第四講 進(jìn)行時(shí)態(tài)下，神態(tài)細(xì)節(jié)描寫

　　先交代哪個(gè)具體時(shí)間(要明確時(shí)間點(diǎn)——小的時(shí)間點(diǎn)，否則不是進(jìn)行時(shí)態(tài))，或者借助人、物、環(huán)境的特定行為、特定狀態(tài)，標(biāo)注特定時(shí)間點(diǎn)，然后轉(zhuǎn)向?qū)θ宋锷駪B(tài)的細(xì)節(jié)描寫。分為刻畫人物整體神態(tài)、人物局部神態(tài)、人物特定器官神態(tài)三種不同類型。

　　1.刻畫人物在某個(gè)時(shí)間點(diǎn)，整個(gè)身體的神態(tài)

　　(1)下午三點(diǎn)到了，他的靈魂似乎早已出竅，沒有痛苦、沒有憂傷、沒有眼淚，整個(gè)人坐在那里，久久地沉默著，一動(dòng)不動(dòng)，完全變成了一個(gè)僵死的“活木乃伊”。

　　刻畫“下午三點(diǎn)”這一刻，他整個(gè)身體的神態(tài)。

　　(2)夕陽(yáng)的最后一縷余暉灑落在小院的院墻上，車來(lái)了，送行的人們來(lái)了。他高大的身軀，僵在那里，有些木然，有些不知所措，周身上下都籠罩在一片離別的悲愴里。

　　先借助夕陽(yáng)、車、送行人的行為或狀態(tài)，交代具體時(shí)間。然后聚焦人物整體，刻畫人物整體的神情。

　　2.刻畫人物在某個(gè)時(shí)間點(diǎn)，身體某個(gè)局部的神態(tài)

　　人由頭、頸、軀干、四肢四個(gè)部分組成，具有神態(tài)表現(xiàn)功能的主要是頭部——更具體地說，是面部，這種描寫也常常局限在人的臉上。

　　(1)午夜零點(diǎn)，他的臉?biāo)坪踝兂闪艘粋€(gè)七色盤，一會(huì)兒紅，一會(huì)兒白，一會(huì)兒又泛出了青紫色，面部肌肉繃得緊緊的，整個(gè)面部寫滿了焦躁、不安和絕望。

　　先交代時(shí)間，然后刻畫面部神態(tài)。

　　(2)父親抱著獎(jiǎng)杯站在左邊，母親捧著獎(jiǎng)狀站在右邊，震耳欲聾的掌聲響徹著整個(gè)禮堂。她的臉上掛滿了淚水，洋溢著整個(gè)世界的陽(yáng)光、喜悅、興奮和自豪，像一枝帶雨梨花，在春風(fēng)中綻放!

　　先刻畫母親、母親行為和掌聲的狀態(tài)，標(biāo)注特定的時(shí)間——在臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)刻，然后刻畫她的面部神態(tài)。

　　3.刻畫人物在某個(gè)時(shí)間點(diǎn)，某個(gè)器官的神態(tài)

　　在人的器官中，能夠顯性表現(xiàn)人的神態(tài)的，主要有：眉頭、眉毛、眼睛、太陽(yáng)穴部位的青筋、兩頰、鼻子、嘴等。

　　(1)到了晚上九點(diǎn)，他的眉頭一下子攢了起來(lái)，凝成一個(gè)深深的“川”字，每一條文理中都流淌著疑惑、不解和絕望。

　　抓住某個(gè)時(shí)間點(diǎn)——晚上九點(diǎn)，刻畫人物的器官——眉毛的神態(tài)。

　　(2)門被撞開了，一個(gè)年僅兩個(gè)月大的孩子，赫然死在了這位警察爸爸的眼前，他的眉毛瞬間豎了起來(lái)，像個(gè)倒立的“八”字，又像兩團(tuán)爆燃的火焰。

　　先刻畫門和孩子，交代通過事物和人的狀態(tài)交代時(shí)間點(diǎn)，然后，刻畫人物眉毛表現(xiàn)出來(lái)的神態(tài)。

　　(3)兒子的試卷終于擺到了他的面前，紅紅的零分顯得那樣刺眼。他的眼睛一下子瞪得滾圓，嘴張得老大，半天合不攏，太陽(yáng)穴上的“青筋”瞬間暴突出來(lái)，像一條條黑色的蚯蚓。

　　先刻畫試卷和分?jǐn)?shù)，交代時(shí)間，然后刻畫多個(gè)器官——眼睛、嘴、太陽(yáng)穴處的血管表現(xiàn)出來(lái)的神態(tài)。

