人教版八年級期末語文試題

　　①(qiān)_______就 ②秘(jué)_______

　?、酆Ｊ? shèn)_______樓 ④不(xiè)_______置辯

　　2.下面一段話中有四個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來填人表中，然后改正。(4分)

　　文學(xué)是一副意境高遠(yuǎn)的中國畫，你盡可以凝神欣賞，白云藍(lán)天，青山綠樹，相印成趣;文學(xué)是一首清脆圓潤的古曲，你盡可以俯身傾聽，鷹歌燕語，春水潺潺，感概良多;文學(xué)是一座姹紫嫣紅的百花園，你盡可流連忘返，呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽，頓生暇想。

　　3.默寫古詩文名句，并在括號內(nèi)寫出相應(yīng)的作家、篇名。(10分)

　?、賍______，病樹前頭萬木春。(劉禹錫《_______》)

　?、诖盒Q到死絲方盡，_______。(_______《無題》)

　?、踎______，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。(趙翼《論詩》)

　?、躝______，欲上青天攬明月。(李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》)

　?、轁峋埔槐胰f里，_______。羌管悠悠霜滿地。(范仲淹《漁家傲》)

　?、尢凵想A綠，_______。_______，往來無白丁。(劉禹錫《陋室銘》)

　?、咂錁I(yè)有不精，德有不成者，_______，_______，豈他人之過哉?

　　(宋濂《送東陽馬生序》)

　?、嘤谑琴e客無不變色離席，_______，_______，幾欲先走。(林嗣環(huán)《口技》)

　　4.名著閱讀：《水滸傳》(5分)

　　①“這一天，他們走到野豬林的險(xiǎn)惡去處，董超、薛霸便把林沖捆在樹上，舉起水火棍欲將林沖打死。正在這時(shí)，林中突然飛出一條禪杖，將水火棍一隔，跳出一個(gè)胖大和尚來。”這段話出自《水滸傳》中的哪一個(gè)情節(jié)?其中“胖大和尚”指誰?(2分)

　?、趨怯玫热四軌蚪偃∩骄V，關(guān)鍵在一個(gè)“智”字，請聯(lián)系《智取生辰綱》中相關(guān)情節(jié)說說“智”體現(xiàn)在哪些方面?(3分)

　　5.下面一段話中有三處語病，請按照要求修改。(3分)

　　創(chuàng)建文明城市不僅可以完善城市基礎(chǔ)設(shè)施，而且能夠增強(qiáng)市民精神生活的品位。在文明城市創(chuàng)建活動(dòng)中，全市人民參與程度的高低是成功的關(guān)鍵。我們要樹立“城市是我家，文明靠大家的”觀念，以高度的責(zé)任感、積極的主人翁姿態(tài)參與到投身創(chuàng)建活動(dòng)中去。我們要共同維護(hù)城市文明形象，形成助人為樂、扶貧幫困、和諧友善的社會風(fēng)尚。

　?、傥闹杏幸痪溆迷~不當(dāng)，應(yīng)把“_______”改為“_______。

　　②文中有一處前后表達(dá)不一致，可以這樣修改：_______。

　?、畚闹杏幸惶幹貜?fù)累贅，應(yīng)刪掉“_______”

　　第二部分 閱讀(44分)

　　(一)閱讀《馬說》完成6—9題。(13分)

　　(1)世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

　　(2)馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?

　　(3)策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。

　　6.下面哪組句子中加點(diǎn)字的意義或用法相同?(2分)( )

　　A 雖有千里之能 B 是馬也

　　安求其能千里也 斯是陋室(《陋室銘》)

　　C 策之不以其道 D 故雖有名馬

　　無從致書以觀(《送東陽馬生序》) 雖人有百手(《口技》)

　　7.下面句子中哪一個(gè)加點(diǎn)字沒有詞類活用現(xiàn)象?(2分) ( )

　　A 食馬者不知其能千里而食也 B 用迄再火令藥熔《活板》)

　　C 鳴之而不能通其意 D 腰白玉之環(huán)(《送東陽馬生序》)

　　8.文章托物寓意，句句說馬卻處處折射出當(dāng)時(shí)的社會現(xiàn)實(shí)，說說你從文中看到了當(dāng)時(shí)怎樣的社會現(xiàn)實(shí)?(2分)

　　9.后人評價(jià)韓愈的文章，喻為“韓如潮”，意思是說韓愈文章的風(fēng)格如江上之潮，浪推千里，一浪高過一浪。仔細(xì)研讀文章的三個(gè)段落，體會其中的感情，說說韓愈在這篇文章中的感情是如何變化，如何一浪高過一浪的?(3分)

