病句，就是有毛病的句子。凡是違反語法結(jié)構(gòu)規(guī)律或客觀事理的句子都是病句，前者叫語法錯誤，后者叫邏輯錯誤。
。今天學(xué)習(xí)啦小編整理了高考病句修改解析及練習(xí)題答案，一起來學(xué)習(xí)吧。

　　高考病句修改解析及練習(xí)題答案

　　一、考綱要求：

　　辨析并修改病句，病句類型有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。

　　二、考點釋要

　　本考點的考生主要立足于辨析與修改。從近年的高考試卷中可以看出本考點命題的主要方式有四種：(1)判斷句子是否有語病;(2)讓考生在原句上修改病句;(3)判斷題目對病句的分析是否正確;(4)判斷對病句的修改是否恰當(dāng)。多以判斷式的題型出現(xiàn)在第一卷中，如1999年、2000年、2001年全國高考題的第5題，有時也讓考生動手修改，出現(xiàn)在二卷中，如1998年全國高考題的第32題。

　　病句種類繁多，"考試說明"對病句的類型明確界定為6種，為此我們應(yīng)把握考查要點并切實領(lǐng)會實質(zhì)，有針對性地進行考點復(fù)習(xí)。

　　三、知識點分解

　　病句類型：

　　(一)語序不當(dāng)

　　語序不當(dāng)常見的情況有：

　　1、定語和中心語的位置顛倒：

　　例：我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。("棉花的生產(chǎn)"應(yīng)為"生產(chǎn)的棉花")

　　2、把實語放在狀語的位置上：

　　例：廣大青年表現(xiàn)出無比的進行改革的熱情。(將"無比"的調(diào)至"熱情"前)

　　3、把狀語放在定語的位置上：

　　例：應(yīng)該發(fā)揮廣大青年的充分的作用。(將"充分"調(diào)至"發(fā)揮"前，并刪掉一個"的")。

　　4、多層定語語序不當(dāng)：

　　例：展出幾千年前剛出土的文物。(應(yīng)將"幾千年前"調(diào)至"文物"前后的"的")

　　5、多層狀語語序不當(dāng)。

　　例：我們再也不是任意被列強欺侮的國家了。(應(yīng)將"任意"調(diào)至"欺侮"之前)

　　6、關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)：

　　例：他如果不能實事求是，事業(yè)就會受到損失。("他"應(yīng)移到"如果"的后面)

　　7、主客顛倒：

　　例：奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對于中國青年是不陌生的。(應(yīng)改為：中國青年對奧斯特洛夫斯基的。)

　　8、分句位置不當(dāng)：

　　例：對于自己的路，他們在探索著他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著。(應(yīng)改為：對于自己的路，他們在思考著，他們在判斷著，他們在探索著，他們在尋找著。)