高考語文病句六種類型分項講解---不合邏輯

　　一、例題引路

　　【2008年高考江西卷】B.中華人民共和國公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。

　　【解析】B “年老、疾病或者喪失勞動能力”并列不當，這三個概念的范圍有交叉。

　　【2008年高考湖北卷】D.社區(qū)服務(wù)中心為孩子們準備了跳繩、羽毛球、拼圖、棋類、卡拉OK等19項體育活動，并將20萬元活動經(jīng)費發(fā)動到各社區(qū)。

　　【解析】D項屬于不合邏輯。“拚圖”屬于智力游戲，“卡拉OK”屬于文娛活動，可將“體育”改成“文體”。

　　【2008年高考湖北卷】64、下列各句沒有語病的一句是

　　A.第二航站樓交付使用后，設(shè)備可達到國際領(lǐng)先水平，旅客過安見通道的時間，將從目前的10分鐘縮短至1分鐘，縮短了10倍。

　　D.社區(qū)服務(wù)中心為孩子們準備了跳繩、羽毛球、拼圖、棋類、卡拉OK等19項體育活動，并將20萬元活動經(jīng)費發(fā)動到各社區(qū)。

　　【答案解析】A項中的“將從目前的10分鐘縮短至1分鐘，縮短了10倍”錯，數(shù)字減少、縮小，只能用分數(shù)、百分數(shù)，不能用倍數(shù)D項屬于不合邏輯。“拚圖”屬于智力游戲，“卡拉OK”屬于文娛活動，可將“體育”改成“文體”。

　　二、考點復(fù)習

　　不合邏輯”指的是句子的意思在事理上講不過去,不能正確地反映客觀事物間的邏輯關(guān)系.可以從概念的運用是否準確,判斷的構(gòu)成是否恰當,推理的方式是否合理等多方面來分析.不合邏輯主要包括:

　　1、自相矛盾 2、范圍不清 3、強加因果 4、主客倒置

　　5﹑否定失當 6、不合事理 7﹑兩面對一面,照應(yīng)不周全

　　(1、)自相矛盾

　?、龠^了一會兒，汽車突然漸漸地停下來了。

　　解析:“突然”和“漸漸”矛盾

　?、谶@增強了中國人民與侵略斗爭的無比力量。

　　解析:既然已經(jīng)“無比”，如何還能“增強”?應(yīng)刪去“無比”。

　?、鬯嵌嗌賯€死難者中幸免的一個。

　　解析:既然“幸免”，自然是沒有死，怎么能說是“死難中的一個”呢?應(yīng)改為“多少人死難了，他是幸免的一個。”

　　(2)、范圍不清

　　①從事業(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項科學(xué)專家與各項人才。

　　解析:各項人才包括科學(xué)家，不宜并列，該說“各學(xué)科的專家與其他人才”。

　?、谒麄円幻孓彰叵蛏吓?，一面又不免跌落深淵。

　　解析:“一面......一面......”表示兩件事同時進行，句中的兩件事顯然不是同時的，應(yīng)改為“他們雖然拚命向上爬，但是終不免跌落深淵。”

　　(3)、強加因果

　?、僮罱疫@位朋友去了一趟南方回來，結(jié)果他的思想依然如故。

　　解析:去了南方回來思想變了，可以說是去了一趟南方的結(jié)果，現(xiàn)在“思想依然如故”，怎么能說是去了一趟的“結(jié)果”呢?

　?、谥芄懦窍壬缒攴e極投身“五四”運動,所以最終成為蜚聲海內(nèi)外的著名學(xué)者和歷史學(xué)家.

　　解析: 兩句之間無因果關(guān)系,不合邏輯.

　　(4)、主客倒置

　?、僭谀莻€時候，報紙與我接觸的機會是很少的。

　　解析:應(yīng)該是“我和報紙的接觸”。

　?、谌ツ甑膶W(xué)習成績和今年比較起來大不相同。

　　解析:我們比較一先一后兩件事，一般總是以后者為主體，應(yīng)是“今年的學(xué)習成績和去年......”。

　　③我生在武漢,長在武漢,黃鶴樓的傳說對我并不陌生.

　　解析:主客倒置,應(yīng)改為“我對黃鶴樓的傳說并不陌生”.

　　(5)﹑否定失當

　?、偎呷桑阂患伤安豢蓯琅?，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。

　　解析:忌 與 不可重復(fù)

　?、?雷鋒精神當然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認現(xiàn)在就不需要學(xué)習雷鋒了呢.

