《影響價格的因素》教學設計

　　(二)理論依據(jù)：以人為本是新課改的根本理論，它要求尊重學生的人格和尊嚴，尊重學生的個性發(fā)展，為每一位學生的個性發(fā)展服務。

　　(三)設計特色：“學生為主體、教師為主導、訓練為主線”是本設計的主要特色，以學生發(fā)展為本，以現(xiàn)代現(xiàn)實經(jīng)濟生活為基礎，以學科知識為支撐構(gòu)建和諧課堂。

　　二、 教材分析與學情分析

　　教材分析

　　(一) 本節(jié)課主要內(nèi)容及要求

　　《影響價格的因素》是高一《思想政治》“經(jīng)濟生活”第一單元第二課第一框的內(nèi)容。這一課主要講述引起商品價格變化的因素，通過教學幫助學生掌握供求關(guān)系對價格變動的影響，以及價格與價值的關(guān)系，理解價值規(guī)律的內(nèi)容和表現(xiàn)形式。本課涉及的知識點較多，要力求在教師的引導和鼓勵幫助下，使學生通過本課的學習，理解影響價格變動的因素。

　　教材內(nèi)容共分為兩目，第一目，供求影響價格;第二目，價值決定價格。第一目主要把握三個層面的問題：①市場上的商品的價格會受很多因素的影響;②各種因素對商品價格的影響都是通過改變該商品的供給或需求來實現(xiàn)的;③供過于求，商品價格就升高;供不應求，商品價格就降低。第二目主要從四方面來理解：①價格由價值決定，價值是價格的基礎，價格是價值的貨幣表現(xiàn)形式;②價值量是由社會必要勞動時間決定的;③社會勞動生產(chǎn)率與商品價值量之間的關(guān)系;④價格受供求關(guān)系影響，圍繞價值上下波動，是價值規(guī)律的表現(xiàn)形式。

　　(二)教學目標

　　1、知識目標：

　　識記：買方市場和賣方市場的含義;影響價格的因素;社會必要勞動時間的含義;勞動生產(chǎn)率的含義;價值規(guī)律的基本內(nèi)及表現(xiàn)形式。

　　理解：供求關(guān)系對價格變動的影響;商品價值與價格的關(guān)系;商品價值量與勞動生產(chǎn)率的關(guān)系;價值規(guī)律的表現(xiàn)形式。

　　運用：解釋生活中某些商品價格變動的原因，尋找并解釋生活中某些處于買方市場和賣方市場的商品、服務。

　　2、能力目標：解釋生活中導致某種商品價格變動的原因，增強學生解釋經(jīng)濟現(xiàn)象的能力;由生活中不斷變動的價格深入到價值理論，增強學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。

　　3、情感、態(tài)度與價值目標：通過學習，使學生懂得何時何地購買商品比較經(jīng)濟劃算，提高學生參與經(jīng)濟生活的能力;學習商品價值量與勞動生產(chǎn)率的關(guān)系，讓學生樹立競爭意識。

　　(三)教學重點及難點

　　重點：理解供求、價值、價格之間的關(guān)系，價值規(guī)律。

　　難點：價值量由生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間決定

　　勞動生產(chǎn)率與價值量的關(guān)系

　　學情分析：

　　我校是一所縣級普通高中，大部分學生來自農(nóng)村，他們剛剛進入一所新的學校，具有較強的求知欲，加上學生們實踐較多，有一定的經(jīng)濟判斷能力，但是學習成績一般，理論基礎單薄，較難深刻理解經(jīng)濟生活背后的理論支撐。本堂課主要利用學生熟悉的身邊的事例，講解教材的基本理論，他們的學習興趣很容易被激活。

　　三、 教學手段及教學方法

　　手段：多媒體教學

　　方法：教師啟發(fā)引導學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果;理論與生活相結(jié)合;引導與自主探究相結(jié)合;講授法 。

　　四、 課前準備：

　　學生準備：了解市場上常用商品價格的變化及差異

　　教師準備：搜集相關(guān)的資料，制作多媒體課件、撰寫教案和教學設計。

　　五、 教學流程

　　(一)導入：(目標：從具體事實入手，用一則廣告和一則材料引起學生興趣、思考，激發(fā)求知熱情，實現(xiàn)理論和實際的結(jié)合，提高學生理論聯(lián)系實際的能力)

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　　商家的巨幅廣告：象“大特賣”、“夏裝全場打折”、“涼鞋季末狂甩”等內(nèi)容

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　　內(nèi)容簡介：王經(jīng)理一行人在水果市場先是高價購買蘋果100斤，繼而放出口風說還需要3000斤，并持幣待購，各商家見有利可圖紛紛收進蘋果，結(jié)果幾天內(nèi)市場上蘋果泛濫，價格狂降，王經(jīng)理等人此時購買進大量蘋果，節(jié)省了大量資金。

　　問題思考：

　　(1)王經(jīng)理為什么要放出口風說還需要3000斤蘋果?

