摘要：家庭教育的最大特點便是潛移默化。父母是孩子的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應(yīng)是那樣的人。誠實的家長才能培養(yǎng)出誠實的孩子;出口就說臟話的家長，不可能培養(yǎng)出文明的孩子;自私自利的家長培養(yǎng)不出大公無私的孩子。

　　淺談家庭教育對孩子學(xué)習(xí)發(fā)展的重要性

　　人的一生要經(jīng)歷三大教育，即家庭教育、學(xué)校教育、社會教育，而家庭教育對一個人來說，既是啟蒙教育，也是終身教育，因為家庭是孩子的天然學(xué)校，父母是孩子的第一位老師。人們常說：孩子是家長的影子，家長是孩子的鏡子，就是這個道理。可見，家庭教育對一個孩子的健康成長來說是非常重要的。那么，作為父母來說，要想自己的孩子健康成長，在家庭教育中應(yīng)當(dāng)注意以下幾個問題：

　　一、言行一致，以身作則

　　孔子云：“人之初，性本善”，那么為什么先天區(qū)別不大的嬰兒，長大后會有這么大的變化呢?父母作為孩子的第一任教師，是孩子崇拜和模仿的對象，是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來源。家庭教育的最大特點便是潛移默化。父母是孩子的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應(yīng)是那樣的人。誠實的家長才能培養(yǎng)出誠實的孩子;出口就說臟話的家長，不可能培養(yǎng)出文明的孩子;自私自利的家長培養(yǎng)不出大公無私的孩子。要培養(yǎng)孩子良好個性品質(zhì)，家長自己必須言行一致，表里如一，為孩子樹立榜樣，只有這樣才能為孩子的健康成長發(fā)揮自己獨特的教育作用。因此，作為家長事事必須以身作則，塑造良好的自身形象，給孩子樹立起良好的榜樣，以堂堂正正的人——正直、有責(zé)任心、言行一致、守時惜時的人的形象，留在孩子心目中，當(dāng)好孩子的“啟蒙教師”。

　　二、加強德育教育，做孩子的的良師益友。

　　一位教育家曾這樣說：“身體差的人是廢品，能力差的人是次品，品德差的人是毒品。”這可見一個人的好品德是多么重要。同時，一個人品德好了，別人才更愿意與他相處，他才更有可能成為一個成功的人。所以，家長要時刻關(guān)注孩子的品德，教育孩子如何做人，以身示范，做孩子的榜樣。

　　1、做一個有禮貌的人。見到老師、同學(xué)或其他認(rèn)識的人要主動問好，受到別人的幫助要說謝謝，妨礙了別人要說打擾了，做錯了要說對不起。

　　2、做一個誠實、守信的人。特別是我們的家長一定要注意，答應(yīng)孩子的事情一定要做到，不要在孩子面前說謊，因為你是他的榜樣。

　　3、做一個講衛(wèi)生的人，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。勤洗頭，勤洗澡，勤剪指甲，勤換衣服，早晚刷牙，飯前便后洗手，男生勤理發(fā)，女生要把頭發(fā)梳好。

　　4、做一個愛勞動的人。自己的能做的事情自己做，家長不能代勞。自己疊被穿衣、自己洗襪子、自己洗紅領(lǐng)巾、自己削鉛筆等，幫助父母做些力所能及的家務(wù)事。

　　5、做一個有愛心的人。關(guān)心、愛護、尊重自己身邊的每一個人，懂得稱贊、寬容別人。

　　6、做一個有責(zé)任心的人。讓孩子懂得，作為一個學(xué)生，有責(zé)任努力學(xué)習(xí);作為一個孩子，有責(zé)任尊敬父母、長輩……

　　7、做一個會與人合作的人。俗話說：“一個好漢三個幫。”只有學(xué)會與人合作，才能取得更大的成就。

　　8、做一個有自信的人。家長對孩子應(yīng)以表揚為主，讓他樹立自信，讓他認(rèn)為自己很能干，他學(xué)習(xí)起來就會更起勁。但是，如果孩子的確錯了，家長還是必須指出來，進行講道理或者批評教育。

