初二語文期末練習(xí)題

　　1.評卷老師根據(jù)全卷書寫質(zhì)量酌情給分。

　　二、聽的能力考查(認(rèn)真聽三遍朗讀錄音，按要求回答問題。)(共8分)

　　2.請任意寫出材料中的兩個成語。(2 分)

　　3.材料主要采用了哪兩種表達方式?(2分)

　　4.這則聽力材料主要是運用了第幾人稱來寫的?(2分)

　　5.根據(jù)材料內(nèi)容回答：卓別林成為享譽世界的藝術(shù)家的原因是什么?(2分)

　　三、積累與運用考查(共16分)

　　6.選出下列加點字注音有誤的一項填在括號內(nèi)(2分) ( )

　　A. 震悚sǒng 駭hài人 詰jié問 蹣pán跚

　　B.交卸xiè 滯zhì笨 吊唁yàn 造詣yì

　　C.勻稱chèn 丘壑hè 攥zuàn著 焦灼zhuó

　　D. 骷gū髏 瓦爍lì 頹唐tū 追溯suò

　　7.下列詞語書寫正確的一項是(2分) ( )

　　A.張惶失措 再劫難逃 B.銳不可擋 處目傷懷

　　C.情郁于中 駭人聽聞 D.轉(zhuǎn)彎抹角 談笑風(fēng)聲

　　8.下列句子中加點的成語使用正確的一項是(2分) ( )

　　A. 校園里傳來了駭人聽聞的消息,王剛作文競賽獲得了全國第一等獎.

　　B. 他怒不可遏地?fù)P起手往桌上一拍,霍地站了起來.

　　C. 提問要講究藝術(shù)性,太容易不行,難得讓學(xué)生不屑置辯也不行.

　　D. 班會上,班主任長此以往地表揚了拾金不昧的李明同學(xué).

　　9.下列句子順序正確的一項是(2分) ( )

　?、俳芸诉d的丑聞與頹靡，讓人看到光環(huán)背后的人性扭曲，以及盛名之下的不能承受之輕。

　?、谠谶@個信息發(fā)達的時代，人們目睹了一個傳奇人物如何一步步被打扮、被娛樂、甚至 被妖魔化的整個過程。

　?、劢芸诉d的音樂創(chuàng)造力少有人可及。

　?、芏嗄陙斫芸诉d一直負(fù)面新聞不斷，整容、官司、怪論……既是商業(yè)炒作的受益者，也

　　是受害者，杰克遜娛樂了世界，也被這個世界所娛樂。

　?、蓦y怪有人說，杰克遜的去世，宣告這個喧嘩與騷動時代的一個悲劇結(jié)束了。

　?、薜芸诉d的負(fù)面新聞之多也難以勝數(shù)。

　　A.⑤⑥①④②③ B.⑤④②⑥①③ C. ③⑥①④②⑤ D. ③④②⑥①⑤

　　10. 下列文學(xué)常識表述有錯誤的一項是(2分) ( )

　　A.《駱駝祥子》以祥子買車又賣車的三起三落為線索展開故事情節(jié)，結(jié)構(gòu)簡單而縝密，情節(jié)安排得錯落有致、絲絲人扣。

　　B.陶淵明的《桃花源記》中為我們虛構(gòu)了一個沒有剝削、沒有壓迫、沒有戰(zhàn)爭、家家自給自足、人人安居樂業(yè)的理想社會。

　　C.《朝花夕拾》是魯迅先生的散文集。作品不僅有對往事的回憶，也有對時弊的批判，表達出作者強烈的愛憎。

　　D.前蘇聯(lián)作家高爾基在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中塑造了保爾•柯察金這一人物形象。

　　11.名句默寫。(6分)

　?、?，萬物生光輝。(《長歌行》)

　?、跇錁浣郧锷?， 。(王績《野望》)

　?、?，濯清漣而不妖。(周敦頤《愛蓮說》)

　　④ 無絲竹之亂耳， 。(劉禹錫《陋室銘》)

　?、荻鸥Α洞和分幸魄橛谖铮磉_自己感時傷世感情的詩句是：

　　， 。

　　四、閱讀能力考查(共28分)

　　(一)《背影》選段

　　我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去，父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他帶著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊， 慢慢探身下去，尚不大難。 可是他要穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上，于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。

　　12.簡要概括本段文字所寫的內(nèi)容(2分)

　　13.文段劃橫線句采用了何種描寫方法?請從父親和“我”兩個角度分析，這樣描寫的作用是什么?(2分)

　　14.文中兩次寫“我”流淚，分別表達了“我”當(dāng)時怎樣的心境?(2分)

　　15.在你的記憶寶庫中，是否也有著跟上文中一樣精彩的瞬間?是否也有平凡而偉大的形象(母親、父親或其他人)定格?請用你的筆描繪一下這個平凡而偉大的瞬間。(3分)

