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初二期末語(yǔ)文考試卷試題

時(shí)間: 如英2 初二語(yǔ)文

  初二期末語(yǔ)文考試卷試題

  1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音都正確的一項(xiàng)是( )

  A.褶(zhě)皺   阻遏(è) 仄(zè)歪 轉(zhuǎn)彎抹(mò)角

  B.瘡(chuōng)疤 傖(cōng)俗 奔喪(sòng) 銳不可擋(dōng)

  C.焦灼(zhuó) 愧怍(zuò) 拂(fó)曉 連聲諾諾(nuò)

  D.擄(lǔ)掠 骷(kū)髏 賦(fù)閑 文縐縐(zhōu)

  2.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )

  A.無(wú)動(dòng)于衷 惶恐 張皇失措 荒僻

  B.雞零狗碎 瑣屑 物競(jìng)天擇 接濟(jì)

  C.衰草連天 煩燥 消聲匿跡 伎倆

  D.因地制宜 制裁 巧妙絕倫 取締

  3.依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

 ?、偎藐?yáng)光雖然嫌棄它,時(shí)間卻是 的,為此它寧可付出幾萬(wàn)年的代價(jià)。

 ?、谛?ldquo;地”和“物”,還是 的東西,國(guó)聯(lián)就渺茫,不過(guò)這還可以令人不久就省悟到 它的不可靠。

 ?、塾钪鎰?chuàng)造智慧生物是為了進(jìn)行自我認(rèn)識(shí),為了 她自己壯麗無(wú)比的美。

  A.公平 實(shí)在 依靠 欣賞 B.公正 實(shí)在 依靠 鑒賞

  C.公平 切實(shí) 依賴 鑒賞 D.公正 切實(shí) 依賴 欣賞

  4.下面句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

  A.目前家電市場(chǎng)硝煙彌漫,空調(diào)降價(jià)大戰(zhàn)一觸即發(fā)。

  B.在學(xué)習(xí)遇到困難的時(shí)候,我們要善于虛張聲勢(shì)把大家的自信心樹(shù)立起來(lái)。

  C.日本軍國(guó)主義所發(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難,可是日本文部省卻別出心裁地一再修改日本中學(xué)歷史教科書,掩蓋戰(zhàn)爭(zhēng)罪行。

  D.聽(tīng)到有兒童落水了,正在江邊消夏的人們紛紛忘乎所以地跳入水中去營(yíng)救。

  5.下面沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )

  A.這家化工廠排出大量廢氣和噪聲,周邊居民對(duì)此意見(jiàn)很大,紛紛打電話到環(huán)保部門投訴。

  B.在閱讀文學(xué)名著過(guò)程中,常常能夠使我們明白許多做人的道理,悟出世間人生的真諦。

  C.真正地親近自然,融入自然,這樣,我們的情感就會(huì)更加豐富,我們的生活就會(huì)更加美好。

  D.今年5月31日是第22個(gè)“世界無(wú)煙日”,北京愛(ài)衛(wèi)會(huì)發(fā)出了當(dāng)天17:31分至18:31分全國(guó)公眾禁煙一小時(shí)。

  6.下列文字依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )

  讓我們對(duì)所有的苦難心存感激,因?yàn)?,生?,思想 ,意志 。

 ?、倏偸窃谂腔埠褪б庵谐墒?②總是在挫折和磨難中茁壯 ③總是在殘酷和無(wú)情中堅(jiān)強(qiáng)

  A.②③① B.③②① C.①②③ D.②①③

  二、名句默寫(每小題2分,共6分)

  7.《紅樓夢(mèng)》中有詩(shī)云:質(zhì)本潔來(lái)還潔去,不叫污陷淖泥中。《愛(ài)蓮說(shuō)》一文表意與之相近的文句是:“ , ”。

  8.洞庭湖雄奇壯美的景色為許多文人學(xué)士吟誦,孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》一詩(shī)中就有一句:“ , ”。

  9.面對(duì)金融危機(jī),我們積極應(yīng)對(duì),攻堅(jiān)克難,表現(xiàn)出無(wú)所畏懼、積極進(jìn)取的樂(lè)觀精神,引用陸游《游山西村》中的詩(shī)句應(yīng)該是:“ , ”。

  三、語(yǔ)言綜合運(yùn)用(共6分)

  10.根據(jù)語(yǔ)意,仿照畫線的句子,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔鳎谙旅娴臋M線上填寫句子,構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。(3分)

  母愛(ài)如細(xì)流,靜靜流淌在我們的生命中。一次次牽手,一聲聲叮嚀,母親的呵護(hù)似搖籃

  般的安適; , , 。人生擁有母愛(ài)的伴隨,一路灑滿溫暖的陽(yáng)光。

  11.為下面一則故事補(bǔ)寫出結(jié)論。(3分)