　　三、為孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境

　　為孩子創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，包含三方面的內(nèi)容：第一，良好的文化環(huán)境;第二，真摯的情感環(huán)境;第三，舒適的物質(zhì)環(huán)境。良好的文化環(huán)境是指一個積極向上、追求上進的富有文化色彩，或者崇尚知識、崇尚文化的環(huán)境;真摯的情感環(huán)境主要指父母及親友對孩子真摯的愛心和這種愛心的正確表達方式;舒適的物質(zhì)環(huán)境主要指能為孩子提供使其健康成長的基本物質(zhì)基礎(chǔ)。其中，前兩點是一種軟環(huán)境，同時也是最為重要的環(huán)境。良好的環(huán)境是孩子成長成材的必要條件。父母要想培養(yǎng)出聰慧的子女，就必須為其創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。

　　下面摘錄一段話，與所有的父母共享：

　　如果孩子生活在批評中，他便學(xué)會譴責(zé)。

　　如果孩子生活在敵視中，他便學(xué)會好斗。

　　如果孩子生活在恐懼中，他便學(xué)會憂心忡忡。

　　如果孩子生活在鼓勵中，他便學(xué)會自信。

　　如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，他便學(xué)會鐘愛別人。

　　如果孩子生活在安全中，他便學(xué)會相信自己周圍的人們。

　　如果孩子生活在友誼中，他便會覺得他生活在一個多么美好的世界。

　　歷史的經(jīng)驗和實踐的成功事例告訴我們，人才的培養(yǎng)必須是家庭教育、學(xué)校教育和社會實踐三方面的有機結(jié)合，相互滲透，互補的產(chǎn)物。三方缺一不可，而且其中的家庭教育的作用是十分重要的，甚至可以說是決定性的。但是有不少家長卻認(rèn)為教育是學(xué)校的事，是老師的事。我把孩子送到學(xué)校就是讓他接受教育的，而家長的作用就剩下喂養(yǎng)小孩了。其實家庭教育不僅是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)、延伸和補充，而且具有學(xué)校和社會教育無法替代的特殊作用和意義

　　父母是孩子的第一位教師。教育家蔡元培先生說：“家庭者，人生最初之學(xué)校也。” 孩子從出生的第一天開始就接受家長的影響和教育，因此父母就是孩子的第一位老師。孩子早期的行為習(xí)慣的形成，思維習(xí)慣的形成以及對社會的認(rèn)識，家庭教育具有關(guān)鍵作用。良好的家庭教育，將對孩子的成長影響終身。父母的言行舉止，家庭的家教家規(guī)將對孩子以后的成人成才起到了一個奠基作用，將對小孩的身心發(fā)展有決定性作用。這種教育的力量顯然是任何學(xué)校教育所無法替代的。另外，家長對孩子要絕對守信用，不要為了哄孩子而隨口應(yīng)承，結(jié)果沒有實現(xiàn)，這不僅傷了孩子的心，而且也會使孩子認(rèn)為說話可以不算數(shù)，從而養(yǎng)成這種惡劣的品質(zhì)-----做事不負(fù)責(zé)，沒有信用。在這方面我做得非常好。我是一名教師，不管是對學(xué)生、同事、朋友或不相干的人，只要答應(yīng)了，就一定要做到，因為，我信奉：許下的諾言就是債務(wù)

　　家庭教育是一門藝術(shù)。僅僅了解和懂得家庭教育的重要性還是不夠的，關(guān)鍵是如何實施教育，用什么方法，什么手段，通過怎樣的過程進行教育。通過這些方法、手段、過程要達到怎樣的目標(biāo)。要藝術(shù)地運用這些方法、手段和過程，要靈巧地、針對性地，看似無意，其實是經(jīng)過精心準(zhǔn)備，在適當(dāng)?shù)臅r間、場合運用，才能預(yù)期的效果(目的)，有時還能達到意想不到的效果。有一點必須牢記，就是不能隨意批評，更不能無理由的亂罵，要以表揚、鼓勵(有原則的)為主，使學(xué)生看到希望，使他們認(rèn)識到，在經(jīng)過一定的努力后，可以達到目的。要讓他們產(chǎn)生一種要達到目標(biāo)的成功沖動，一種渴望，一種原始的動力。