　　這種神態(tài)描寫，可以寫一個(gè)器官，也可以并列寫幾個(gè)器官，還可以和面部以及整個(gè)身體的神態(tài)混合在一起，進(jìn)行綜合性細(xì)節(jié)刻畫。需要注意的是，綜合刻畫時(shí)，要注意寫作順序，一般是先整體，再局部，最后刻畫某個(gè)具體的器官。

　　4.穿插在故事情節(jié)發(fā)展當(dāng)中，刻畫每個(gè)點(diǎn)的神態(tài)，以神態(tài)的變化塑造人物鮮明的形象

　　(聽說身無(wú)分文的堂兄來(lái)了)他一臉的不耐煩和厭倦，似乎出門頭上落了一團(tuán)鳥屎。

　　(后來(lái)聽說堂兄發(fā)達(dá)了)他日日眺望著大門，眼中盛滿了期盼，就連嘴角也掛著憧憬的笑意。

　　(再后來(lái)，在街頭偶遇乞討的堂兄)他整個(gè)臉都灰了，一下子蒼老了許多，恐懼隨之填滿了每道皺紋。

　　抓住不同時(shí)間點(diǎn)，刻畫人物的細(xì)節(jié)神情，借助神態(tài)細(xì)節(jié)的變化，突出人物嫌貧愛富、自私自利、無(wú)情冷漠的卑劣形象。

　　第五講 進(jìn)行時(shí)態(tài)下，心理細(xì)節(jié)描寫

　　心理描寫，可刻畫的內(nèi)容主要有四個(gè)方面：心理感受、心理狀態(tài)(情緒)、心理想法、內(nèi)心情感、心理語(yǔ)言。

　　1.以時(shí)間為引導(dǎo)，刻畫人物心理細(xì)節(jié)

　　(1)三點(diǎn)五十五分，交卷的時(shí)間到了，他的心里一陣陣發(fā)涼，似乎炎熱的夏季一下子變成了寒冬，周圍的一切冷得讓人無(wú)法忍受。

　　刻畫——三點(diǎn)五十五分，交卷的那一刻，他的內(nèi)心感受。

　　(2)三點(diǎn)五十五分，交卷的時(shí)間到了，他近乎絕望、崩潰，神經(jīng)已經(jīng)麻木了，僵硬了，根本無(wú)法控制自己的四肢。

　　刻畫——三點(diǎn)五十五分，交卷的那一刻，他的心理狀態(tài)(情緒)。

　　(3)三點(diǎn)五十五分，交卷的那一刻，他真的想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，以此躲過交白卷的尷尬，還有事后公布成績(jī)的羞辱。

　　刻畫——三點(diǎn)五十五分，交卷的那一刻，他的心理想法。

　　(4)三點(diǎn)五十五分，交卷的那一刻，他早已恨透了自己，恨自己太貪玩，恨自己缺乏恒心，恨自己缺乏吃苦的精神，更恨自己不聽老師的勸告，今天自嘗惡果!

　　刻畫——三點(diǎn)五十五分，交卷的那一刻，他的心理情感。

　　(5)“我為什么平時(shí)不能像別的同學(xué)一樣努力，一樣用輝煌的成績(jī)給自己贏得一點(diǎn)做人的自尊呢?”三點(diǎn)五十五分，交卷的時(shí)候，他在心底一遍遍問自己。

　　刻畫——三點(diǎn)五十五分，交卷的那一刻，他的心理語(yǔ)言(內(nèi)心獨(dú)白——不要說出口，說出口就變成了語(yǔ)言描寫。)

　　以上刻畫的內(nèi)容，根據(jù)詳略的需要，可以任意組合，進(jìn)行綜合描繪。

　　2.刻畫其他人、物的行為或狀態(tài)，交代刻畫心理的時(shí)間和背景，然后刻畫人物的心理

　　(1)門開了，白發(fā)蒼蒼的母親，無(wú)聲地站在門口。一種無(wú)法言喻的酸楚，瞬間淹沒了他的整個(gè)內(nèi)心世界。

　　先寫門和母親的行為或狀態(tài)，交代心理產(chǎn)生的特定時(shí)間和背景，讓后刻畫人物的心理——著眼內(nèi)心感受。

　　(2)同學(xué)們都走了，一縷斜陽(yáng)懶懶的斜鋪在西南角的課桌上。這一刻，他破天荒地第一次感受到這世上還有一種讓人無(wú)法忍受的東西——孤獨(dú)與寂寞。

