特崗教師屬于教師的一種，很多對(duì)此不了解的朋友們也想明白特崗教師的資訊，下面小編為大家?guī)?lái)特崗教師考試每年幾次考試，希望對(duì)您有所幫助!

特崗教師一年能考幾次

特崗教師考試一年只能考一次，采用全省統(tǒng)考的形式。特崗教師政策是中央實(shí)施的一項(xiàng)對(duì)西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育的特殊政策，公開(kāi)招聘高校畢業(yè)生到西部地區(qū)兩基攻堅(jiān)縣、縣以下農(nóng)村學(xué)校任教。

特崗教師招聘條件

1.符合招聘崗位要求，具有相應(yīng)的教師資格證書(shū)。

2.以普通高校本科畢業(yè)生為主，鼓勵(lì)本科師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生應(yīng)聘，特殊情況可適當(dāng)招聘高等師范專(zhuān)科畢業(yè)生。

3.年齡不超過(guò)30周歲。

4.參加過(guò)“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、有從教經(jīng)歷的志愿者和參加過(guò)半年以上實(shí)習(xí)支教的師范院校畢業(yè)生同等條件下優(yōu)先錄取。

特崗教師是什么意思

特崗教師是中央實(shí)施的一項(xiàng)對(duì)中西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育的特殊政策，通過(guò)公開(kāi)招聘高校畢業(yè)生到中西部地區(qū)“兩基”攻堅(jiān)縣、縣以下農(nóng)村學(xué)校任教，引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生從事農(nóng)村義務(wù)教育工作，創(chuàng)新農(nóng)村學(xué)校教師的補(bǔ)充機(jī)制，逐步解決農(nóng)村學(xué)校師資總量不足和結(jié)構(gòu)不合理等問(wèn)題，提高農(nóng)村教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

特崗教師待遇標(biāo)準(zhǔn)

1、執(zhí)行國(guó)家統(tǒng)一的工資制度和標(biāo)準(zhǔn)。與當(dāng)?shù)卣嚼蠋熛碛型却觯?jī)效工資不足的部分由地方財(cái)政解決。

2、津貼補(bǔ)由各地根據(jù)當(dāng)?shù)赝葪l件公辦教師收入和中央補(bǔ)助水平綜合確定。提供須要的交通補(bǔ)助、體檢費(fèi)和按規(guī)定版納入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)體系，享受相應(yīng)社會(huì)待遇，政府不安排商業(yè)保險(xiǎn)。

3、鼓勵(lì)期滿后繼續(xù)從事農(nóng)村教育事業(yè)。對(duì)愿意留在當(dāng)?shù)貙W(xué)校的，要負(fù)責(zé)落實(shí)工作崗位，工資發(fā)放納入當(dāng)?shù)刎?cái)政統(tǒng)發(fā)范圍。

4、重新?lián)駱I(yè)的，各地要為其重新選擇工作崗位提供方便條件和須要幫助。

5、可推薦免權(quán)試攻讀教育碩士。

特崗教師與編制教師二者有何不同

特崗：主要是針對(duì)基層縣以及偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)師資不足，義務(wù)教育階段學(xué)校結(jié)構(gòu)不合理問(wèn)題。

為了提高農(nóng)村教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)所設(shè)置的教師崗位，特崗教師聘期3年。原則上安排在縣以下農(nóng)村初中，適當(dāng)兼顧?quán)l(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校。

考編：即教師招聘考試，就是某省、市、縣或某學(xué)校需要進(jìn)一步補(bǔ)充教師隊(duì)伍而進(jìn)行的招聘考試。

待遇不同

“特崗教師”與當(dāng)?shù)卦诼氃诰幗處熛碛型却觯疤貚徑處煛钡奶鼐吞卦?年服務(wù)期內(nèi)的工資由中央財(cái)政統(tǒng)一支付。

只要3年考核合格，就可轉(zhuǎn)為當(dāng)?shù)卦诼氃诰幗處煛?/p>

考編教師享受“五險(xiǎn)一金”等福利待遇，有編制的教師就是俗稱的“鐵飯碗”。

優(yōu)勢(shì)不同

1.特崗教師優(yōu)勢(shì)

a.可以選擇在當(dāng)?shù)亓羧?，并享受?dāng)?shù)亟處熗却觥.異地留轉(zhuǎn)，或到城鎮(zhèn)學(xué)校應(yīng)聘。今后城鎮(zhèn)學(xué)校中小學(xué)自然減員的補(bǔ)充，首先要補(bǔ)充這些經(jīng)過(guò)了三年實(shí)踐鍛煉的特崗教師。c.可重新選擇就業(yè)，各地政府包括教育部門(mén)要為此提供便利。

2.編制教師的優(yōu)勢(shì)

教師公招編制教師：編制+福利+穩(wěn)定!

編制和特崗教師各自都有優(yōu)勢(shì)，但是都有統(tǒng)一的目的，教書(shū)育人!

在教育過(guò)程中，老師的作用都是無(wú)法代替的，他帶給學(xué)生的影響可能是一生。無(wú)論是從事何種類(lèi)型的老師，都要秉承著教育的使命感，他不僅是一份維持生活的工作，而是一份事業(yè)。

備注：特崗教師并不是一定都在偏遠(yuǎn)地區(qū)，城市也會(huì)有，主要針對(duì)區(qū)域教育的某些需求特設(shè)的崗位?？荚噧?nèi)容也有所差別，相對(duì)來(lái)說(shuō)，特崗教師筆試考試內(nèi)容相對(duì)于編制教師筆試難度上相對(duì)簡(jiǎn)單。

考試形式以及待遇方面沒(méi)有特別大的差別，都屬于國(guó)家編制之內(nèi)。