2016年廣州中考英語(yǔ)題型和分值已經(jīng)確定，但最終樣題仍未出爐，這對(duì)于之后的備考來(lái)說(shuō)充滿了不確定性。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理了2016年廣州中考英語(yǔ)改革 備考仍有不確定。歡迎閱讀。

　　討論多時(shí)的廣州市中考英語(yǔ)改革終于塵埃落定。9月14日，廣州市招生考試委員會(huì)辦公室正式發(fā)布《廣州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試英語(yǔ)聽說(shuō)考試題型方案》稱，2016年起，初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試(即“中考”)英語(yǔ)口語(yǔ)考試和聽力考試將合并，實(shí)行英語(yǔ)聽說(shuō)考試。

　　“新的聽說(shuō)考試將會(huì)進(jìn)一步拉大聽力口語(yǔ)較佳的尖子生和其他學(xué)生的差距”，從事中考英語(yǔ)研究的老師向記者表示。

　　作為此次改革的重點(diǎn)，多位專家指出，考生備考關(guān)鍵在于針對(duì)聽說(shuō)合考這一新題型著手準(zhǔn)備。不過(guò)廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)(以下簡(jiǎn)稱“省實(shí)”)初中英語(yǔ)科組長(zhǎng)梁幸老師告訴記者，雖然題型和分值已經(jīng)確定，但由于最終樣題仍未確定，考生后續(xù)備考仍“充滿了不確定性”。

　　新“聽說(shuō)考試”分值降至40分

　　根據(jù)《方案》，此次改革的重點(diǎn)在于原本的口語(yǔ)考試和聽力考試進(jìn)行了合并，兩者的總分值也從原來(lái)的50分下調(diào)到了40分。新“聽說(shuō)考試”共三大題，包括模仿朗讀、信息獲取、信息轉(zhuǎn)述及詢問(wèn)，考試時(shí)長(zhǎng)約為20分鐘。而此前，聽力和口語(yǔ)分開考試，分值分別為35分和15分，口語(yǔ)考試也一般在中考前一個(gè)月左右提前考試，分為朗讀、情景應(yīng)答、簡(jiǎn)短說(shuō)話三道大題。

　　更為重要的是，“聽說(shuō)考試”提前在“紙筆考試”之前，采用計(jì)算機(jī)輔助考試(“人機(jī)對(duì)話”)方式進(jìn)行。按照《方案》規(guī)劃，“聽說(shuō)考試”初步定于2016年5月進(jìn)行。

　　筆試部分也相應(yīng)發(fā)生變化，原筆試共五大題，滿分135分，考試時(shí)長(zhǎng)為120分鐘;新筆試共四大題，包括語(yǔ)法選擇、完形填空、閱讀和寫作，滿分110分，考試時(shí)長(zhǎng)為120分鐘。值得注意的是，此前有10分的語(yǔ)法單選題在2016年的英語(yǔ)考試徹底消失。上述英語(yǔ)老師指出，這道語(yǔ)法單選題是“歷年中考平均分得分較高、難度較低的大題”。

　　此外，筆試部分還有少量變化，如閱讀部分新增“閱讀填空”題型、完形填空從原來(lái)的1分/題變?yōu)?.5分/題，單詞拼寫從原來(lái)的5題增加至6題等。

　　難度提升　口語(yǔ)強(qiáng)有優(yōu)勢(shì)

　　盡管“聽說(shuō)”部分分值下調(diào)，但是整體難度卻在上升。分析指出，聽說(shuō)合考的新題型要求考生不僅具備良好的聽力理解能力，在提取聽力信息的同時(shí)，還要能夠組織語(yǔ)言回答問(wèn)題，“對(duì)考生的綜合運(yùn)用能力要求大大提高”。

　　“大方向是強(qiáng)化聽說(shuō)統(tǒng)一能力的考核，這一塊肯定是主攻方向”，梁幸透露，省實(shí)已計(jì)劃再增建一個(gè)語(yǔ)音室，讓初三學(xué)生有更多訓(xùn)練聽說(shuō)讀能力的場(chǎng)所。

　　英語(yǔ)老師則指出，“新的聽說(shuō)考試將會(huì)進(jìn)一步拉大聽力口語(yǔ)較佳的尖子生和其他學(xué)生的差距”。其表示，每年廣州中考英語(yǔ)科高分的考生非常多，但口語(yǔ)考試高分或聽力滿分的考生并不多，大部分考生在口語(yǔ)表達(dá)上比較欠缺，隨著聽說(shuō)合考實(shí)施，聽力口語(yǔ)優(yōu)差生的差距也將被拉大。

　　“分值和題型的調(diào)整更能體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生英語(yǔ)運(yùn)用能力和水平的考查，如果還僅靠死背硬記、臨急抱佛腳、最后沖一沖的學(xué)習(xí)方法，是完全沒有可能在中考英語(yǔ)這個(gè)科目中獲取高分的”，英語(yǔ)老師梁韻舒表示。

　　不過(guò)省實(shí)初三英語(yǔ)備課組課長(zhǎng)盧穎老師卻持有不同看法，“難度其實(shí)并不算高”，其表示，從聽說(shuō)考試內(nèi)容來(lái)看，對(duì)于學(xué)生的考察更為靈活，重點(diǎn)在于對(duì)學(xué)生的速記能力、記憶能力以及模仿朗讀能力、甚至于語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)模仿能力的要求更高。盧穎老師建議考生應(yīng)在平時(shí)多跟讀錄音，提高語(yǔ)言表達(dá)的靈活性。

　　備考仍有不確定性

　　調(diào)整幅度并不小，備考時(shí)間也相對(duì)緊張，從9月14日《方案》正式發(fā)布到5月初的考試，僅有7個(gè)月左右的時(shí)間。然而，樣題尚未出爐也讓備考仍缺乏更為細(xì)致的方向。梁幸坦承，雖然2016年中考英語(yǔ)題型和分值已經(jīng)確定，但最終樣題仍未出爐，這對(duì)于之后的備考來(lái)說(shuō)充滿了不確定性。

　　省實(shí)初三英語(yǔ)備課組課長(zhǎng)盧穎老師表示，預(yù)計(jì)樣題將在今年12月面世。而在樣題未有確定的情況下，梁幸表示目前省實(shí)初三英語(yǔ)科目主要依靠教輔材料，針對(duì)題型進(jìn)行有目的地訓(xùn)練，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)課本內(nèi)容的熟悉，利用課文內(nèi)容按中考改革題型進(jìn)行聽說(shuō)訓(xùn)練，“雖然老師會(huì)加大工作量，但保證了學(xué)生在學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的同時(shí)也熟悉了新題型的變化，爭(zhēng)取達(dá)到一石二鳥的效果”。

　　梁幸建議，目前對(duì)抗這種不確定性的最好做法是充分利用碎片化時(shí)間，其特別指出，除了課堂上和學(xué)校里的學(xué)習(xí)時(shí)間，將著重加強(qiáng)對(duì)全年級(jí)學(xué)生的課外復(fù)習(xí)技巧指導(dǎo)，讓學(xué)生有依據(jù)有意識(shí)地進(jìn)行自我復(fù)習(xí)以增強(qiáng)效果。

　　與此同時(shí)，家長(zhǎng)的配合也不可或缺。梁幸建議家長(zhǎng)，應(yīng)配合學(xué)校要求指導(dǎo)學(xué)生平時(shí)晚上的復(fù)習(xí)，而且要客觀地根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力合理安排周末的補(bǔ)習(xí)，“更好地利用課堂外的碎片化時(shí)間”。