　　解析: 雙重或多重否定造成不合邏輯

　　(6 )、不合事理

　?、儆杀本┤嗣袼囆g(shù)劇院復(fù)排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場上演，日前正在緊張的排練之中。(01`)

　　解析:日前”是指幾天以前，與“正在……之中”矛盾

　?、诘卣鸢l(fā)生之后,當?shù)卣敖夥跑姴筷犎戎?目前災(zāi)區(qū)群眾已住進了臨時帳篷,防止余震再次發(fā)生.

　　解析: “余震再次發(fā)生”只能防備而無法防止.

　　(7)數(shù)詞不當，確數(shù)與約數(shù)不能同時使用。

　　1、有近20%左右的同學(xué)，在這次考試中沒有及格。

　　2、本公司因業(yè)務(wù)發(fā)展，特向社會招聘五位業(yè)務(wù)員，要求年齡在20—22歲左右，男女不限，有工作經(jīng)驗者優(yōu)先。

　　(8)兩面對一面

　　1、是否解放思想，關(guān)系到國家改革開放的順利進行。

　　2、身體是否健康，取決于平時的體育鍛煉。

　　三、方法總結(jié)

　　看兩面詞

　　1、看是否為一面對兩面的錯誤。

　　2、雖然都為兩面，但面與面交叉不當

　　3、特征：有 “能否”、“是否”、“有沒有”、“好壞”、“優(yōu)劣”、“上下”、“左右”、“高低”、“輕重”之類的兩面詞。

　　看數(shù)詞

　　1、看數(shù)詞前后是否重復(fù)

　　2、看數(shù)詞前后是否矛盾

　　3、注意點：大約、上下、左右、平均、以上、至少等

　　4、“倍數(shù)”、“增多”、“提高”、“超過”等詞語只能用于數(shù)量的增加。

　　看否定詞

　　有“避免”、“預(yù)防”、“防止”、“忌”、 “缺乏”、 “杜絕”“忘”等詞用在否定句中也相當于否定詞，要考慮句子是否把意思說反了。

　　看并列詞

　　句中有“和、與、及、以及、和頓號”等表并列的詞或并列短語

　　要注意并列是否合理(注意交叉、屬種關(guān)系)。

錯了沒關(guān)系，來鞏固練習一下吧。

　　四、課堂鞏固訓(xùn)練

　　下列病句錯在哪里?

　　1、為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。

　　解析: “防止”和 “不再”保留一個

　　2、很多人利用長假出游，怎樣才能避免合法權(quán)益不受侵害，有關(guān)部門對此作了相關(guān)提示。

　　解析: “避免”和 “不” 保留一個

　　3、我們青年人缺乏的就是理論水平不高和時間經(jīng)驗不足。

　　解析: “缺乏”和“不高”“不足”否定詞之間的搭配導(dǎo)致語意不合邏輯

　　4、在這個邊遠的小城里，一家為顧客提供各類用品、服裝、文具、家電的大型超市即將開業(yè)。 解析: “各類用品”已經(jīng)包括“服裝、文具、家電”等

　　5、據(jù)初步統(tǒng)計，目前有近20%左右的人將儲蓄視為未來的養(yǎng)老保險金。

　　解析: “近”與“左右”矛盾

　　6、10年間，圖書年出版品種增加了一倍多，而總印數(shù)基本持平，說明圖書的平均數(shù)下降了一倍多。 解析: 數(shù)字“減少、降低、下降”等不能用倍數(shù)

　　7、科學(xué)的發(fā)展逼得反科學(xué)的人不得不戴上偽科學(xué)的面具來反對科學(xué)。

　　解析：不合邏輯，或者說詞語使用不當而將表達的意思搞反了，應(yīng)該刪除“偽”字

　　8、在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當。

　　解析：否定詞之間的搭配導(dǎo)致語意不合邏輯，應(yīng)去掉“不足”和“不當”

　　9、能否貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，對構(gòu)建和諧社會，促進經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展無疑具有重大的意義。

　　解析：“能否”的與后面照應(yīng)不周全

　　10、全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，是一個關(guān)系到能不能真正地把學(xué)生培養(yǎng)成為“四有” 新人的重大問題。

　　解析：“全面貫徹執(zhí)行 ”與“能不能”照應(yīng)不周全

　　2007年高考試題

　　1.人與人之間總會有不同的邂逅和相逢，正是不同的人的生活軌跡不停地相交，才編織成這大千世界紛繁的生活。(全國Ⅰ卷3

　　2.改革開放搞活了經(jīng)濟，農(nóng)貿(mào)市場的貨物琳瑯滿目，除各種應(yīng)時的新鮮蔬菜外，還有肉類、水產(chǎn)品、魚、蝦、甲魚、牛蛙及各種調(diào)味品。(湖北卷)