　　先刻畫同學(xué)和斜陽(yáng)的行為或狀態(tài)，交代心理產(chǎn)生的特定時(shí)間和背景，然后刻畫人物心理——著眼心理狀態(tài)。

　　(3)父親的老照片高高地掛在墻上，三根高香無(wú)聲地燃燒，屢屢香煙就像無(wú)盡的思念，綿軟悠長(zhǎng)。

　　先描繪父親的老照片和高香的狀態(tài)，交代心理產(chǎn)生的時(shí)間和背景，然后刻畫人物心理——著眼心理情感。

　　(4)老式座鐘滴答滴答地走著，窗簾在晨光中泛著金黃的光暈，窗臺(tái)上的蘭草綠地發(fā)亮......這些尋常的寶貝都是她一樣一樣置辦下來(lái)并精心打理的，她不想走，不想就這樣把自己苦心經(jīng)營(yíng)的一切拋在身后。

　　先寫老式座鐘、窗簾、鮮花的行為或作態(tài)，交代心理產(chǎn)生的特定時(shí)間和背景，然后刻畫人物心理——著眼心理想法。

　　(5)陽(yáng)光暖暖地照在多瑙河上，黃鸝的叫聲悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的回蕩在青翠欲滴的林間。“這些該死的侵略者，不會(huì)逼著鳥兒也學(xué)習(xí)德語(yǔ)吧?”小弗朗士在心底問自己。

　　先刻畫陽(yáng)光和黃鸝的行為或狀態(tài)，交代心理產(chǎn)生的特定時(shí)間和背景，然后刻畫人物心理——著眼心理語(yǔ)言。

　　第二單元 敘事中的行為細(xì)節(jié)描寫

　　第一講 常態(tài)下，行為細(xì)節(jié)描寫

　　學(xué)生在寫作和閱讀分析時(shí)，常常無(wú)法區(qū)分“動(dòng)作”和“行為”的差別。動(dòng)作是一個(gè)瞬間的一次運(yùn)動(dòng)，而行為是一個(gè)動(dòng)作的持續(xù)，或者連續(xù)多個(gè)動(dòng)作的總和，在時(shí)間上具有連續(xù)性、持續(xù)性。

　　(1)詳細(xì)刻畫一個(gè)復(fù)雜的動(dòng)程

　　每天早晨，在所有的同學(xué)當(dāng)中，他都是第一個(gè)起床的人，第一個(gè)走出家門的人，第一個(gè)登上公共汽車的人，第一個(gè)打開教室的人。

　　依次刻畫一個(gè)復(fù)雜動(dòng)程，為行為。

　　(2)概括刻畫一個(gè)復(fù)雜的動(dòng)程

　　每天早晨，他都是第一個(gè)到校的人。

　　概括刻畫一個(gè)復(fù)雜的動(dòng)程為行為。

　　(3)詳細(xì)刻畫一個(gè)動(dòng)作的持續(xù)狀態(tài)

　　每天早晨5點(diǎn)一到，他就會(huì)站在營(yíng)房的門外，吹著尖利的起床哨，直到大家都起來(lái)為止。

　　一個(gè)動(dòng)作的持續(xù)，便變成了行為。

　　第二講 進(jìn)行時(shí)態(tài)下，行為細(xì)節(jié)描寫

　　人物行為值得聚焦的細(xì)節(jié)，出了外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理以外，還包括行為發(fā)生的特殊時(shí)間、特殊地點(diǎn)、特殊環(huán)境、特殊起因、特殊情節(jié)、特殊結(jié)果。

　　1.刻畫人物行為，著眼行為發(fā)生的獨(dú)特時(shí)間

　　(1)他背著書包走進(jìn)教室的時(shí)候，已是上午十點(diǎn)半，第三節(jié)課已經(jīng)講完了一多半兒。

　　(2)她永遠(yuǎn)地離開了這個(gè)家，就在大年夜，在午夜的鐘聲即將敲響的時(shí)候。

　　2.刻畫人物行為，著眼行為發(fā)生的獨(dú)特地點(diǎn)

　　(1)一群孩子，奔跑著，嬉戲著，他們玩耍的地方，竟是人們談之色變的老墳場(chǎng)。

　　(2)他們毅然決定結(jié)婚——婚禮的現(xiàn)場(chǎng)，就是反動(dòng)派槍殺他們的刑場(chǎng)。

　　3.刻畫人物行為，著眼獨(dú)特的環(huán)境

　　(1)他旁若無(wú)人地趴在桌上，兀自寫著作業(yè)。此時(shí)的教室，喧鬧得幾乎要炸裂。

　　(2)李軍發(fā)完最后一份電報(bào)，甜甜地睡著了。透過窗子的寒風(fēng)呼嘯著，發(fā)出尖利的哨音。搪瓷杯里沒喝完的水結(jié)成了厚厚的冰。一雙早已“張了嘴”的破棉鞋，靜靜地躺在炕沿下的角落里。

