1,階段預(yù)習(xí)方法

　　便于制訂出科學(xué)的(短期)學(xué)習(xí)計(jì)劃，協(xié)調(diào)各科的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的預(yù)見(jiàn)性。

　　2.學(xué)期預(yù)習(xí)方法

　　學(xué)期預(yù)習(xí)法是指學(xué)習(xí)者從整體上把握一本教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，鍛煉自己獨(dú)立駕馭教材的能力，即學(xué)習(xí)者學(xué)會(huì)自己分析教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，自己運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解答習(xí)題，從中培養(yǎng)自學(xué)能力。運(yùn)用學(xué)期預(yù)習(xí)法，應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：

　　粗讀一遍教材，結(jié)合目錄，自擬課程大綱

　　根據(jù)課程的要求及自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)明確學(xué)習(xí)對(duì)象

　　結(jié)合練習(xí)題細(xì)讀教材，確定每章每節(jié)的重點(diǎn)

　　將每章每節(jié)的重點(diǎn)知識(shí)依據(jù)一定的原則歸納在一起

　　記憶那些理解準(zhǔn)確的概念、基本原理等基礎(chǔ)知識(shí)

　　同時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

　　要進(jìn)行學(xué)期預(yù)習(xí)，必須具備一定的自學(xué)能力，初三及高中的學(xué)生可以嘗試。

　　最好先選擇一科進(jìn)行，一是弱科，一是拿手科。初步摸索出一定的經(jīng)驗(yàn)，再將此法推廣到其他學(xué)科。

　　不必糾纏于知識(shí)難點(diǎn)與難題，預(yù)習(xí)的目的不在于精確地掌握細(xì)節(jié)知識(shí)，而在于培養(yǎng)從整體上駕馭教材的能力。預(yù)習(xí)完一科后，應(yīng)初步掌握基本概念及教材的整體知識(shí)結(jié)構(gòu)。當(dāng)教師講到某一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，只要能明確這一知識(shí)點(diǎn)在知識(shí)結(jié)構(gòu)中處于怎樣的位置，就達(dá)到預(yù)定的目的了。

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1.階段預(yù)習(xí)方法和學(xué)期預(yù)習(xí)方法

2.課前的預(yù)習(xí)方法

3.語(yǔ)文預(yù)習(xí)方法和步驟

4.語(yǔ)文課文預(yù)習(xí)方法介紹

5.最基本的預(yù)習(xí)方法——預(yù)習(xí)四字法