  “告訴我一片雪花的重量。”一只知更鳥(niǎo)問(wèn)一只野鴿。野鴿的回答是“微不足道”。“那么讓我來(lái)給你講一個(gè)不平常的故事。”知更鳥(niǎo)說(shuō)道,“我飛落在一棵冷杉的樹(shù)枝上,這時(shí)下雪了,小瓣的雪花緩緩降落。我無(wú)事可做,于是就數(shù)起了飄落在我棲息的樹(shù)枝上的雪花,確切的數(shù)字是141254。當(dāng)又一片你所講的微不足道的雪花飄落在樹(shù)枝上時(shí),枝條折斷了。”說(shuō)完知更鳥(niǎo)便飛走了。

  由這個(gè)故事我們想到: 。

  閱讀與理解(共36分)

  四、古詩(shī)詞鑒賞閱讀(共5分)

  除夜①作 高適

  旅館寒燈獨(dú)不眠,客心何事轉(zhuǎn)凄然?

  故鄉(xiāng)今夜思千里,霜鬢明朝又一年。

  【注釋】①除夜:除夕之夜。

  12. 第一句詩(shī)中的“寒燈”渲染了除夕之夜旅館中怎樣的氛圍?(2分)

  13. 作者心情“轉(zhuǎn)凄然”的原因有哪些?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī),用自己的話回答。(3分)

  五、文言文閱讀(共16分)

  閱讀《三峽》一文,回答問(wèn)題。

  自三峽七百里中,兩岸連山,略無(wú)闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日。自非亭午夜分,不見(jiàn)曦月。

  至于夏水襄陵,沿溯阻絕?;蛲趺毙?,有時(shí)朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也。

  春冬之時(shí),則素湍綠潭,回清倒影。絕巘多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間。清榮峻茂,良多趣味。

  每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長(zhǎng)嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲淚沾裳。”

  14. 下列各組加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是( )(2分)

  A.①自非亭午夜分 ②自康樂(lè)以來(lái)

  B.①空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕 ②夜久語(yǔ)聲絕,如聞泣幽咽

  C.①屬引凄異 ②桑竹之屬

  D.①自非亭午夜分 ②男有分,女有歸

  15. 解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思(2分)

  (1) 略無(wú)闕處 (2) 沿溯阻絕

  16. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子(4分)

 ?、?雖乘奔御風(fēng),不以疾也。

  ② 清榮峻茂,良多趣味。

  17. 文章結(jié)尾處寫“故漁者歌曰:‘巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲淚沾裳。’”有什么作用?(2分)

  閱讀《禁殉》一文,回答問(wèn)題。

  陳子車①死于衛(wèi)。其妻與其家大夫謀以殉葬,定而后陳子亢②至。以告曰“夫子疾,莫養(yǎng)于下,請(qǐng)以殉葬。”子亢曰:“以殉葬,非禮也;雖然,則彼疾當(dāng)養(yǎng)者,孰若妻與宰?得已,則吾欲已;不得已,則吾欲以二子者之為之也。”于是弗果用。

  【注釋】①陳子車:齊國(guó)人。 ②陳子亢:陳子車之弟。

  18. 下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是( )(2分)

  A.其妻與其家大夫謀以殉葬 (陰謀) B.夫子疾,莫養(yǎng)于下 (侍奉)

  C.孰若妻與宰 (家臣) D.得已,則吾欲已 (停止)

  19. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子(2分)

  以殉葬,非禮也。

  20. 這則故事反映了什么?(2分)

  六、現(xiàn)代文閱讀(共15分)

  閱讀《外婆的小河》一文,回答問(wèn)題。

 ?、?ldquo;前邊有一條小河。”外婆肯定地說(shuō)。

 ?、谕馄抛蛱鞆泥l(xiāng)下來(lái)到我們這里。她幾次捎口信,說(shuō)要到城里來(lái),可鄉(xiāng)下家里那一攤子又放不下,不放心喲。其實(shí)她無(wú)非是替晚輩操持零碎家務(wù)。養(yǎng)雞養(yǎng)鴨,燒飯炒菜,都是她做媳婦起就忙乎著的事情,她卻像頭一回做那樣新鮮、認(rèn)真。我知道,農(nóng)村那個(gè)院落門前淌過(guò)一條小河,她常在小小的河埠頭洗菜、淘米、漿衣。

 ?、?ldquo;這是在城里,哪里有小河?”我懶懶地說(shuō)。我猜她幻覺(jué)中仍惦記著鄉(xiāng)村那條伴隨著她生活的小河。我現(xiàn)在的住宅小區(qū)坐落在近郊,據(jù)說(shuō)早先是一片菜畦。近幾年一幢幢高樓拔地而起,已辨別不出本來(lái)的面目了,像宣紙上滴落了一團(tuán)顏料,迅速地浸潤(rùn)開(kāi)來(lái)。

 ?、芡馄艌?jiān)持道:“沒(méi)錯(cuò),是有條小河。”我笑了,說(shuō):“外婆,我已在這住了四年了,還沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么小河。何況,也不需要什么河,用水,擰開(kāi)自來(lái)水龍頭,水就會(huì)出來(lái)。”