　　(2)為什么幾天后市場上蘋果多了，價格下降了?

　　(3)你還能舉出生活中價格變化的例子嗎?

　　(4)影響價格的因素是什么，是如何影響價格的?

　　(5)蘋果的價格能高過人參的價格嗎?能低過蘿卜的價格嗎?

　　(6)商品的價格到底是由什么決定的?

　　學習完這一節(jié)課，我們就能很好地解答以上的問題，體會王經(jīng)理的智慧過人。

　　請同學們閱讀課本12、13頁并討論思考1-3題。

　　(二)新課講授

　　一、 供求影響價格

　　(目標：通過現(xiàn)實生活事例和直觀的漫畫或圖示，進一步引起學生思考，并通過討論互相啟發(fā)、合作探討。)

　　(學生討論回答后教師歸納)

　　1、市場上的商品的價格會受很多因素的影響;

　　同學們回答得非常好，視頻中王經(jīng)理通過放口風要再買3000斤黃連，使商家大量購進蘋果，等市場上蘋果泛濫時王經(jīng)理以便宜的價格購進蘋果，節(jié)省了大量資金。我們生活中也存在不少這樣的情況，那我們應該在何時何地、何種情況下購買商品會比較經(jīng)濟劃算呢，這就需要我們了解影響價格的因素有哪些，它們是如何影響商品的價格的。我們來看下面四組鏡頭：

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　　鏡頭一：下雨天，露天菜場菜價下降; 蘋果遭雹災減產(chǎn)，價格大幅上漲;

　　鏡頭二：秋冬換季時，皮衣賣上好價錢，夏天卻不得不打折出售;同一種西瓜，剛上市時每斤賣到幾元錢，大量上市后每斤只賣幾角錢。

　　鏡頭三：羽絨服在東北賣得火爆，在海南降價也少有人問津;沿海地區(qū)水產(chǎn)品價格便宜，內(nèi)陸地區(qū)吃海鮮就得付高價。

　　鏡頭四：石油輸出國組織宣布減產(chǎn)原油，導致世界性的油價上漲;“非典”疫情得到控制，消毒液和相關(guān)藥品的價格立即回落。

　　這四組鏡頭中，分別是什么因素導致價格的變化?

　　(學生討論回答后教師總結(jié))

　　通過上述分析討論我們知道引起商品價格變動和差異的因素有很多，如：氣候、時間、地域、生產(chǎn)條件、政策等，那么它們是通過何種途徑來實現(xiàn)的，都有什么共同點?

　　(學生討論回答后教師總結(jié))

　　2、各種因素對商品價格的影響都是通過改變該商品的供給或需求來實現(xiàn)的。

　　上述因素實際上都是通過改變商品的需求量或供給量來影響商品的價格的。雹災中的蘋果，價格大幅度上漲，體現(xiàn)的是氣候因素對價格的影響，而實際上，雹災中的蘋果是由于氣候變化，造成蘋果產(chǎn)量大幅減少，從而影響蘋果的供給量，使供求關(guān)系發(fā)生變化從而影響蘋果的價格。

　　請同學們閱讀課本，分析13頁漫畫，再次體會供求關(guān)系變化對商品價格的影響，并找出買方市場和賣方市場的含義、特點。

　　(學生討論回答后教師總結(jié))

　　3、供不應求，商品價格就升高;供過于求，商品價格就降低。

　　圖一：商品短缺，供不應求，買者競相購買，賣者趁機提價，物以稀為貴，賣方在交易中處于有利地位，價格上漲，這種特點的市場稱為賣方市場。圖二：商品過剩，供過于求，賣者競相出售，買者持幣待購，貨多不值錢，買方在交易中處于有利地位，價格下降，這種特點的市場稱為買方市場。因此，我們可以得出以下結(jié)論。

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　　賣方市場 供不應求 價格上漲 獲利增多 生產(chǎn)擴大

