11.我國空間育種研究取得豐碩成果

　　12.略

　　20.落日的幻覺

　　《落日的幻覺》是由黃天祥寫的一篇說明文。它是一篇融文學(xué)性、知識性、科學(xué)性、哲理性于一體的科普文。這篇文章成為初二語文上冊人教版第20課。為方便大家學(xué)習(xí)，以下是分享相關(guān)練習(xí)答案，希望對你有用!

　　1.(1)遐(2)綺(3)殷(4)絢

　　2.C

　　3.(1)陳情表 太陽快要落山了 衰老的人即將死亡或腐朽的事物即將沒落(2)李商隱 雖然夕陽無限美好，可惜的是已經(jīng)接近黃昏時刻，美好的事物維持不了多少時間。維持不了多少時間

　　4.(1)天空中現(xiàn)出藍(lán)灰色暗弧，暗弧外面有亮弧。(2)太陽變扁。

　　5.光線散射和波光長短原理。人眼的疊合效應(yīng)。

　　6.(1)“以上”表示范圍，準(zhǔn)確地說明紫色光被散射高于紅色光的倍數(shù)。(2)用比喻說明，生動形象地寫出了日落時太陽的形狀。

　　7.運用數(shù)字精確地說明了折射的形成原因，以及折射使落日呈現(xiàn)的形狀。

　　8.囊里彌散出馥郁的芬芳，蕩漾著香醇的蜜露，但一旦昆蟲等小動物爬進(jìn)囊中后，囊口的小蓋子就會和尚，小動物無法脫身，成為“這種奇特的植物”美食。

　　10.(1)捕蟲囊裝著半囊水(或：盜去囊中一部分水。(1)禁不起誘惑自投羅網(wǎng)的昆蟲

　　11.示例：(1)如果只貪圖眼前的利益，我們就會像小蜜蜂那樣飲鳩止渴。(2)當(dāng)玲瓏杯盛著芬芳的蜜露，藥業(yè)在我們面前時，我們首先要學(xué)會遏制自己的貪欲。(3)如果我們遏止住貪欲，我們就會擁有一雙睿智的眼睛，擁有一顆澄清的心，什么誘惑也奈何不了我們。

　　12.示例：比如古詩“長河落日圓”、巴金的散文《海上日出》等。

　　第四單元復(fù)習(xí)

　　1.C

　　2.D

　　3.(1)萌發(fā)(2)取代(3)撞擊

　　4.C

　　5.(1)云外一聲雞(2)門前流水尚能西 休將白發(fā)唱黃雞(3)夜闌臥聽風(fēng)吹雨

　　6.語言表達(dá)不清楚 寫作目的不明確

　　7.略(圍繞“技術(shù)促進(jìn)了資源的開發(fā)和利用，資源需要在科學(xué)技術(shù)的指導(dǎo)下可持續(xù)開發(fā)和利用”談即可。)

　　8.表明森林資源告急，前景令人憂慮，同時告誡我們要保護(hù)森林。

　　9.“依舊”強調(diào)了砍伐者頑固不化以及拯救森林工作的艱巨性。“依然”強調(diào)綠色運動的長期性。

　　10.好。(1)擬人化手法突出森林資源破壞慘重，“哭泣”更是對砍伐者的無言控訴;(2)設(shè)下懸念，引起下文。

　　11.(1)才(2)吃飯(3)就(4)拜訪

　　12.C

　　13.(1)有個副將用一千兩銀子買了一座玉制的鐘，聽說彭雪琴到了，急忙捧著往里跑，慌亂中玉鐘“砰”地掉到地上。(2)他吩咐開飯，桌上是自己園里種出來的蔬菜，中間僅放一盤肉罷了。

　　14.他出訪時穿平民衣服;面對山珍海味不下箸;穿破的粗綢衣;下級撤去華貴物品才敢接待他;面對山珍海味不下筷子;衣著簡樸破舊;內(nèi)處陳設(shè)簡陋;用足茶淡飯招待客人

　　15.略

　　作業(yè)本答案：21桃花源記

　　《桃花源記》是東晉偉大文人陶淵明的代表作之一，是《桃花源詩》的序言，選自《陶淵明集》。這篇文章成為初二語文上冊人教版第21課。為方便大家學(xué)習(xí)，以下是分享相關(guān)練習(xí)答案，希望對你有用!