　　3.工作之余，他不僅是個小提琴愛好者，大家公認的演奏能手，也是個文學(xué)愛好者，能寫出很好的美妙詩篇。(全國Ⅱ卷)

　　4.很少有以7毫米以下口徑制造狙擊步槍的國家，因為狙擊要求威力大，精度高，但中國狙擊步槍偏選擇了小口徑。(北京卷)

　　5.為豐富城市生活，市政公司全面規(guī)劃，修建了三個文化廣場，其中一個是將二十多米的深坑夷為平地而建成的。(寧夏、海南卷)

　　6.參加這項比賽的選手平均年齡19歲，平均身高1.68米，平均文化程度大專以上。(江西卷)

　　7.南昌至上海、杭州的火車動車組票價分別為228元、179元，而對應(yīng)的普通車硬座票價為106元、81元，相比之下，普通列車硬座票價要低一倍多。(江西卷)

　　解析：

例1“邂逅”的意思是偶然遇見，與“相逢”在語意上重復(fù)，二者不能并列，可去掉“邂逅和”。例2“水產(chǎn)品”包括“魚、蝦、甲魚、牛蛙”，并列不當。例3邏輯錯誤，時間狀語“工作之余”誤用，不是在工作之余才有這樣的愛好;另外“很好的”和“美妙”語意有重復(fù)，可刪去其中一個。例4不合語意邏輯，“以7毫米以下口徑制造狙擊步槍”可改為“制造7毫米以下口徑狙擊步槍”。例5“夷為平地”一般是指破壞建筑物使之成為平地，“深坑”只能“填為平地”而不能“夷為平地”。例6“平均文化程度大專以上”說法不當，可改為“文化程度大多(均)在大專以上”。例7“低一倍多”說法錯誤，可改為“低一半多”。

　04-06年高考試題：

　　(2004江蘇卷)D、現(xiàn)在許多小學(xué)允許學(xué)生上課時喝水，上廁所，甚至在老師講課中插嘴，這些歷來被看作違反紀律的行為已經(jīng)得到糾正。

　　學(xué)生們的種種行為現(xiàn)在已被認可，不能說成是“已經(jīng)得到糾正”。

　　(2004天津卷)D、地震發(fā)生之后，當?shù)卣敖夥跑姴筷犎戎?，目前?zāi)區(qū)群眾已住進了臨時帳篷，防止余震再次發(fā)生。

　　“余震發(fā)生”不可能“防止”，另外“余震”與“再次”表意重復(fù)，可改為“以防地震再次發(fā)生”或“以防備發(fā)生余震”。

　　(2005江西卷6B)科學(xué)的發(fā)展逼得反科學(xué)的人不得不戴上偽科學(xué)的面具來反對科學(xué)。

　　不是“戴上偽科學(xué)的面具”，而應(yīng)該是“戴上科學(xué)的面具”。

　　(2005江蘇卷4C)“新課標”要求，在教學(xué)中，教師的角色要由傳統(tǒng)的“滿堂灌”向?qū)W生學(xué)習的參與者和促進者轉(zhuǎn)變。

　　“教師的角色”與“傳統(tǒng)的‘滿堂灌’”不一致，可改為“教師的角色要由傳統(tǒng)的知識灌輸者向?qū)W生學(xué)習的參與者和促進者轉(zhuǎn)變”。

　　(2005全國卷Ⅰ3B)要求，各學(xué)校學(xué)生公寓的生活用品和床上用品由學(xué)生自主選購，不得統(tǒng)一配備。

　　“生活用品”包括“床上用品”，兩者不能并列，可去掉“床上用品”。

　　(2005天津卷4A)在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當。

　　應(yīng)改為“一是勇氣，二是謀略”。

　　(2005江蘇卷4D)很多人利用長假出游，怎樣才能避免合法權(quán)益不受侵害，有關(guān)部門對此作了相關(guān)提示。

　　搭配不當或不合邏輯。應(yīng)改為“怎樣才能使合法權(quán)益不受侵害”，或者“怎樣才能避免合法權(quán)益受到侵害”。

　　(2006湖北卷)D、與空中航路相對應(yīng)，在沿途的地面上，平均間隔300公里左右就設(shè)有一處雷達、通訊導(dǎo)航和眾多空管中心等設(shè)備，為“天路”上的飛行提供服務(wù)。

　　前后矛盾，平均數(shù)是一個確數(shù)，而“三百公里左右”則是一個概數(shù)，應(yīng)刪掉“左右”。

　　(2006江西卷)C、這家乒乓球館設(shè)施齊全，可為乒乓球愛好者提供不同檔次的球臺、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。

　　“球衣、球鞋”不屬乒乓器材。