　　但是事實上，由于受社會大環(huán)境的影響，導(dǎo)致很多家長過多的看重分?jǐn)?shù)，忽視品德教育和心理健康。家長最關(guān)心的是學(xué)習(xí)，是得多少分，家長最頭疼的就是孩子不愛學(xué)習(xí)。但家長們是否知道：為什么孩子不愛學(xué)習(xí)?怎么樣才能讓孩子愛學(xué)習(xí)?答案很簡單：因為學(xué)習(xí)有痛苦，所以不愛學(xué)習(xí)。如果學(xué)習(xí)有快樂，就愛學(xué)習(xí)。那如何使學(xué)習(xí)成為快樂的事情呢? 所以希望家長當(dāng)好充電器的角色。讓孩子有學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)熱情。 而這充電器怎么當(dāng)?怎么能調(diào)動學(xué)習(xí)積極性?許多教育學(xué)家和心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)興趣、愛好產(chǎn)生的原因是對某一事情的成就感，而成就感的產(chǎn)生源于被肯定、被欣賞。我想問一問?大家是不是經(jīng)常用肯定和贊賞的口氣對待孩子呢?而成績只是孩子成長的一個方面，而真正的做人是不可忽視其品德和心理健康的?，F(xiàn)在有些孩子不知道關(guān)心別人，以自我中心，耐挫力差。這就是一點小事就會發(fā)生自殺或他殺的主要原因。 因此家長在培養(yǎng)孩子過程中千萬不要忽視了做人的教育，即使是車上讓座，路上不吐痰，講話文明，不隨意破壞公務(wù)等小事也是不可忽視的。

　　而家長在教育孩子的過程中，很多家長都會碰到小孩子不聽話，甚至對著干的情形，即很多人說的“逆反”。而這逆反心理是怎么回事呢?

　　逆反心理作為一種特殊的反對態(tài)度,主要是由認(rèn)知、情感和行為意向三大要素構(gòu)成的。其中,認(rèn)知是受教育者態(tài)度的基礎(chǔ),在對態(tài)度的作用中,認(rèn)知主要是對逆反心理起準(zhǔn)備和導(dǎo)向作用.這是因為,無論什么人(不包括思維不健全者)怎樣認(rèn)識某一現(xiàn)象或問題，在其心理上都具有一定的較為穩(wěn)定的思維方式和價值觀。這些穩(wěn)定的價值觀和思維方式所構(gòu)成的認(rèn)知，支配人們對某一現(xiàn)象或問題將要采取怎樣的做法，即是擁護、支持、順從態(tài)度，還是怠慢、反對、逆行的態(tài)度。情感是逆反心理的第二個構(gòu)成要素，指人們在心理上對認(rèn)知信息內(nèi)容的一種情緒體驗，即喜悅(愉快)或煩憂、反感。它在逆反心理中起決定的作用或是直接的動力。具體地說就是青少年在接受教育的過程中，當(dāng)理解掌握了某一信息或觀念，一般會感到一種滿足、充實和愉悅;而對不理解的信息和觀點，一般會感到疑惑、焦慮和煩憂。將這些對新觀念、信息的情緒感受與原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中所存儲的知識內(nèi)容、態(tài)度加以比較，當(dāng)原有的不良情緒不能有效地克服和剔除時，不良情緒就會愈加強烈，從而導(dǎo)致產(chǎn)生去抵制有關(guān)教育管理的內(nèi)容和信息的行為意向。當(dāng)這種意向傾向越來越多時，逆反心理就會逐漸轉(zhuǎn)化為一種逆反行為。為此，作為逆反心理的第三個構(gòu)成要素棗行為意向，在逆反心理中的作用也就顯而易見，即它是逆反心理轉(zhuǎn)化為逆反行為的準(zhǔn)備，它直接受逆反情感的作用和影響。

　　有些家長的教育方式簡單粗暴，或命令或?qū)?在生活、學(xué)習(xí)等方面期望值過高,要求過嚴(yán)等,這些都無形的在孩子心理上造成一種壓力,當(dāng)這種壓力不斷積蓄、沉淀,青少年又找不到良策排解時,便在情感上對我們所進行的一系列教育、說教、勸說產(chǎn)生抵觸,在情緒上不滿,進而產(chǎn)生逆反心理。有的母親，一件小事嘮叨沒完沒了，上綱上線，引古論今。還有的母親把以前的錯誤都翻騰出來，然后給孩子貼上負(fù)標(biāo)簽，你怎么那么笨?你這輩子算是沒出息了……這樣做是在強化錯誤、強化負(fù)面信息。 嘮叨說教不如去做，喊破嗓子不如做出樣子。說一千道一萬，不如以身示范，己所不欲勿施于人，自己做不到不要要求孩子。比如看電視，不讓孩子看，首先大人要作出表率。 另外，孩子最反感的就是父母總是拿別人與他比較。你看人家……

　　還有些家長總認(rèn)為只要滿足了孩子的物質(zhì)生活，就是對孩子好，所以拼命賺錢，孩子要什么有什么，疏不知這種單純的物質(zhì)關(guān)懷會使小孩子精神貧乏，使之只重物質(zhì)享受，不知踏實勤奮……

　　那在家庭教育中要注意哪些方面呢?

