學(xué)習(xí)之重要性
時(shí)間：
mianshi52
學(xué)習(xí)的重要性
學(xué)習(xí)是人安身立命之需，然而學(xué)習(xí)之重要性顯得尤為重要.
第一，學(xué)習(xí)是繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的需要。重視學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。第二，學(xué)習(xí)是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。隨著全球性科技革命的不斷深入，知識在急劇增長。第三，學(xué)習(xí)是成就事業(yè)的需要。古人云：“非學(xué)無以廣才，非學(xué)無以明識，非學(xué)無以立德”。第四，學(xué)習(xí)是提高道德修養(yǎng)的需要。我國宋朝大詩人蘇軾有一首流傳至今的名詩：“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華”。意思是說，一個(gè)人盡管衣著不夠華麗，可依然儀表堂堂，英氣逼人，那都是他飽讀詩書的結(jié)果。
個(gè)人成長過程中，一生伴隨學(xué)習(xí)，而起始則是九年義務(wù)教育。
從人生發(fā)展歷程來看，小學(xué)階段是最重要的，是長身體、長知識最旺盛的時(shí)期。小學(xué)生好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，思維敏捷，對什么問題都要問個(gè)為什么，他們像海綿吸水那樣，不斷地吸收各種知識。小學(xué)生記憶力強(qiáng)，善于背誦，對感興趣的事物，能夠牢記在心。小學(xué)生模仿力強(qiáng)，容易做到習(xí)久成性，在兒童時(shí)代養(yǎng)成的好習(xí)慣，可以牢固地保持一輩子;相反，小學(xué)階段養(yǎng)成的不良習(xí)慣，到中學(xué)和大學(xué)時(shí)糾正起來就很困難。因此，在小學(xué)階段，不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識，發(fā)展智力，還要在學(xué)習(xí)上對他們進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;在思想品德上要有嚴(yán)格的要求，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。小學(xué)的基礎(chǔ)打得好，會影響到學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和成長，甚至?xí)绊懙剿麄兊囊簧?/span>
學(xué)習(xí)作為教育的一種方式，之于個(gè)人成長效果彰顯效果，給個(gè)人帶來無限的促進(jìn)作用。
促進(jìn)人的發(fā)展是教育的本能功能，而其派生功能即教育的社會功能，它通過所培養(yǎng)的人進(jìn)入社會，成為一定社會的公民，擔(dān)任一定的角色，而對社會的維持和發(fā)展所發(fā)揮的適應(yīng)、改造和變革的功能。教育可以分為學(xué)校教育和家庭教育，而一般來說，學(xué)校教育在人的發(fā)展中起著主導(dǎo)性的作用。人們常說“知識改變命運(yùn)。”“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自于千鐘栗。
第一，學(xué)習(xí)是繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的需要。重視學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。第二，學(xué)習(xí)是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。隨著全球性科技革命的不斷深入，知識在急劇增長。第三，學(xué)習(xí)是成就事業(yè)的需要。古人云：“非學(xué)無以廣才，非學(xué)無以明識，非學(xué)無以立德”。第四，學(xué)習(xí)是提高道德修養(yǎng)的需要。我國宋朝大詩人蘇軾有一首流傳至今的名詩：“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華”。意思是說，一個(gè)人盡管衣著不夠華麗，可依然儀表堂堂，英氣逼人，那都是他飽讀詩書的結(jié)果。
個(gè)人成長過程中，一生伴隨學(xué)習(xí)，而起始則是九年義務(wù)教育。
從人生發(fā)展歷程來看，小學(xué)階段是最重要的，是長身體、長知識最旺盛的時(shí)期。小學(xué)生好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，思維敏捷，對什么問題都要問個(gè)為什么，他們像海綿吸水那樣，不斷地吸收各種知識。小學(xué)生記憶力強(qiáng)，善于背誦，對感興趣的事物，能夠牢記在心。小學(xué)生模仿力強(qiáng)，容易做到習(xí)久成性，在兒童時(shí)代養(yǎng)成的好習(xí)慣，可以牢固地保持一輩子;相反，小學(xué)階段養(yǎng)成的不良習(xí)慣，到中學(xué)和大學(xué)時(shí)糾正起來就很困難。因此，在小學(xué)階段，不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識，發(fā)展智力，還要在學(xué)習(xí)上對他們進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;在思想品德上要有嚴(yán)格的要求，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。小學(xué)的基礎(chǔ)打得好，會影響到學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和成長，甚至?xí)绊懙剿麄兊囊簧?/span>
學(xué)習(xí)作為教育的一種方式，之于個(gè)人成長效果彰顯效果，給個(gè)人帶來無限的促進(jìn)作用。
促進(jìn)人的發(fā)展是教育的本能功能，而其派生功能即教育的社會功能，它通過所培養(yǎng)的人進(jìn)入社會，成為一定社會的公民，擔(dān)任一定的角色，而對社會的維持和發(fā)展所發(fā)揮的適應(yīng)、改造和變革的功能。教育可以分為學(xué)校教育和家庭教育，而一般來說，學(xué)校教育在人的發(fā)展中起著主導(dǎo)性的作用。人們常說“知識改變命運(yùn)。”“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自于千鐘栗。