　　4.刻畫人物行為，著眼獨(dú)特的起因

　　(1)他抓起尖刀，沖進(jìn)了鄰居家，殺了所有的人，然后點(diǎn)燃了房子。而這一切，僅僅因?yàn)橐豢么蟀撞恕?/p>

　　(2)我在家門口徘徊了兩個(gè)多小時(shí)，仍然不敢回家——這次考試我只考了78分，這是母親決不能原諒的。

　　5.刻畫人物行為，著眼行為中的特殊細(xì)節(jié)

　　(1)楊二嫂提著一籃子白菜，揚(yáng)長(zhǎng)而去?？绯鲩T的一瞬間，她將窗臺(tái)上的兩副手套，閃電般地掖進(jìn)腰里，然后使勁拍拍屁股，假裝拂去上面的塵土，讓人覺得她的離去再正常不過。

　　(2)他照著事前知道的答案，一字不拉地答完卷子，然后昂首挺胸地送到監(jiān)考老師面前。上交前，鄭重地在作文后面，加了一個(gè)小小的三角號(hào)。

　　6.刻畫人物行為，著眼特殊結(jié)果

　　(1)這個(gè)可憐的孩子，帶著十二分的期冀，走進(jìn)了姑姑的家門，說了無(wú)數(shù)的好話，可是，他爸爸的親姐姐，最終連一分錢也沒借給他。

　　(2)“三更燈火五更雞”，小軍為了自己的理想，廢寢忘食、夜以繼日的拼搏了一年半，然而發(fā)榜的日子，上面竟然沒有他的名字。

　　第三單元 寫景(環(huán)境)過程中的細(xì)節(jié)描寫

　　所謂景物細(xì)節(jié)描寫，是指刻畫整個(gè)景物之后，聚焦景物中某個(gè)部分，或者聚焦到某個(gè)具體事物之上，調(diào)動(dòng)聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺和內(nèi)心感受，從多個(gè)微觀角度，進(jìn)行細(xì)致刻畫——一言以蔽之，就是先總繪一面，再聚焦一點(diǎn)。

　　1.先整體描繪畫面，然后聚焦畫面的一個(gè)部分——進(jìn)行細(xì)節(jié)刻畫

　　例一：走進(jìn)青山溝，只見群山連綿疊翠，溪水澄澈潺潺，各色的野花點(diǎn)翠著深黛色的原野，天光云影倒映在水底，為這一川麗影平添了幾分水潤(rùn)和靈動(dòng)。群山掩映的盆地中央，是一個(gè)古老的小村莊。青瓦白墻，木籬笆，矮石墻參差錯(cuò)落。其間百鳥啁啾，雞犬相聞，牛羊互喚，山歌嘹亮。時(shí)值正午，裊裊的炊煙中彌散著淡淡的菜香，混著山野空氣的清新與香甜，仿佛是一壇剛剛開啟的陳年老酒，歲月的芳醇，濃郁、深沉而悠遠(yuǎn)。踏著青石鋪就的石板路，走過磨得發(fā)亮的石拱橋，你會(huì)覺得自己已完全融進(jìn)小村的一草一木之中，整個(gè)靈魂都皈依了自然。

　　先刻畫青山溝整體景象，再詳細(xì)刻畫其中的一部分——古老的村莊，寫村莊部分，就是針對(duì)整個(gè)景物的細(xì)節(jié)描寫。這種寫法，先面后點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，刻畫景物粗中有細(xì)，筆法靈活多變。

　　2.先刻畫整體畫面，然后聚焦畫面中的一個(gè)具體事物——進(jìn)行細(xì)節(jié)刻畫

　　這是一片生機(jī)盎然的菜地：碧綠的韭菜、青翠的黃瓜，黝黑的茄子，橙紅的柿子......林林總總，凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。菜園中央，赫然挺立著一棵高大的向日葵。金黃的花瓣，碩大的花盤，流線般的花柄，婆娑的花葉，筆直的花莖，宛如一個(gè)精心雕刻的巨型如意。風(fēng)吹葉動(dòng)，沙沙作響，仿佛是無(wú)數(shù)的春蠶咀嚼著桑葉，又好像層層的細(xì)浪親吻著沙灘。淡淡的花香，挽著葉片清新的氣息，直入心底，讓人的每個(gè)細(xì)胞，每根神經(jīng)都放松下來(lái)，漸漸迷醉。