　　1.(1)感到驚異(2)類(3)交錯相通(4)從前的、舊的(5)到(6)渡口

　　2.(1)作為 對、向(2)于是、就竟然(3)尋找 不久(4)做標(biāo)記 所做的標(biāo)記

　　3.(1)夾岸數(shù)百步 落英繽紛(2)土地平曠 屋舍儼然(3)其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂

　　4.(1)沿著 扶(2)都并/咸(3)邀請 延

　　5.(1)領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個與世隔絕的地方，不再出去了。(2)漁人把自己聽到的事一一詳細(xì)地告訴了他們，他們都感嘆起來。

　　6.不希望外人破壞桃花源中安寧、和平、幸福的生活。

　　7.世外桃源?，F(xiàn)在借指不受外界影響的地方或幻想中的美好世界。

　　8.D

　　9.C

　　10.(1)湯敦甫摸了摸帶子，里面沒有錢，就叫他一塊兒到家中拿錢。(2)老翁這才害怕起來，可這頭求饒。

　　11.不擺官架子，平等待人，有容人、容事的度量。

　　12.略(可以從景物描寫、人物神態(tài)、精神面貌等方面入手。)

　　作業(yè)本答案：22短文兩篇

　　劉禹錫的《陋室銘》以及周敦頤的《愛蓮說》，這兩篇短文被選入人民教育版語文教材八年級上冊第22課。以下是小編整理八年級這篇課文的參考答案，歡迎閱讀!

　　1.(1)馨(2)牘(3)淤(4)蔓(5)褻(6)濯

　　2.(1)出名(2)這(3)大(4)立(5)應(yīng)當(dāng)(6)多

　　3.(1)斯是陋室，惟吾德馨(2)苔痕上階綠，草色入簾青(3)出淤泥而不染，濯清漣而不妖

　　4.示例：清水出芙蓉，天然去雕飾。/江南可采蓮，蓮葉何田田。/小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。/接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

　　5.(1)只可以從遠(yuǎn)處觀賞，卻不能貼近去玩弄啊。(2)對于牡丹的愛，那當(dāng)然是有很多的人了。

　　6.“愛蓮”這一主觀感受 菊花 牡丹隱逸者 富貴者 君子

　　7.文中以菊的隱逸、牡丹的富貴襯托蓮的種種美德，以孤傲清高的賞菊者和追名逐利的賞牡丹者襯托愛蓮的作者。通過襯托，含蓄而突出地表達(dá)了文章的主旨和作者的思想感情。

　　8.如高潔自重、謙虛正直、不趨炎附勢等。(只要結(jié)合蓮的特點，言之有理即可。)

　　9.(1)聽說(2)回頭看

　　10.(1)空的時候是斜的，水適中的時候是正的，水裝滿的時候就傾覆了。

　　11.為了驗證宥坐之器是否虛則欹。中則正、滿則覆。

　　12示例：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。13.略(可以抓住動詞“上”、“入”和顏色“綠”、“青”展開描述。)

　　作業(yè)本答案：23核舟記

　　《核舟記》是魏學(xué)洢(約1596～約1625)所寫的說明文言文。出自清代張潮編輯的《虞初新志》。這篇文章成為初二語文上冊人教版第23課。為方便大家學(xué)習(xí)，以下是分享相關(guān)練習(xí)答案，希望對你有用!

　　1.(1)順著、就著(2)贈(3)滿(4)挑選

　　2.(1)詘—屈(2)衡—橫(3)甫—父(4)有—又

　　3.(1)幅(2)根(3)個(4)扇

　　4.明 魏學(xué) 張潮 虞初新志

　　5.(1)大約(2)靠近(3)像(4)舉(5)平(6)清楚明白

　　6.(1)中間(戴著)高高的帽子、(長著)濃密胡須的人是蘇東坡。(2)那個人的眼睛正視著(茶爐)，神色平靜，好像在聽燒茶的聲音。

　　7.說明雕刻技術(shù)的嫻熟高超。

　　8.體積小、內(nèi)容多、技藝巧。

　　9.(1)全、都(2)對……感到奇怪(3)(腰、背)彎曲(4)總是

　　10.從前有個人拿著一匹布昂，讓裁縫剪裁做衣服。

　　11.以舊衣定尺寸，以新樣對時尚，不知短長之理，先蓄覷覦之心。

　　12.示例：(1)要善于體察對象，把握特點，隨機(jī)應(yīng)變。(2)做任何事情都要堅持實事求是的原則，一切從實際出發(fā)。

　　13.略(仔細(xì)觀察，按照一定順序介紹即可。)

　　作業(yè)本答案：24大道之行也

　　《大道之行也》， 大約是戰(zhàn)國末年或秦漢之際儒家學(xué)者托名孔子答問的著作。這篇文章成為初二語文上冊人教版第24課。為方便大家學(xué)習(xí)，以下是分享相關(guān)練習(xí)答案，希望對你有用!