　　1、家庭教育不可忽視父母的示范效應(yīng)，父母一定要為孩子樹立良好的榜樣。人常說，父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一個課堂。每一位父母都應(yīng)該認(rèn)識到自己的言行和家庭環(huán)境在孩子的成長中起著非常重要的作用。父母的政治表現(xiàn)、工作態(tài)度、興趣愛好、言行舉止、待人接物、生活方式，甚至走路的姿態(tài)，都可能會對孩子起到潛移默化的影響。事實也正是這樣，如有些做父母的，雖然他們也經(jīng)常跟孩子講學(xué)習(xí)多么重要，讀書多么重要，可他們平時誰也不看書，冬天晚上在家看電視，夏天晚上到街上聊天、下棋、玩麻將，看到孩子在身邊看他們玩時，馬上就板起臉來問：“你作業(yè)做完了嗎?”“做完了。”“做完作業(yè)就快去復(fù)習(xí)別的，走吧!”孩子說：“我再看一會兒。”“看這有什么用?快走!一會兒回家我檢查你的作業(yè)，寫得不好我可打你。”迫于壓力，孩子是回家了，可你想他能學(xué)習(xí)好嗎?你說讀書有用，可孩子沒見你摸過書本，你說打麻將沒有用，可你卻天天打，為什么家長老干沒用的事?日久天長，孩子沒有聽進關(guān)于讀書有用的道理，卻懂得了打撲克太有樂趣了。還有些家長，在家里當(dāng)著孩子的面，說話不注意分寸和影響，對孩子的成長、進步起到了阻礙作用，如有的父母很關(guān)心孩子的思想進步，要求孩子爭取早日加入少先隊?？稍诩依锖团笥岩黄鹫勗挄r又說：“入黨入團有什么用?黨不黨一樣升級，團不團都拿錢，我才不入呢。”類似這樣的話，孩子自然要想想，有時甚至還把家長的這些話帶到學(xué)校講給同學(xué)聽，擴大了影響面。由此可見，做家長的，在孩子面前談話、做事，一定要注意分寸和對孩子的影響。父母的自我形象、威信尊嚴(yán)、思想品德、學(xué)識才能、語言風(fēng)格、行為習(xí)慣等特征在子女的心目中往往是神圣的，因此，有強烈的示范效應(yīng)，子女常常通過模仿、潛移默化過程接受這種效應(yīng)。如果家長自身素養(yǎng)較高，為人誠實、工作勤奮、談吐文雅、處事得體，那么對子女將起到很好的示范效應(yīng)。父母的示范效應(yīng)本身具有較強的教育意義，家長要能主動的、有意的發(fā)揮示范作用，其對子女教育將收到“事半功倍”的效果。

　　2、要真正了解孩子，關(guān)心孩子，這是教育孩子的前提。然而，很多家長認(rèn)為教育孩子是學(xué)校和老師的事，不錯，是學(xué)校和老師的事，老師不僅要給學(xué)生傳授知識，還要教給學(xué)生做人的道理，讓學(xué)生做一個好人。但這僅僅是學(xué)校教育、家庭教育、社會教育的三分之一，要教育好學(xué)生，除了學(xué)校教育外，家庭教育和社會教育都應(yīng)跟上?，F(xiàn)在，有一些家長都以自己忙為理由，很少了解孩子，關(guān)心孩子，只知道孩子吃完飯上學(xué)去了，卻不知道孩子在學(xué)?；蛐Ｍ飧墒裁?，對孩子的學(xué)習(xí)和其它行為也不了解，這不能不說是家長的失職。