　　閱讀下面一段文言文，完成第10題。

　　昔有愚人，適友人家，與主人共食。嫌淡而無味。主人既聞，乃益鹽。食之，甚美，遂自念曰：“所以美者，緣有鹽故。”薄暮至家，母已具食。曰：“有鹽乎?有鹽乎?”母出鹽而怪之，但見兒惟食鹽不食菜。母曰：“安可如此?”愚人曰：“吾知天下之美味成在鹽中。”愚人食鹽不已，味?、?，反為其患②。天下之事皆然，過則非惟無益，反害之。

　　(選自《百喻經(jīng)》)

　　【注釋】①?。簤?。②患：禍害。

　　10.翻譯畫線句子(4分)

　?、俦∧褐良?，母已具食。

　　②天下之事皆然，過則非惟無益，反害之。

　　(二)閱讀《孔乙己》選段，完成11—13小題。(9分)

　　(1)中秋之后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬;我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個(gè)顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個(gè)聲音，“溫一碗酒。”這聲音雖然極低，卻很耳熟。看時(shí)又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子;穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛住;見了我，又說道，“溫一碗酒。”掌柜也伸出頭去，一面說，“孔乙己么?你還欠十九個(gè)錢呢!”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這……下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好。”掌柜仍然同平常一樣，笑著對他說，“孔乙己，你又偷了東西了!”但他這回卻不十分分辨，單說了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么會打斷腿?”孔乙己低聲說道，“跌斷，跌，跌……”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時(shí)已經(jīng)聚集了幾個(gè)人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。

　　(2)自此以后，又長久沒有看見孔乙己，到了年關(guān)，掌柜取下粉板說，“孔乙己還欠十九個(gè)錢呢!”到第二年的端午，又說“孔乙己還欠十九個(gè)錢呢!”到中秋可是沒有說，再到年關(guān)也沒有看見他。

　　(3)我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了。

　　11.根據(jù)第(1)段的敘述，孔乙己最后一次到咸亨酒店實(shí)際上是坐著用手“撐”來的，“撐”這個(gè)字似乎更加準(zhǔn)確，聯(lián)系語段，體會作者為何要說用手“走”來，“走”字有何深意?(2分)

　　12.眼睛是心靈的窗戶，文學(xué)作品刻畫人物也經(jīng)常使用“畫眼法”結(jié)合下面兩句話，說說分別表現(xiàn)了孔乙己怎樣的境況?作者通過前后的對比意在表現(xiàn)什么?(3分)

　?、倏滓壹罕牬笱劬φf，“你怎么這樣憑空污人清白……”

　?、谒难凵?，很像懇求掌柜，不要再提。

　　13.文章結(jié)尾，“我”并未得到有關(guān)孔乙己的確切的消息，為什么還肯定地說孔乙己“的確”死了?請聯(lián)系語段具體內(nèi)容作出分析。(4分)

　　(三)閱讀下文，完成14~16題(7分)

　　多好的草地也有瘦馬

　　(1)曾經(jīng)有這樣一幅漫畫：碧草如茵的原野上，遠(yuǎn)處一匹匹膘肥體健的駿馬正悠閑自得地吃著草。然而就在近處，一匹瘦骨嶙峋橫臥在地面上的馬打破了這美好的畫面。我不覺一驚;多好的草地也會有瘦馬?？磥?，要有所作為，光有優(yōu)越的條件是不夠的，更重要的還須自己努力。

　　(2)當(dāng)然，我承認(rèn)有優(yōu)越的條件確實(shí)很好，但它還必須加上自己努力才會有意義。古今中外，貧困潦倒或有失天缺陷者，憑借努力而成名成家之人，比比皆是。

　　(3)古希臘的德摩斯梯尼，小時(shí)候口吃，但他苦加練習(xí)，終于成為著名的演說家。法國作家大仲馬出身微賤，但他毫不在乎，在貧苦中堅(jiān)持寫作，終成為文壇巨子。我國古代一個(gè)叫陳正之的人，天生反應(yīng)遲鈍，但他付出了常人無法想像的努力，終成博學(xué)之士。我國數(shù)學(xué)家陳景潤在極其艱難的條件下，通宵達(dá)旦忘我地研究，終摘數(shù)學(xué)桂冠。夠了，夠了，不必再例舉了——我無非是想通過這些例子證明，一個(gè)人若要有所成就，努力奮斗是必不可少的。

　　(4)也許有人會認(rèn)為努力無關(guān)緊要，重要的是擁有天時(shí)地利，仔細(xì)解析一下，便會發(fā)現(xiàn)其中的漏洞。

　　(5)其一，外界條件過于優(yōu)越，人不一定就會成才，相反，也許倒會沉醉于紙醉金迷之中。譬如，十六、七歲世紀(jì)的歐洲，貴族們奢侈成風(fēng)，這難道不是不會正確利用優(yōu)越條件的典型嗎?

