人教版高中歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
人教版高中歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié):夏朝始創(chuàng)王位世襲等制度
公元前2070年,禹建立了我國(guó)第一個(gè)王朝──夏朝,禹自己也轉(zhuǎn)化為夏國(guó)王。我國(guó)開始有了早期的國(guó)家政治制度。禹死啟繼,自此王位世襲制代替了原始社會(huì)時(shí)期的禪讓制。王位世襲制的確立,是我國(guó)原始社會(huì)過(guò)渡到奴隸社會(huì)的重要標(biāo)志。從此進(jìn)入了“天下為家”的時(shí)代。
2、主要內(nèi)容
商朝的行政管理制度比夏朝有了進(jìn)一步發(fā)展,表現(xiàn)在:
(1)繼續(xù)沿用夏朝的王位世襲制,國(guó)王統(tǒng)率大小官員治理國(guó)家。
(2)中央:設(shè)有參與商王決策的相、卿士,負(fù)責(zé)祭祀占卜記錄王朝大事的卜、祝、史,執(zhí)掌軍權(quán)的師等。
(3)地方:封侯、伯。他們既是臣服于商朝的方國(guó)首領(lǐng),也是商朝的高官,定期向商王納貢,并奉命征伐。
3、影響:
夏商早期的政治制度對(duì)西周的宗法制和分封制有直接的影響。
人教版高中歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié):西周的分封制
1、背景及目的
公元前1046年,周朝建立后,為了進(jìn)行有效的統(tǒng)治,實(shí)行分封制。周武王時(shí)期進(jìn)行大分封,周公東征后進(jìn)行了更大規(guī)模的分封。
2.主要內(nèi)容和影響
(1)主要內(nèi)容:一是周王把一定土地和人民分別授予王族、功臣和先代貴族,讓他們建立諸侯國(guó),拱衛(wèi)王室;二是被封的諸侯國(guó)必須服從周天子的命令,諸侯有為周天子鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、交納貢賦和朝覲述職的義務(wù);三是受封諸侯在自己的封疆內(nèi),又對(duì)卿大夫?qū)嵭性俜址狻?/p>
(2)影響:西周通過(guò)分封諸侯,開拓了邊遠(yuǎn)地區(qū),鞏固了奴隸主貴族的統(tǒng)治,成為了一個(gè)延續(xù)數(shù)百年的強(qiáng)盛國(guó)家。
3.分封制的破壞
(1)原因:在分封制下,受封的諸侯具有很大的獨(dú)立性。一些諸侯國(guó)勢(shì)力日益強(qiáng)大,到西周后期,王權(quán)衰弱,分封制受到破壞。
(2)表現(xiàn):春秋時(shí)期的楚王問鼎,是諸侯國(guó)對(duì)分封制的公開挑戰(zhàn),春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,大國(guó)兼并小國(guó),同姓國(guó)也彼此爭(zhēng)戰(zhàn),周天子無(wú)法控制;戰(zhàn)國(guó)末年,周王室大部分土地被秦國(guó)吞并,完全失去分封大權(quán)。
人教版高中歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié):西周的宗法制
1、含義
宗法制由原始社會(huì)的父系家長(zhǎng)制直接演變而來(lái),它是用規(guī)定宗族內(nèi)嫡庶系統(tǒng)的辦法,來(lái)確立和鞏固父系家長(zhǎng)在本宗族內(nèi)的地位,以保證王權(quán)的穩(wěn)定。宗法制是西周一項(xiàng)重要的政治制度,與分封制密切相關(guān)。
2.宗法制的特點(diǎn)
(1) 宗法制的最大特點(diǎn)是嫡長(zhǎng)子繼承制。①嫡長(zhǎng)子繼承,其余子分封。 ②構(gòu)成了“王臣公,公臣大夫,大夫臣士”的等級(jí)制度。 ③天子、諸侯、卿大夫、士構(gòu)成統(tǒng)治階級(jí),士以下的平民和奴隸是被統(tǒng)治階級(jí)。
(2)嫡長(zhǎng)子與分封下去的眾子有雙重關(guān)系,在親緣上是兄弟關(guān)系,在政治上又是君臣關(guān)系。
3.影響
宗法制保證了貴族在政治上的壟斷和特權(quán)地位,防止貴族之間因?yàn)闄?quán)力的繼承問題發(fā)生紛爭(zhēng),維護(hù)貴族統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的穩(wěn)定與團(tuán)結(jié)。宗法制成為我國(guó)數(shù)千年來(lái)封建統(tǒng)治者享受特權(quán)的憑借,對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
常見考點(diǎn)考法
分封制和宗法制對(duì)以后的王朝和當(dāng)今的社會(huì)都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。本節(jié)內(nèi)容出題點(diǎn)特別多,尤其是分封制和宗法制的內(nèi)容和特點(diǎn);出題形式多樣,選擇題、探究題居多。高考命題一般以當(dāng)代的社會(huì)現(xiàn)象為切入點(diǎn),要求考生認(rèn)識(shí)這些現(xiàn)象與早期政治制度的關(guān)系。