　　(二)海中救援

　?、賻啄昵埃诤商m一個漁村里，一個年輕男孩教會全世界懂得無私奉獻的報償。

　?、谟捎谡麄€村莊都靠漁業(yè)維生，自愿緊急救援隊成為重要的組織。在一個月黑風(fēng)高的晚上，海上的暴風(fēng)吹翻了一條漁船，在緊要關(guān)頭，船員們發(fā)出S•O•S的信號。救援隊的船長聽到了警訊，村民們也都聚集在小鎮(zhèn)廣場上望著海港。當(dāng)救援的劃艇與洶涌的海浪搏斗時，村民們也毫不懈怠地在海邊舉起燈籠，照亮他們回家的路。

　?、圻^了一個小時，當(dāng)救援船穿過迷霧出現(xiàn)時，歡欣鼓舞的村民們跑上前去迎接。當(dāng)他們精疲力盡地抵達沙灘后，自愿救援隊的隊長說，救援船無法載走所有的人，留下了一個，要是再多裝一個，救援船就會翻覆，所有的人都活不了。

　?、苊y中，隊長要另一隊自愿救援者去搭救最后留下的那個人。16歲的漢斯也應(yīng)聲而出。他的母親抓著他的手臂說：“求求你不要去，你的父親10年前在船難中喪生，你的哥哥保羅3個禮拜前就出海了，現(xiàn)在音訊全無。漢斯，你是我唯一的依靠呀!”

　?、轁h斯回答：“媽，我必須去。如果每個人都說：‘我不能去，總有別人去!’那會怎么樣?媽，這是我的責(zé)任。當(dāng)有人要求救援，我們就得輪流扮演我們的角色。”漢斯吻了他的母親，加入隊伍，消失在黑暗中。

　　⑥又過了一個小時，對漢斯的母親來說，比永久還久。最后，救援船駛過迷霧，漢斯正站在船頭。隊長把手圍成筒狀，向漢斯叫道：“你找到留下來的那個人了嗎?”漢斯高興地大聲回答：“有!我們找到他了。告訴我媽，他是我哥保羅!”

　　16.文章第②段中“救援的劃艇與洶涌的海浪搏斗”一句在文中的作用是什么?(2分)

　　答：

　　17. 劃線句中“漢斯吻了他的母親”，說說這一“吻”有什么深刻的含義。(2分)

　　答：

　　18. 為什么說過去的那一個小時“對漢斯的母親來說，比永久還久”? (2分)

　　答：

　　19. 對漢斯的行為談?wù)勀銓h斯其人的看法。(2分)

　　答：

　　(三)陋室銘

　　山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲?ldquo;何陋之有?”

　　20.解釋下列加點字。(2分)

　　有仙則名( ) 惟吾德馨( )

　　可以調(diào)素琴( ) 無案牘之勞形( )

　　21.翻譯句子。(2分)

　　(1) 斯是陋室，惟吾德馨。

　　(2) 無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

　　22.文章寫的是陋室，但開頭卻以山水起筆，作者這樣寫有什么好處?(2分)

　　答：

　　23.本文對陋室從哪幾方面進行描寫的?這幾方面突出陋室怎樣的特征?(2分)

　　答：

　　24.文中寫道“談笑有鴻儒”，其實作者劉寓錫就是一位典型的鴻儒?歷史上還有很多像他這樣的鴻儒，請你舉一例，并簡要說出你所了解的這位鴻儒的情況。(3分)

　　答：

　　五、綜合性學(xué)習(xí)能力考查。(共5分)

　　“青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪”。為了讓同學(xué)們感受到青春的炎熱美麗，激發(fā)他們熱愛青春，熱愛生活的熱情。班上準(zhǔn)備舉辦一次“青春隨想”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。

　　25.請你擬一條簡潔優(yōu)美的主題語。(1分)

　　26.你們班是怎樣開展活動的，請根據(jù)提示完成以下內(nèi)容。(2分)

　　步驟一：舉行“青春期心理健康”講座。

　　步驟二：

　　步驟三：

　　步驟四：舉辦“青春頌歌”詩歌朗誦會。

　　27.如果讓全班同學(xué)把自己的一個美好心愿寫在紙條上，放進漂流瓶，讓它帶著你的心愿灑向遠方，你會寫下什么呢。(2分)

　　六、作文能力考查(共40分)

　　進入八年級的我們，既徜徉于新奇的知識海洋，又接受著嶄新的人生挑戰(zhàn)，可能每一天都有不同的體驗，或許每一天都有別樣的感觸…….

　　28.請以“讓我 的一天”為題，寫一篇作文。

　　要求：1.將題目補充完整;

　　2.要有真情實感;

　　3.不少于600字。

　　以上是由小編分享的初二語文期末練習(xí)題的全部內(nèi)容，希望對大家的學(xué)習(xí)有幫助!

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