：飛速發(fā)展，19世紀(jì)末，電磁感應(yīng)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)，電力的廣泛應(yīng)用，內(nèi)燃機(jī)和新交通工具的創(chuàng)制，新通信手段的發(fā)明

　　3、第三階段：飛躍階段，20世紀(jì)四五十年代，原子能技術(shù)、航天技術(shù)、電子計算機(jī)的應(yīng)用

　　四、文化常識(P59-79)：

　　1、外國文學(xué)知識：

　　(1)荷馬，古希臘盲詩人，《伊利亞特》和《奧德賽》;

　　(2)莎士比亞，英國劇作家和詩人;笛福，英國小說家，《魯濱孫漂流記》;拜倫，英國詩人，《唐璜》;雪萊，英國浪漫主義詩人，《解放了的普羅米修斯》《西風(fēng)頌》《云雀頌》《自由頌》;狄更斯，英國作家，《雙城記》;柯南道爾，英國作家，《福爾摩斯探案集》;蕭伯納，英國戲劇家，《華倫夫人的職業(yè)》《鰥夫的房產(chǎn)》《巴巴拉》《蘋果車》;

　　(3)莫里哀，法國喜劇家，《偽君子》《吝嗇鬼》;雨果，法國作家，《巴黎圣母院》《悲慘世界》《笑面人》《九三年》等;司湯達(dá)，法國作家，《紅與黑》;巴爾扎克，法國作家，《人間喜劇》《高老頭》《歐也妮.葛朗臺》《貝姨》《邦斯舅舅》;都德，法國作家，《小東西》《最后一課》《柏林之圍》;莫泊桑，短篇小說之王，長篇小說《一生》《俊友》，短篇小說《羊脂球》《我的叔叔于勒》《項鏈》;歐仁.鮑狄埃，法國詩人，《國際歌》;羅曼.羅蘭，作家，諾貝爾獎獲得者，《約翰.克利斯朵夫》;

　　(4)歌德，德國文學(xué)代表者，《浮士德》《少年維特之煩惱》;席勒，德國詩人，《陰謀與愛情》《歡樂頌》;海涅，德國詩人，《西里西亞的紡織工人》;普希金，俄國詩人，《自由頌》《青銅騎士》《漁夫和金魚的故事》《葉甫蓋尼.奧涅金》;果戈理，俄國諷刺作家，《欽差大臣》《死魂靈》;屠格涅夫，俄國，《羅亭》《父與子》《貴族之家》《獵人筆記》;列夫托爾斯泰，俄國現(xiàn)實(shí)主義作家，《戰(zhàn)爭與和平》《安娜卡列尼娜》《復(fù)活》，被列寧稱為“俄國革命的一面鏡子”;契訶夫，俄國作家，《小公務(wù)員之死》《變色龍》《套中人》《第六病室》;高爾基，俄國作家，《童年》《在人間》《我的大學(xué)》《母親》《海燕》;奧斯特洛夫斯基，《鋼鐵是怎樣煉成的》;

　　(5)但丁，意大利詩人，《神曲》;薄伽丘，意大利作家，《十日談》;塞萬提斯，西班牙人，《堂吉訶德》;安徒生，丹麥童話作家，《丑小鴨》等;密茨凱維支，波蘭詩人，“飛禽之王---鷹”，《青春頌》;裴多菲，匈牙利人，《民族之歌》《反對國王》;易卜生，挪威戲劇家，《玩偶之家》《國民公敵》;惠特曼，美國詩人，《草葉集》;馬克吐溫，美國作家，《鍍金時代》;歐亨利，美國短篇小說家，《麥琪的禮物》《警察與贊美詩》《最后一片藤葉》，“美國生活幽默的百科全書”;海明威，美國作家，諾貝爾文學(xué)獎獲得者，《老人與?！?小林多喜二，日本作家，《蟹工船》;泰戈爾，印度詩人，亞洲第一位諾貝爾文學(xué)獎獲得者，《飛鳥集》《新月集》《沉船》《人民的意志》。

　　五、藝術(shù)鑒賞賞識：

　　1、藝術(shù)鑒賞的特點(diǎn)：

　　(1)藝術(shù)鑒賞是感性和理性相互統(tǒng)一、相互滲透的活動;

　　(2)藝術(shù)鑒賞活動是充滿聯(lián)想和想象的活動;

　　(3)藝術(shù)欣賞活動是飽含感情的活動。

　　2、藝術(shù)鑒賞能力的培養(yǎng)與提高：

　　(1)較多地涉獵藝術(shù)名作，提高欣賞閱歷;

　　(2)掌握各類藝術(shù)的基本知識和理論;

　　(3)不斷提高自身的人文修養(yǎng)，包括文史哲等方面的基本知識;

　　(4)豐富自身的生活經(jīng)驗(yàn)和生活閱歷;

　　(5)美育與藝術(shù)教育在培養(yǎng)和提高藝術(shù)鑒賞方面，具有特別重要的地位與作用。

　　3、藝術(shù)鑒賞的過程：

　　(1)藝術(shù)語言感知：在藝術(shù)鑒賞過程中對藝術(shù)作品的藝術(shù)語言進(jìn)行感受和理解;

　　(2)藝術(shù)形象重建：藝術(shù)家塑造的藝術(shù)形象與欣賞者重建的藝術(shù)形象并不是一致的，因?yàn)橹亟ǖ乃囆g(shù)形象已經(jīng)融入了欣賞者的主體精神;

　　(3)藝術(shù)意蘊(yùn)體悟：觀眾在藝術(shù)鑒賞過程中獲得的最高審美體驗(yàn)，表現(xiàn)為情景交融、物我一體的藝術(shù)境界。

　?、?共鳴：鑒賞主體與藝術(shù)形象達(dá)成的情感共振;

　　② 頓悟：鑒賞者對藝術(shù)作品的理解所產(chǎn)生的豁然開朗的瞬間飛躍;

　?、?凈化：鑒賞者通過藝術(shù)欣賞活動而達(dá)到調(diào)解精神、排遣情緒、去除雜念和提升人格的自我教育、自我升華的效果。

　　綜合素質(zhì)知識點(diǎn)第五章 基本能力

　　一、寫作能力：

　　1、基本的文體知識：

　　(1)記敘文：記人敘事寫景狀物，六要素：時間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果;順序主要由順敘、倒敘、插敘;

　　(2)說明文：事物說明文和事理說明文，時間順序、空間順序和事物內(nèi)部聯(lián)系(邏輯)順序三種;事物內(nèi)部聯(lián)系有從現(xiàn)象到本質(zhì)、從原因到結(jié)果、先總說后分說、先主要后次要、由性能到功用、從整體到局部等;

　　(3)議論文：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。提出問題、分析問題、解決問題;層層遞進(jìn)，并列展開;

　　2、常見問題：

　　(1)缺乏具體材料，講話空洞，不能反映要議論或說明的情況;

　　(2)沒有明確的中心思想。只羅列材料，或從頭到尾記流水賬;

　　(3)有材料、也確定了中心，卻不善于圍繞中心進(jìn)行選材和組材，有的材料不適合，有的使用詳略不當(dāng)，影響了中心思想的表達(dá)。

　　3、議論文結(jié)構(gòu)方式：先總后分式、先分后總式、總分總式、分總分式、遞進(jìn)式、并列式。

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