一、預(yù)習(xí)的三個階段

有些同學(xué)可能到高中以后，還不知道什么才稱得上是真正的“預(yù)習(xí)”。預(yù)習(xí)一般分為幾個階段：

第一階段：能夠通過閱讀教材，初步理解教材的基本內(nèi)容和思路(很多同學(xué)都停留在第一階段);

第二階段：如發(fā)現(xiàn)與新課相聯(lián)系的舊知識掌握得不好，能夠查閱和補(bǔ)習(xí)相關(guān)舊知識;

第三階段：在閱讀新教材的過程中，能注意發(fā)現(xiàn)自己難以掌握和理解的地方，并加以注明，帶著問題去聽課。我們常說“發(fā)現(xiàn)一個問題比解決一個問題更重要”。提出自己通過預(yù)習(xí)所得到的疑惑和問題，是主動性和創(chuàng)造性的具體體現(xiàn)。

能做到第三階段的同學(xué)，才算真正有效地完成了預(yù)習(xí)工作。

二、有側(cè)重預(yù)習(xí)，別貪多

部分同學(xué)求知欲很強(qiáng)，希望通過暑假的兩個月時間，盡可能多地提前預(yù)習(xí)新課程的內(nèi)容?！凹庇谇蟪伞笔穷A(yù)習(xí)的大忌，漫無目的的預(yù)習(xí)，不僅浪費(fèi)時間，而且實際起到的效果也非常弱。

對于不少同學(xué)而言，要想快速抓住學(xué)科重點，難度會偏大?？梢栽诶蠋煹膸椭?，找到各門學(xué)科的學(xué)習(xí)重點和難點，循序漸進(jìn)地來切入預(yù)習(xí)。暑假輔導(dǎo)預(yù)習(xí)新課以各學(xué)科基礎(chǔ)知識為主，精編講義，精選練習(xí)，幫助學(xué)生牢固掌握常規(guī)解題思維和常規(guī)方法，以不變應(yīng)萬變。

三、在預(yù)習(xí)中培養(yǎng)聯(lián)想的習(xí)慣

要在預(yù)習(xí)中學(xué)會建立知識點間的聯(lián)系并不容易，這需要同學(xué)們對舊知識掌握得非常扎實。

尤其是進(jìn)入中學(xué)之后，學(xué)習(xí)的知識之間的關(guān)聯(lián)性很強(qiáng)，往往以前學(xué)習(xí)的知識就是新知識的基礎(chǔ)，所以，在預(yù)習(xí)的時候，不要一下子就開始看新知識的具體內(nèi)容，而要先看看新內(nèi)容能讓你想到什么，盡可能去回顧一下以前所學(xué)的相關(guān)知識。

例如：如初中數(shù)學(xué)中，看到“一元二次方程”的時候，可以先思考一下一元一次方程的知識。同時，結(jié)合一些常識和推理性思維，思考運(yùn)用舊知識研究新知識的可能性。暑假輔導(dǎo)應(yīng)在新知識點講解基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生接受水平，不同程度地融入銜接拓展的知識，自然而然培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系新舊知識點的思維習(xí)慣。在這個例子中，你完全可以想象，如何把一元二次方程用一元一次方程去表示，然后讓知識進(jìn)入你學(xué)過的體系中去。這樣，當(dāng)你再去看一元二次方程的因式分解等知識時就會很喜悅，很有成就感，同時，知識也會變得很親切。

另外在預(yù)習(xí)的過程中，還應(yīng)該做好預(yù)習(xí)筆記。預(yù)習(xí)的結(jié)果要認(rèn)真記在預(yù)習(xí)筆記上，預(yù)習(xí)筆記一般應(yīng)記載教材的主要內(nèi)容、需要鞏固的舊知識點、自己無法理解需要在聽課過程中著重解決的問題等。飛越暑假班通過預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，結(jié)合例題講解，從小學(xué)、初中到高中各年級各學(xué)科重點入手，有針對性地進(jìn)行知識講解，及時幫助學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

高中生應(yīng)該怎么努力

用現(xiàn)實生活來激勵自己

南下去工廠做學(xué)生工，體驗下沒有學(xué)歷，沒有技術(shù)的苦境。有的高中生去工廠打暑假工，被帶班的工人說幾句，自離了。你是暑假工你有資本自離，那如果你要靠打工過日子呢?

用現(xiàn)實生活來激勵自己

也可以就近去附近建筑工地感受下，嘗試著跟著他們做做那些工作，你能堅持多長時間。當(dāng)然，一定要注意安全了。

用現(xiàn)實生活來激勵自己

親朋好友的孩子通過上完好的大學(xué)，改變了家境。比如，農(nóng)村孩子上完大學(xué)后，在城里買房買車。

實地參觀大學(xué)校園來激勵自己

近日適逢許多高校陸續(xù)開始報道，看見一些朋友在朋友圈發(fā)的高校照片，心里有種好向往的感覺，如果實地參觀，我想效果更佳。

投入到現(xiàn)實生活中

問問自己，如果高考不成功，自己將來能做什么?想做什么?而做好這些的前提是不是需要更多的文化知識。

高中生努力學(xué)習(xí)的方法

制定學(xué)習(xí)計劃合理的學(xué)習(xí)計劃能夠幫助你使學(xué)習(xí)變得有序，高效。首先要全面分析自己，正確認(rèn)識自己的長處和短處，以此來明確自己學(xué)習(xí)的方向。其次，要結(jié)合學(xué)習(xí)的實際情況來制定學(xué)習(xí)計劃，不能脫離了自己的實際情況。再次，計劃可以分為長期計劃和短期計劃，長期的計劃可以涵蓋一個學(xué)期，而短期的計劃可以落實到每天。

認(rèn)真預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)是高效學(xué)習(xí)的重要方法之一。

不僅能提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量，還能提高學(xué)習(xí)的能力。首先，選擇好預(yù)習(xí)的時間，一般預(yù)習(xí)都在完成了一天的作業(yè)之后，再開始預(yù)習(xí)明天的課程。你可以先將課本閱讀一遍，找到第二天所需要學(xué)習(xí)的知識點，看看自己學(xué)習(xí)能否明白，如果不明白，可以帶著問題，再看一遍，如果還沒明白，就帶著這個疑問去上課，看看老師是怎么講解的。同時，在預(yù)習(xí)的時候，可以做一些筆記，找到知識的重點，難點。

認(rèn)真聽課我們學(xué)習(xí)知識大多數(shù)都是通過上課聽課而得到的，所以，聽課也很重要，聽課也是有一定方法的。首先，在上課前，做好準(zhǔn)備，把書本，筆記本等放好，讓自己全身心地投入聽課之中。其次，要抓住老師上課的重點，老師會對一節(jié)課上的重點反復(fù)強(qiáng)調(diào)，這個需要注意一下。再次，在老師上課的時候，聽到重要的內(nèi)容，可以及時地記錄在筆記本是之上，也可以把;老師上課的思路寫下來。