先描繪整個畫面——菜園，然后聚焦到一個具體事物——園子正中央的向日葵上，進行細節(jié)描寫。先面后點，以面為陪襯，突出核心事物，構(gòu)成了一個主次分明的立體畫面。

　　第四單元 狀物過程中的細節(jié)描寫

　　相對一個具體的事物而言，所謂的細節(jié)描寫，就是在刻畫完整個事物過后，聚焦這個事物的局部，或者聚焦這個事物的某一方面，進行詳細刻畫。

　　1.先刻畫整個事物，然后聚焦這個事物不同尋常的組成部分

　　十月的四川，遍地都是油菜。從空中俯瞰大地，一畦畦、一片片，鋪滿了平原，占據(jù)了溝谷，搶奪了山梁，扯地連天，仿佛天地之間，只允許這唯一的一物，旺盛地生長。最搶眼的要數(shù)油菜花了:小巧的花朵開得密不透風，一朵挨著一朵，一枝擠著一枝，一棵擁著一棵，均勻地織成金黃的花氈，泛濫成洶涌艷麗的花潮。

　　這一自然段，作者先刻畫油菜整體，然后細致刻畫油菜花，寫油菜花的部分，便是細節(jié)描寫。

　　2.先刻畫整個事物，然后聚焦這個事物的某一方面

　　秋天，門前的老槐樹，卸去了金黃的葉子，露出了炭黑色的枝條，像一個飽經(jīng)風霜的老人，在經(jīng)歷了重重磨難和曲折過后，陷入了深深的反思。春天它帶給人們一片美麗的風景，夏天它帶給人們的是一隅清涼的綠蔭，而此時，它帶給人們的是對時間、生命與人生最深刻的啟迪和思考。

　　這一部分，作者先整體刻畫門前的老槐樹，然后針對——作用方面，聚焦特寫。寫作用的部分，就是細節(jié)描寫。

　　以上，我們從寫人、記事、寫景、狀物四個方面，全方位的講解了細節(jié)描寫的方法，在學習過程中，我們要逐章逐節(jié)的學習，然后展開有針對性地進行訓練，不能老虎吃天，一口吞下。每一節(jié)的學習，都要反復閱讀、理解、體會，先將理論吃透，然后進入實踐環(huán)節(jié)，反復訓練，形成寫作能力。理解得不透徹，就去練習寫作，寫一輩子也是個糟糕的作者;理解透了，但疏于動筆，讀一輩子也是紙上談兵。