　　對孩子全面了解并不是一件容易的事，不僅要對孩子在家的行為了如指掌，而且要對孩子在外面的表現(xiàn)全面掌握。這需要家長做大量的細致工作，注意觀察孩子的言行舉止，留意孩子的書包、筆記，經(jīng)常與之談心，多傾聽孩子的意見和要求，做孩子的知心朋友，只有全面了解孩子，才能根據(jù)孩子的特點和需要給孩子以幫助和指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子健康發(fā)展，不斷取得優(yōu)異成績。

　　3、要優(yōu)化家庭教育環(huán)境。對一個學(xué)生來說，其成長過程必然會受到許多環(huán)境因素的影響，如社會環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境等，教育專家認(rèn)真分析了現(xiàn)代社會、家庭和學(xué)生自身的特點后指出，家庭環(huán)境對學(xué)生成長的影響十分重要。其中主要包括父母的教育觀念、家庭成員對學(xué)生的教育方式方法、父母的示范效應(yīng)、家庭氛圍狀況及家庭條件狀況等因素。學(xué)生的成長目標(biāo)一般認(rèn)為是：注重在不斷接受教育過程中全面發(fā)展，實現(xiàn)個體的社會化。全面發(fā)展具體講就是素質(zhì)教育，就是使學(xué)生成為有良好的思想道德、堅實的科學(xué)文化知識、健康的體魄和心智的人。只有這樣，他才能成為一個對社會有用的人，成為社會所必需的人，這樣便是實現(xiàn)了學(xué)生個體的社會化。

　　孩子出生以后，在與外部世界的密切接觸中，他們的心理活動也逐漸豐富和復(fù)雜起來，尤其是家庭的一切，包括父母及其他家庭成員的一言一行，家庭的陳設(shè)布置等都給孩子留下最初也是最難忘的印象。顯然，家庭便是孩子的第一學(xué)校，而父母則使他們的啟蒙老師，在孩子以后的成長中，更是由于經(jīng)常不斷受家庭潛移默化的影響，他們的思想品德、行為規(guī)范將不同程度打上家庭的烙印。所以，家長要有良好的教育觀念，自覺履行改造教育子女的職責(zé)，把子女教育視為應(yīng)盡的義務(wù)，并能誘導(dǎo)子女正確做人，努力提高子女的思想道德水平，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵子女勇于吃苦，勤奮上進和全面發(fā)展。同時要有良好的教育方式和方法，切忌簡單粗暴。除此之外，還要為家庭教育創(chuàng)造良好的家庭氛圍。許多家庭成員之間互相尊重、互相體貼，家庭氣氛寬松、舒適，這樣的環(huán)境將使子女心情愉快，性格開朗，熱情活潑，學(xué)習(xí)高效。因此，作為家長，一定要為子女的教育和成長不斷地優(yōu)化家庭教育的環(huán)境，以保證子女能迅速成長。

　　4、家長要理解和尊重學(xué)校老師。在教育實踐中，老師工作面對的不是一個孩子，而是一大群孩子。因此家長要教育孩子尊重老師，多向老師學(xué)習(xí);要教育孩子熱愛學(xué)校、熱愛班級，遵規(guī)守紀(jì)。家長與學(xué)校老師是共同教育引導(dǎo)孩子的搭檔。孩子的成長，離不開學(xué)校、家庭和社會。學(xué)校和家庭是教育孩子最重要的場所，因此，老師和家長是教育孩子最重要的兩個代表人物。學(xué)校教育與家庭教育是同一目標(biāo)的，因此，家長和老師應(yīng)成為教育孩子的搭檔，對孩子實施全面的教育過程。

　　總之，家長要對分?jǐn)?shù)的關(guān)注少一些，對做人的指導(dǎo)多一些;無端的指責(zé)、埋怨少一些，平等的交流、談心多一些;對孩子飲食起居的關(guān)懷少一些，對心理健康的關(guān)注多一些。由家庭教育打基礎(chǔ)，使幼苗茁壯成長;由學(xué)校在成長期精心培植，使之更好成熟;由優(yōu)良的社會風(fēng)氣做滋養(yǎng)，使之營養(yǎng)更充分、更全面。特別重要的是，子女應(yīng)增強自身修養(yǎng)，自我產(chǎn)生積極向上的心理動力，增強抗病的免疫力。這樣，經(jīng)過日積月累、堅持不懈地加強修煉與父母、師長的精心培養(yǎng)教育，相信所有的子女、所有的學(xué)生都能做到心理健康，長大成為國家的棟梁之才。