　　買方市場 生產(chǎn)縮減 獲利減少 價格下降 供過于求

　　通過以上我們分析，我們知道了商品的價格受很多因素的影響如：氣候、時間、地域、生產(chǎn)條件、政策的影響，但是這些因素最終是通過改變供求關(guān)系來直接影響價格的。然而，蘋果再貴貴不過人參，再便宜也不會比白菜價格低。這又是為什么呢?下面我們來學習本節(jié)課的另一個內(nèi)容：價值決定價格。閱讀教材14頁

　　二、價值決定價格

　　(目標：通過學生在問題的引導下自讀課文，提高其自主學習的能力和思考解決問題的能力。引發(fā)他們的思維活動，促使他們聯(lián)系自己已有的經(jīng)驗，尋找書上有關(guān)的闡述，做出判斷、思考及質(zhì)疑。

　　1、價格由價值決定，價值是價格的基礎，價格是價值的貨幣表現(xiàn)形式

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　　決定

　　價值 價格

　　貨幣表現(xiàn)

　　2、價值量是由社會必要勞動時間決定的

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　　想一想：

　　生產(chǎn)同樣的自行車，甲耗費勞動時間10小時，乙耗費勞動時間8小時，丙耗費的勞動時間6小時，請問哪個人生產(chǎn)的自行車的價值量大?

　　商品價值量的大小由生產(chǎn)商品所耗費的勞動時間決定，所以甲生產(chǎn)的自行車價值量是最大的，對不對?事實上價值量最大的是不是甲呢?如果是會造成怎樣的矛盾呢?請同學們閱讀課本，找出答案。

　　(學生閱讀討論后教師歸納)

　　同學們回答得非常正確。商品的價值量是由生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間決定的，這才能解決生產(chǎn)者越懶，工具越差，技能越低，價值量越大的矛盾。商品生產(chǎn)者只能提高個別勞動時間，使個別勞動時間等于或低于社會必要勞動時間才能獲利，否則，就得虧本。

　　好，什么是社會必要勞動時間?看課本P13頁相關(guān)鏈接，了解社會必要勞動時間的含義。

　　社會必要勞動時間，是指在現(xiàn)有的社會正常的生產(chǎn)條件下，社會平均的勞動熟練程度和勞動強度下，制造某種商品所需要的勞動時間。把握社會必要勞動時間這個概念，注意抓住“絕大多數(shù)”這個標準，絕大多數(shù)商品使用的生產(chǎn)條件，絕大多數(shù)商品消耗的勞動時間。

　　3、價值量、社會必要勞動時間、勞動生產(chǎn)率的關(guān)系

　　(重點講解，突破難點)

　　社會必要勞動時間與勞動生產(chǎn)率有關(guān)，請同學們看教材第14頁名詞點擊，了解勞動生產(chǎn)率的含義。

　　某種商品勞動生產(chǎn)率越高，所需要的社會必要勞動時間越少，商品價值量越小;反之，商品價值量越大。商品價值量與社會必要勞動時間成正比，與勞動生產(chǎn)率成反比。

　　如果某個生產(chǎn)者提高勞動生產(chǎn)率，會不會直接導致社會必要勞動時間變化，從而引起價值量變化呢?不會。因為社會必要勞動時間是絕大多數(shù)生產(chǎn)者的平均勞動時間。因此，個別勞動生產(chǎn)率提高，對生產(chǎn)者來說是有十分重要意義。請同學們思考：其意義在哪里?

　　對生產(chǎn)者個人來講，個別勞動生產(chǎn)率高于社會勞動生產(chǎn)率，則個別勞動時間低于社會必要勞動時間，商品按社會必要勞動時間決定的價值量出售，就有利可圖，反之，就會虧本。對整個社會來說，生產(chǎn)者爭先提高勞動生產(chǎn)率，最終導致社會勞動生產(chǎn)率提高，單位商品價值量降低。

　　4、價值規(guī)律及其表現(xiàn)形式

　　價值決定價格，商品交換以價值量為基礎實行等價交換。但是在現(xiàn)實生活中，價格和價值是不是完全一致呢?如果不是這又是怎么回事呢?請同學們閱讀課本，回答問題。

　　(學生閱讀回答后教師總結(jié))

