課前預(yù)習(xí)的重要作用

　　二、課前預(yù)習(xí)能提高學(xué)生的自學(xué)能力

　　學(xué)生在課前預(yù)習(xí)時(shí)，開始是為了完成書后的練習(xí)而看書。當(dāng)他們不會(huì)解答時(shí)，也會(huì)認(rèn)真去查找其他的學(xué)習(xí)資料，與練習(xí)題的內(nèi)容進(jìn)行比較、思考解決新知識(shí)的方法。如果這樣經(jīng)過長(zhǎng)期的練習(xí)，學(xué)生在預(yù)習(xí)中逐漸掌握自學(xué)方法，就會(huì)將所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通、舉一反三。因此，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，是讓學(xué)生自己掌握開啟知識(shí)寶庫(kù)的“金鑰匙”，是提高學(xué)生的自學(xué)能力的最重要、最有效的途徑之一。

　　三、課前預(yù)習(xí)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　在課堂教學(xué)中，有一些學(xué)生對(duì)新知識(shí)按受理解能力緩慢。他們對(duì)教師講解的內(nèi)容，要經(jīng)過一定的時(shí)間才能吸收。還有的學(xué)生因?yàn)閷?duì)前面的知識(shí)沒有完全理解，再學(xué)習(xí)新知識(shí)，感到很困難，就會(huì)漸漸失去學(xué)習(xí)興趣。要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)以后，就能改變這種低效學(xué)習(xí)狀況。這些學(xué)生通過自己的學(xué)習(xí)和理解，初步掌握了要學(xué)習(xí)的新知識(shí)，有了一些成功，這種成功的感覺促使他們?cè)谡n堂上積極參與交流，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，自己也有了前進(jìn)的動(dòng)力。

　　學(xué)生課前預(yù)習(xí)的好處

　　上課前一天，一定要抽出時(shí)間自覺預(yù)習(xí)老師第二天要講的內(nèi)容;學(xué)會(huì)先預(yù)習(xí)后聽課這種良好的學(xué)習(xí)方法。預(yù)習(xí)的方法是：(1)通讀課文：通過通讀課文，了解新課的基本內(nèi)容與重點(diǎn)，要把自己看不懂的問題記下來或用鉛筆在書上做一些記號(hào)，用于提醒自己上課時(shí)要集中精力和注意力，有意識(shí)、有目地的聽老師講自己不懂的問題，詳細(xì)對(duì)比跟自己的想法有什么不同，這樣能加深記憶取得良好的學(xué)習(xí)效果;(2)清掃障礙：在讀課文了解了主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系已學(xué)過的與之有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，如果有遺忘的就要及時(shí)復(fù)習(xí)加以彌補(bǔ)，這樣才能使新舊知識(shí)銜接，已舊帶新，溫故而知新;(3)確定重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)：在通讀課文和清掃有關(guān)障礙后，在對(duì)新知識(shí)有所了解的基礎(chǔ)上，思考課文后的習(xí)題，試著解答，在此過程中找出新課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。預(yù)習(xí)的好處很多：(1)它能強(qiáng)化聽課的針對(duì)性，有利于發(fā)現(xiàn)問題，抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高聽課效率;(2)它可以提高記聽課筆記的水平，知道該記什么，不該記什么，哪些詳記，哪些略記;(3)它可以節(jié)省課后復(fù)習(xí)和做作業(yè)的時(shí)間。通過預(yù)習(xí)時(shí)的獨(dú)立思考和聽課時(shí)留下的深刻印象，從而縮短課后復(fù)習(xí)和做作業(yè)的時(shí)間;(4)它可以培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習(xí)的過程中后獨(dú)立思考的過程，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，一定會(huì)使自己自學(xué)能力得到提高。

課前預(yù)習(xí)的方法

　　1.學(xué)生在校的學(xué)習(xí)，必須是高效的、快速的。

　　只有這樣，才能順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。課前就是高效快速學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。課前預(yù)習(xí)可以初步了解新教材的內(nèi)容和思路，做到提前思考;可以把教材中容易解決的問題先解決掉，掃清學(xué)習(xí)上的“攔路虎”;可以發(fā)現(xiàn)知識(shí)上的薄弱環(huán)節(jié)，抓緊復(fù)習(xí)鞏固。

　　2.課前預(yù)習(xí)能夠提高聽課的效果。

　　學(xué)生聽課，大致有這樣兩種情況：雖全神貫注聽講，但自己進(jìn)行分析的機(jī)會(huì)甚少，或者有聞必錄，手用得多，腦用得少;帶著預(yù)習(xí)解決不了的問題去聽課，就能手腦并用。前一種同學(xué)，沒有思想準(zhǔn)備，又做筆記又聽講，十分緊張，沒有精力去思考問題，新舊知識(shí)銜接不上，又不能停下來聽講去問同學(xué)或查書，一步跟不上，步步跟不上。長(zhǎng)此以往，會(huì)造成學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán)。后一種聽課的情形就不同了，由于帶著問題去聽課，目的明確、精力集中，從而減少了因聽不懂而浪費(fèi)的時(shí)間，能把主要精力放在關(guān)鍵問題上去理解、思考和分析。這樣，變被動(dòng)聽課為主動(dòng)學(xué)習(xí)，牽牛牽住了牛鼻子了，主要矛盾解決了，其它問題也就迎刃而解了。久而久之，會(huì)逐步提高聽課的效果，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。

　　3.課前預(yù)習(xí)能夠提高記筆記的能力。

　　通過預(yù)習(xí)，對(duì)新課內(nèi)容心中有數(shù)，課堂筆記就可以抓住講授中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，有選擇地加以記錄。不預(yù)習(xí)，聽課時(shí)不知道哪些是書上有的，哪些是老師補(bǔ)充的，哪些是重點(diǎn)，哪些是關(guān)鍵，忙著聽，忙著記，“眉毛胡子一把抓”，這種“錄音機(jī)”式的筆記，除了能鍛煉帶記的能力外，絲毫無助于思維能力的提高。

　　4.課前預(yù)習(xí)能夠培養(yǎng)自學(xué)能力。

　　有人說，預(yù)習(xí)是自學(xué)的演習(xí)，的確是這樣。我們正處在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展、知識(shí)不斷更新的時(shí)代。學(xué)生在校學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的，總有一天要走上社會(huì)，那就要靠自學(xué)來獲得取知識(shí)。如果在中學(xué)時(shí)代，能夠通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自己的閱讀能力、理解能力、分析能力和綜合能力，就能為將來到高一級(jí)學(xué)校深造或走上社會(huì)的學(xué)習(xí)帶來很大好處。將來，就不會(huì)在大量更新的知識(shí)面前無所措手足，就不會(huì)落在時(shí)代的后面。

看了課前預(yù)習(xí)的作用還看：

1.再談?wù)n前預(yù)習(xí)的重要性

2.課前預(yù)習(xí)的重要作用

3.課前預(yù)習(xí)的重要性

4.課前預(yù)習(xí)的好處

5.學(xué)生課前預(yù)習(xí)有什么好處