 ?、萃馄抛叩疥?yáng)臺(tái),似乎真看見(jiàn)了那條小河。可是,她面前聳立著樓房,樓房前邊露出另一幢樓房的墻影,但她仍說(shuō):“是有條小河。”我不再跟她爭(zhēng)辯,我每天出入這片新村,再熟悉不過(guò)了,我說(shuō):“大概……該有條小河吧。”

 ?、尥馄诺哪抗夥路鹨┰綐侨海龥](méi)回頭,說(shuō):“一定有條小河,早晨,一個(gè)老太太端著一面盆衣裳往前頭去了呢。”我倒是對(duì)斷水特別敏感,關(guān)心的是一旦停水,樓內(nèi)便陷入癱瘓,自來(lái)水已成了城市的血液,偶爾停水,會(huì)弄得我們束手無(wú)策,怨聲載道。我想,這是城市的脆弱之處。我便說(shuō):“那位老太太的家大概沒(méi)有自來(lái)水,她到鄰家去洗衣服。”外婆回過(guò)頭,像是討厭一個(gè)孩子無(wú)知的固執(zhí)——我兒時(shí)常領(lǐng)教外婆這種神情,說(shuō):“可老太太就住在旁邊這棟樓里,我看見(jiàn)她走出走進(jìn)。”

 ?、呶倚牟辉谘傻卣f(shuō):“那又能說(shuō)明什么呢?”外婆長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣。外婆是位威嚴(yán)卻又不失隨和的老人,她不再使用昔日的權(quán)威了,這大概與她初入城市的不適應(yīng)有關(guān)吧!

 ?、嗤聿秃螅馄乓遗闼鋈プ咦?。是呀,我怎么忘了,一個(gè)閑不住的老人,整天待在混凝土建筑物里,到底憋悶得慌。外婆指指前邊,說(shuō)往那走走。我說(shuō):“那邊是郊區(qū),我也不大去。”外婆先走兩步,停下來(lái)。于是,我想到了外婆提起的那條河——一條杜撰的河。我想,沒(méi)錯(cuò),人老了,更像老小孩,那好奇、執(zhí)著,就似我孩提時(shí)要偷偷地去小河里玩耍。更多免費(fèi)資源下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)Http://wWw.lSpjy.cOm 課件|教案|試卷|無(wú)需注冊(cè)

 ?、嶙哌^(guò)七幢樓房,面前展現(xiàn)出開(kāi)闊的視野,一片片菜畦,綠油油的,十分醒目。果然,樓群盡頭顯出一條蜿蜒的小河,兩岸的樹(shù)叢草叢將河面遮擋得時(shí)隱時(shí)現(xiàn),窄窄的河面還漂浮著水葫蘆之類的植物。可是,小河就在我們眼前,靜靜地流淌,無(wú)聲無(wú)息。

  ⑩外婆樂(lè)了,說(shuō):“是哦!”我疑惑了:“這么多日子,我怎么就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它的存在呢?”外婆慈愛(ài)地笑了。我好像重新回到童年的天地,她頗有權(quán)威地向我介紹這個(gè)世界。這時(shí)我疑心自己陡然衰退了,我那天真、我那好奇、我那敏感,似乎都消磨在固定的生活程式之中。

  11我驚愕了,原來(lái)真有這樣的一條小河。而我,曾一直那么自信。

  21. 第①節(jié)中,外婆為什么“肯定地說(shuō)”前邊有一條小河?請(qǐng)聯(lián)系下文回答。(2分)

  22. 對(duì)于外婆說(shuō)的那條小河,“我”的情感經(jīng)歷了怎樣的變化?(3分)

  23. 從第⑤、⑩節(jié)畫線的句子中選擇一句,揣摩人物的內(nèi)心活動(dòng)。(3分)

  (1)“大概……該有條小河吧。”

  (2)“是哦!”

  24. 第⑨節(jié)對(duì)樓群盡頭那條小河的描寫,有什么用意?(3分)

  25. 這篇小說(shuō)具有象征意味。根據(jù)對(duì)“小河”的理解,談?wù)勀銖奈闹蝎@得的啟示。(4分)

  寫作(共40分)

  七、作文(滿分40分)

  26. 生活中,我們往往會(huì)在遇對(duì)某人某物、經(jīng)歷某個(gè)事件后,受并影響,自身產(chǎn)生或大或小的改變。一部《山海經(jīng)》改變了魯迅對(duì)長(zhǎng)奶媽的看法,一個(gè)背影改變了朱自清對(duì)父親的態(tài)度,而老信客的一次錯(cuò)誤一番話語(yǔ),更是改變“剛從上海落魄回來(lái)的年任人”的人生軌跡。

  請(qǐng)結(jié)合作的經(jīng)歷。以《 改變了我》為題,補(bǔ)全題目。寫一篇記敘文不少于600字。注意文中不要出現(xiàn)你所在學(xué)校、班級(jí)的師生的真實(shí)姓名.

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