　　(1)價值規(guī)律的基本內(nèi)容：商品的價值量由生產(chǎn)該商品的社會必要勞動時間決定，商品交換以價值量為基礎實行等價交換。

　　(2)價值規(guī)律的表現(xiàn)形式：商品價格受供求關(guān)系的影響，圍繞價值上下波動。

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　　變動著的市場價格

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　　(三)練一練：

　　1、近年來，微機市場日新月異，產(chǎn)品不斷升級換代，而價格卻不斷下跌。導致微機價格不斷下跌的根本原因是

　　A 市場供給超過市場需求 B 微機產(chǎn)品質(zhì)量下降

　　C 社會勞動生產(chǎn)率不斷提高 D 微機市場出現(xiàn)買方市場

　　“洛陽紙貴”這個典故出自我國《晉書•左思轉(zhuǎn)》。說的是晉朝有個叫左思的文人，構(gòu)思十年，寫成了名篇。于是洛陽城里的“豪貴之家競相傳寫，洛陽為之紙貴”?；卮?-5題

　　2、“洛陽紙貴”這一典故主要表明

　　A 地域影響價格 B 生產(chǎn)影響價格

　　C 文化因素影響價格 D 人們的富裕程度影響價格

　　3、氣候、時間、地域、生產(chǎn)及宗教信仰、習俗等文化因素對商品價格的影響，是通過改變該商品的 來實現(xiàn)的

　　A 生產(chǎn)規(guī)模 B 銷售數(shù)量 C 供給或者需求 D 質(zhì)量與性能

　　4、價格受供求關(guān)系影響，當某種商品供不應求時， 就會競爭，從而使 ，此時形成

　　A 買者和買者 價格高于價值 賣方市場

　　B 賣者和買者 價格高于價值 買方市場

　　C 賣者和賣者 價格低于價值 賣方市場

　　D 賣者和賣者 價格低于價值 買方市場

　　5、作為企業(yè)，要在市場競爭中取得價格優(yōu)勢，就要努力：

　　A、提高商品的價值量 B、注重市場信息，生產(chǎn)適銷對路的商品

　　C、減少生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間 D、縮短生產(chǎn)商品的個別勞動時間

　　(四)本課小結(jié)

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　　1、影響價格的因素

　　2、供求關(guān)系對價格變動的影響

　　3、價格與價值的關(guān)系

　　4、商品的價值量與社會必要勞動時間、社會勞動生產(chǎn)率的關(guān)系

　　5、價值規(guī)律的內(nèi)容及表現(xiàn)形式

　　(五)探究應用：

　　通過本課的學習，談談你的認識和收獲，對你今后的消費有何啟示和幫助?或者你還有哪些疑問，請同學們在今后的日子里再繼續(xù)論證、查詢、思索和研究。

　　《影響價格的因素》說課稿

　　一. 說教材

　　(一)教材的地位和作用

　　《影響價格的因素》是人教版必修1《經(jīng)濟生活》第二課第一框題的內(nèi)容。本題既是第一課第一框題“價格是價值的貨幣表現(xiàn)”的延伸，也是后一框題“價格變動的影響”的鋪墊，而這一課的理論屬于經(jīng)濟學的基本理論，是進一步學習其他經(jīng)濟學理論的基礎。因此本框題不僅為整課的學習打下了牢固的理論基礎，也為整個教材的學習打下了重要的理論基礎。所以，本框題在教材中具有不容忽視的重要地位。

　　(二)教學目標

　　根據(jù)高一新課程標準要求，以及教材的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，并結(jié)合我校高一年級學生有較強的感性認知能力，但理性認知的能力較差的特點，我制定了以下的教學目標：

　　1.知識目標

　　了解影響商品價格的各種常見的具體因素，并懂得這些因素影響商品價格的途徑和渠道。理解供給與需求對商品價格的影響、價格與價值的關(guān)系、社會勞動生產(chǎn)率與商品價值量的關(guān)系，把握價值規(guī)律的基本內(nèi)容和表現(xiàn)形式及其運用。

　　2.能力目標

　　新課程改革有一個重要的轉(zhuǎn)變就是要由應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學生的多方面能力。因此，我在教學中讓學生通過理解不同層次的因素如何影響商品價格培養(yǎng)學生的認知能力;透過經(jīng)濟現(xiàn)象認識“價值決定價格”這一本質(zhì)提高學生的辯證分析能力;能辯證看待商品供求與價格的關(guān)系，提高參與經(jīng)濟生活的能力。

　　3.情感態(tài)度與價值觀目標

　　教學的一個重要目的是要使學生以科學的態(tài)度認識事物，形成正確的價值觀。通過學習《影響價格的因素》要讓學生以科學的態(tài)度認識價格的變動，增強參與經(jīng)濟生活的自主性;提高學習勞動價值論形成勞動光榮、勞動偉大、勞動創(chuàng)造價值的觀念。