　　(6)其二，先天的條件優(yōu)越，但后天不努力，同樣會碌碌無為。宋代方仲永天資聰慧，但不知后天加以努力，最終落得個(gè)“泯然眾人矣”。另外，愛迪生所說的“成功就是百分之一的天才加百分之九十九的努力”不也證實(shí)了這一點(diǎn)嗎?

　　(7)如果你的條件優(yōu)越，那么好好利用它吧!如果你的條件太一般，那么就用努力來彌補(bǔ)它吧!否則，無論處于什么樣的草地，你都將是匹瘦馬。

　　14.本文的中心論點(diǎn)是什么。(2分)

　　15.第(6)段運(yùn)用了哪些論證方法，有什么作用?(3分)

　　16.第(7)段中的“草地”和“瘦馬”分別比喻什么?(2分)

　　(四)閱讀下面的文章，完成17—21題?！?5分)

　　蕭蕭池塘暮

　　(1)最早知道“池塘”二字為何含義，源于一副殘對①：煙鎖池塘柳。在老家，池塘都叫塘，每一口塘都有一個(gè)朗朗上口的名字，鍋底塘、門口塘、養(yǎng)魚塘、蓮花塘、青山塘……它就像是村里人共有的孩子，每一聲對塘的呼喚，經(jīng)風(fēng)吹都能傳到塘的耳朵里。水草輕搖，

　　青蛙嗚叫，蜻蜓風(fēng)舞，燕子貼水，波光蕩漾，都是池塘的應(yīng)答。

　　(2)和故鄉(xiāng)的其他風(fēng)物一樣，池塘是極通人性的，年年歲歲見證著村人的喜憂。

　　(3)“池塘生春草，園柳變鳴禽。”一陣春風(fēng)暖，池塘岸邊各色水草倒掛而長，一根根親水而去，猶如一串串清翠玉潤的珠簾，將蓄滿春水的池塘裝飾得如夢如幻。蓄積了一冬的力氣，婦女們挽起衣袖，在抽枝長葉的青柳下，浣紗洗衣。池塘中央，開始脫毛的水鴨在和煦的陽光下暢游，蕩起層層漣漪。鴨兒不時(shí)地“‘呱呱”亂叫，聲音在池塘上空回蕩。遠(yuǎn)處聆聽，像是柳樹深處發(fā)出來似的，訇訇然，如樂一般美妙。“春江水暖鴨先知”，那一聲聲呱啼，應(yīng)是報(bào)春的訊息吧!最熱鬧的要數(shù)夜里，無數(shù)青蛙齊鳴，叫醒暗夜，那是臨產(chǎn)前的陣痛，更是即將身為父母的幸福歡唱。青蛙鳴春，‘是江南池塘不朽的勝景。

　　(4)夏日的池塘是孩子們的世界。太陽還在半山腰，孩子們就在池塘里玩耍了。在岸上一個(gè)猛扎，靜靜的池塘便濺起燦爛的水花。孩子們排成隊(duì)列，挨個(gè)兒跳水，珠圓白嫩的顆顆水滴飛入濃密的柳蔭里，打得青葉脆響，像是一場急雨。孩子們玩膩了，就在厚厚的泥層里摸螺螄，在水草里抓魚，夜幕降臨，他們用舊衣服一裹，滿載而歸。

　　(5)農(nóng)人在月滿中天時(shí)分才收工，鉆入池塘，洗去一天的塵與汗，洗去一天的疲勞。人在水里，話農(nóng)桑，談天氣，是再愜意不過的事了。池塘在一撥又一撥人的折騰下，泥沙翻涌，渾黃濁黑。經(jīng)過一夜的沉淀，它一早又澄澈清洌，一眼就看得見水里的游魚，厚軟的肥泥，以及泥上的走蚌和挪動(dòng)的螺螄。池塘靜默、博大，容納故鄉(xiāng)人身上所有的灰土污垢，而它自己永遠(yuǎn)是碧澄如鏡。

　　(6)秋來水瘦，池塘花容失色，只剩寥寥一些殘水，像是哭干了眼淚的小婦人的杏眼。但它依然接納萬物，吐故納新，潔凈如初。農(nóng)人依然來塘里洗澡，一天勝過一天地喊：“啊，水好涼啊!”故鄉(xiāng)的秋天，在這一聲聲水涼的叫喊中，悄悄地不為人知地到來。水涼好個(gè)秋。