　　1.(1)職業(yè)、職守(2)憎惡(3)興起(4)這2.B 3.(1)人不獨親其親，不獨子其子。(2)男有分，女有歸。(3)外戶而不閉。

　　4.鰥寡孤獨 謀閉不興

　　5.(1)通“舉”，選拔(2)通“鰥”，老而無妻的人

　　6.(1)因此人們不單奉養(yǎng)自己的父母，不單撫育自己的子女。(2)(人們)憎惡那種在共同勞動中不肯盡力的行為，總要不為私利而勞動。

　　7.有三個基本特征：人人都能受到全社會的關(guān)愛;人人都能安居樂業(yè);貨盡其用，人盡其力。

　　8.有。《桃花源記》其實就是“大同”社會生活的藝術(shù)再現(xiàn)。如“其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”，就體現(xiàn)出本文中的“老有所終，壯有所用，幼有所長”。

　　9.(1)信(2)通“悅”，高興(3)如果(4)所以

　　10.(1)齊王派使者問候趙威后。(2)我奉使命出使(問候)威后。

　　11.“本”指民;“末”指君

　　12.是一個洞悉政治民情、固有高度民本思想的人。

　　13.略(根據(jù)自己的體驗和感受來寫即可。)

　　作業(yè)本答案：25杜甫詩三首

　　杜甫詩三首包括《登岳陽樓》、《登高》、《石壕吏》。這篇文章成為初二語文上冊人教版第25課。為方便大家學(xué)習(xí)，以下是分享相關(guān)練習(xí)答案，希望對你有用!

　　1.(1)眥(2)濺(3)逾(4)戍(5)嫗(6)咽

　　2.(1)指天地、大自然(2)信(3)心胸?fù)u蕩(4)簡直

　　3.詩圣 詩史 新安吏 潼關(guān)吏 新婚別 垂老別 無家別

　　4.(1)會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小(2)感時花濺淚，恨別鳥驚心(3)吏呼一何怒!婦啼一何苦

　　5.(1)逃跑(2)還能夠(3)完結(jié)(4)形容低微、斷續(xù)的哭聲

　　6.多么。加強感情色彩，渲染出縣吏的橫蠻和怒氣、老婦的悲苦和無奈。

　　7.對飽受戰(zhàn)亂之苦的人民的深切同情。

　　8.示例：一夜之間，經(jīng)此巨變，客人你走時只有我老頭兒送行了。戰(zhàn)爭讓我們家四口卷進(jìn)去了，凄苦悲憤，向誰說呢?(要結(jié)合當(dāng)時的情景去揣摩想像，言之有理即可。)

　　9.秋色濃重，秋葉凄清，景物蕭瑟。

　　10.提示：這種抒發(fā)了詩人由原先的孤獨寂寞，獨出門后去排遣煩悶，后因看到明麗景色而不勝驚喜的感情變化

　　11.示例：(1)握一支粉筆，授孔孟老莊學(xué)問(2)郭沫若向往光明勾畫天上街市(3)春風(fēng)送暖柳先舒

　　作業(yè)本答案：第五單元復(fù)習(xí)

　　1.(1)計劃(2)親近而不莊重(3)少(4)零數(shù)(5)靠近(6)眼角

　　2.(1)要，通“邀”，邀請。(2)詘，同“屈”，彎曲。

　　3.(1)交錯相通 運輸事業(yè)(2)妻子兒女 男子的配偶(3)不要說，不必說 表示在任何條件下結(jié)果都不會改變

　　4.C

　　5.(1)城春草木深 感時花濺淚(2)會當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小(3)出淤泥而不染 濯清漣而不妖

　　6.杜甫 唐朝

　　7.(1)苔痕碧綠，長到階上;草色青蔥，映入簾里。(2)孔子說：有什么簡陋的呢?

　　8.(1)陋室幽雅動人的景色;(2)往來人物的博學(xué);(3)主人生活的高雅;(4)主人抱負(fù)的遠(yuǎn)大。

　　9.意在以古代名賢自比，表明陋室主人也具有古代名賢的志趣、抱負(fù)。

　　10.略(可以同意，可以不同意，言之有理即可。)

　　11.(1)距離(2)到(3)左右(4)恰巧，適逢

　　12.(1)那些人家都各自贈送了食物給他，他自己背著這些食物回家。(2)那時候已經(jīng)萬念皆空，心都像已經(jīng)死掉了一樣。

　　13.(1)物質(zhì)(客觀)方面的原因：井底氣溫比較溫暖，有食物充饑、水果解渴;(2)精神(主觀)方面的原因：心里只想著家中老母親需要奉養(yǎng)，這一信念支撐著他。

　　14.他是個有孝心、有毅力的人。啟示：做人要有孝心。(或：做任何事都要有信念，堅持不懈。)

　　15.“都”字流露的是對詩人對春來過晚、花開得太遲的遺憾和抱怨之情。“驚”字表現(xiàn)了詩人在焦急的期待中終于見到純色的萌芽和新奇之情和驚喜事情。

　　16.這兩句主要用了擬人的表現(xiàn)手法。“卻嫌”、“故穿”，把春雪擬作人，使雪花也仿佛具有了人的美好愿望與靈心(運用移情手法，把詩人嫌春色來得太晚的心情轉(zhuǎn)移到白雪上)，同時這穿樹飛花的春色似乎也給人以春的氣息，為詩歌增添了濃烈的浪漫主義色彩，渲染出了熱鬧而喜悅的氣氛。

　　17.略(橫線上可以填“才學(xué)、品格、善良等”詞語，可以通過敘述故事來體現(xiàn)，也可以圍繞中心，旁征博引來闡述。)