八年級上語文期末卷試題答案

　　一、1、(1)心遠地自偏 悠然見南山(2)瀚海闌干百丈冰 愁云慘淡萬里凝 (3)高者掛罥長林梢 下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳 (4)野芳發(fā)而幽香 佳木秀而繁陰 (5)沉舟側(cè)畔千帆過 病樹前頭萬木春 今日聽君歌一曲 暫憑杯酒長精神 2、A C 3、(1)眷戀 (2)咫尺 4、也許是花團錦簇的盛世花衣 也許是數(shù)以萬計的金錢 5、趁父母健在的光陰，抓緊時間，趕快盡孝。孝心無價 6、略 7、節(jié)日文化是寶貴的精神糧食。8、示例：(1)加大傳統(tǒng)節(jié)日的宣傳力度，提高認識，增強人們的保護意識。(2)加大政府的保護和扶持力度，將一些重要且有影響的傳統(tǒng)節(jié)日納入法定保護范圍。(3)堅持繼承、發(fā)展、改造、創(chuàng)新并重的原則，挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，適當(dāng)融入現(xiàn)代元素，使其更加人文化、生活化。、(1)①秋風(fēng)破屋圖②群童抱茅圖③屋漏無干圖④遙想廣廈圖(2)經(jīng)過“安史之亂” 6、(1)以群童的頑劣、無所顧忌來表現(xiàn)詩人的年老無力;群童是無知的，當(dāng)時的社會背景出現(xiàn)這種情況是正常的，就作者來說是無可奈何的。3、(1)喊得唇焦口干也沒有效果，回來的時候只有拄著拐杖連連嘆息。(2)布被子用了許多年，又薄又冷，像鐵塊一樣，淘氣地兒子睡相不好，把被里蹬破了。(3)怎么才能得到許多寬敞的大屋子呢?這樣就可以為天下所有貧寒的讀書人遮風(fēng)擋雨，讓他們都高高興興，不管有多大的風(fēng)雨也像大山一樣平平安安。5、古體詩;少陵野老;杜工部;現(xiàn)實;詩圣;詩史 6、怒號、卷、飛、渡、灑、掛罥、飄轉(zhuǎn)、沉兩句詩展現(xiàn)了詩人愛及天下的博大襟懷。一場暴風(fēng)雨襲擊了他的茅屋，也觸動了作者一貫的憂國憂民情懷。秋風(fēng)、秋雨的威力，貧困、流離失所的生活，都沒能擊垮作者。面對這樣的現(xiàn)實，詩人從個人“長夜沾濕何由徹”的痛苦，一躍聯(lián)想到風(fēng)雨中千千萬萬衣食無著落的窮苦百姓，從沉思中振作起來，發(fā)出“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的呼喊，表現(xiàn)了詩人推己及人，關(guān)心人民疾苦的博大胸懷和崇高理想。8、(1)年老體弱——唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。(2)生活貧困——布衾多年冷似鐵。(床頭屋漏無干處)(3)憂心國事——自經(jīng)喪亂少睡眠。(4)關(guān)心天下“寒士”——安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!風(fēng)雨不動安如山。(任意寫出三處即可)

　　21. 鳥巢外面有流動綠色生態(tài)走廊，節(jié)省水資源有雨水利用系統(tǒng)，安裝了地源熱系統(tǒng)作為空調(diào)系統(tǒng)和太陽能發(fā)電系統(tǒng)，座椅材料也不會變硬變脆，一旦廢棄還可以粉碎后再利用，對環(huán)境沒有任何污染，分類垃圾桶是用回收紙制成的。22.使用線性陣列音箱組成的場地擴音系統(tǒng)，鳥巢最大與最小聲音的差別不到4分貝23 舉例子，舉這些細節(jié)，生動有力的說明了鳥巢設(shè)計人文關(guān)懷暖心田。24.不能，最高一詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴密性，起到了限制作用，表明是最多能處理100噸雨水，產(chǎn)生80噸回收水，去掉后與原義不符。25.略。

　　(四)22.羅曼•羅蘭，《貝多芬傳》、《米開朗基羅傳》、《托爾斯泰傳》 23.貝多芬具有我行我素，不卑不亢的叛逆性格。從他洋洋自得的敘述口吻、“背著手”“撞”的動作描寫、與歌德鮮明地對比中可以看出。24.開放性題，欣賞哪一位名人都行，只要言之成理即可。示例一：貝多芬。因為他不向權(quán)貴彎腰，不卑不亢，很有骨氣。示例二：歌德。待人溫文有禮，懂得起碼的處世之道。( 解析：本題主要考查學(xué)生評價人物行為的能力。要求要結(jié)合人物的處境、個性進行分析，如都是名人，但歌德身在官場，不得不遵守為官之道。)

　　附加題： 1. D(應(yīng)為“只是”之意) 2. 現(xiàn)在你欺騙他，這是教他學(xué)會欺騙啊。(錯譯“欺”、兩個“子”字每個扣0.5分;后一句的“是”字所表達的意思和判斷句的特點未譯出要扣1分。) 3.無論是教育子女還是做人，都必須講個“信”字，要說到做到，不能說謊。(只要大意對即可)

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