　　(7)冬天，村人以魚鬧年，以祈年年有余。每到年終.我們村前村后的池塘都要抽放積蓄了一年的水。一群人赤足在冰冷的泥中提魚，笑聲在空曠遼遠(yuǎn)的池塘上空久久回蕩。他們不怕冷，俗話說，魚頭上藏了三點(diǎn)火!見了冒火的魚，還有誰怕寒冷呢?一筐又一筐的肥魚小蝦壯螺螄從塘里往岸上挑，笑聲隨之在岸上塘里一陣一陣炸響。

　　(8)池塘鮮活了四季，更鮮活在所有子民的記憶里。而今，再尋如此池塘，也許只有在夢里吧!歲月在風(fēng)里蕭蕭如秋木，池塘在現(xiàn)代的作用下，蕭蕭至遲暮②。

　　(9)回到家鄉(xiāng)，池塘觸目驚心：鍋底塘已被人填平，在上面蓋了二層樓房，粗糲的土磚和硬冷的水泥在綠樹旁猙獰著;門口塘已被淤泥壅塞，深處沒不了8歲小孩，跳水已是不可能了，及至深秋，不用抽放，水就只剩一線了;養(yǎng)魚塘里沒有魚也沒有水，長滿肥美雜草，?？梢栽谏厦嫘凶吡?蓮花塘深居田地一側(cè)，早已沒有了蓮花，還算清澈的殘水、里，漂浮著各式各樣的塑料袋、農(nóng)藥瓶，難以讓目光停留半秒;青山塘已不存在，被房子取代了….

　　(10)我固執(zhí)地認(rèn)為，故鄉(xiāng)年年難逃的水患與池塘遲暮有關(guān)。如果每年有人清理池塘，如果池塘還鮮活勁道，雨水可以蓄積在里面，何以在地上泛濫成災(zāi)?池塘消退，洗澡成了村人的難題，干旱已是農(nóng)田的家常便飯，春蛙不再，垂柳作古，水鴨隱退……

　　(11)與此一起消失的還有田園牧歌，以及讓人無法釋懷的古典鄉(xiāng)村。

　　(12) “半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。”下一代再來讀這首古詩，必得花半天時(shí)間來查閱關(guān)于“池塘”的注釋。“煙鎖池塘柳”的殘對，也許真的成了空前絕后，無人能對的絕聯(lián)了。

　　(13)今天已沒有幾個(gè)人見過池塘的真面目，不久的將來，池塘可能就只存活于詞典里，在紙間寂寞地度過它荒涼的來世今生。池塘漸入遲暮，走上了一條不歸路。

　　(14)除了記憶和夢，我們還能到哪兒與池塘見上一面呢?

　　【注釋】：①殘對：殘缺的，不完整的對聯(lián)。

　　②遲暮：指晚年，比喻到了盡頭，多有惋惜之情。

　　(陳志宏/文，有刪改。)

　　17.文章第(2)節(jié)中說，池塘“年年歲歲見證著村人的喜憂”請聯(lián)系文章(3)～(7)節(jié)寫出兩件村人和池塘有關(guān)的事情。(2分)

　　18.作者用優(yōu)美的語言回憶了昔日的池塘，請你從修辭的角度賞析下面的語句。(3分)

　　它就像是村里人共有的孩子，每一聲對塘的呼喚，經(jīng)風(fēng)吹都能傳到塘的耳朵里。水草輕搖，青蛙嗚叫，蜻蜓風(fēng)舞，燕子貼水，波光蕩漾，都是池塘的應(yīng)答。

　　19.請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面來分析第(8)節(jié)在文中的作用。(2分)

　　20.文章開頭第(1)節(jié)和結(jié)尾處第(12)節(jié)都引用了“煙鎖池塘柳”，根據(jù)上下文分析它們在文中分別有什么作用?(4分)

　　21.聯(lián)系全文，說說文章的標(biāo)題“蕭蕭池塘暮”是什么意思?其中包含了作者哪些復(fù)雜的感情?(4分)

　　第三部分 作文(60分)

　　22.滿樹的花朵，滿枝的果實(shí)，最初只源于那顆小小的種子。一個(gè)人，一段事，一本書，一句話，也是一粒種子，在你的心間生根發(fā)芽，使你睿智地成長，那一顆種子，可能會影響一生。

　　請以“那是顆種子”為題，寫一篇記敘文，不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。