學(xué)生的主動(dòng)預(yù)習(xí)會(huì)使我們的課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果，所以在教學(xué)中對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo)尤為重要。而現(xiàn)在的初中學(xué)生往往不善于預(yù)習(xí)，也不知道預(yù)習(xí)起什么作用，所以在日常的教學(xué)中應(yīng)重視對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo)。

　　一.少兒英語(yǔ)預(yù)習(xí)的作用

　　1.預(yù)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

　　2.預(yù)習(xí)提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和課堂學(xué)習(xí)的效率

　　3.預(yù)習(xí)有助于學(xué)生英語(yǔ)聽讀能力的提高

　　4.預(yù)習(xí)使課堂學(xué)習(xí)有了目標(biāo)

　　5.預(yù)習(xí)對(duì)課堂活動(dòng)有調(diào)控性。

　　二.少兒英語(yǔ)預(yù)習(xí)的內(nèi)容

　　1.找出該單元的中心話題，即該單元的中心內(nèi)容，可先看一下待預(yù)習(xí)的單元的大標(biāo)題。

　　2.明確本單元知識(shí)要點(diǎn)：如語(yǔ)法項(xiàng)目、句型及詞匯等。

　　3.找出本單元的疑難點(diǎn)：在預(yù)習(xí)時(shí)，要做好筆記;并做好標(biāo)記，標(biāo)明教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn);或在筆記本上記錄本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)、重、難點(diǎn)等。

　　四.少兒英語(yǔ)常規(guī)預(yù)習(xí)方法

　　了解明天學(xué)什么，也就是找出需要預(yù)習(xí)的內(nèi)容。聯(lián)系已學(xué)知識(shí)，初步理解即將學(xué)習(xí)的新知識(shí)，找出不會(huì)不懂的地方。讓學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行初步思考，看看自己能解決到什么程度。要求學(xué)生記錄下預(yù)習(xí)中未完成的作業(yè)，帶著自己的思考在課堂上重點(diǎn)聽講，努力理解，爭(zhēng)取順利解決問題。

　　不僅針對(duì)新授課，對(duì)于復(fù)習(xí)課也同樣如此。學(xué)生要知道明天復(fù)習(xí)的內(nèi)容是什么，知識(shí)點(diǎn)間如何建立有效關(guān)聯(lián)，看一看自己的能力達(dá)到何種層級(jí)，力爭(zhēng)在復(fù)習(xí)期間對(duì)自己有清楚的了解，增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。少兒在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過程中，一定要培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)期堅(jiān)持先預(yù)習(xí)、后學(xué)習(xí);先復(fù)習(xí)、后鞏固的好習(xí)慣，以“有效預(yù)習(xí)”促“有效學(xué)習(xí)”，讓學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。

　　四.少兒怎樣有效預(yù)習(xí)

　　有效預(yù)習(xí)則是指能夠促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)、達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果的預(yù)習(xí)方法。它是學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是提高學(xué)習(xí)效率的前提之一。掌握有效的預(yù)習(xí)方法可以讓學(xué)生充分運(yùn)用已有知識(shí)體系，建構(gòu)起對(duì)新知識(shí)的認(rèn)知框架，形成新的“最近發(fā)展區(qū)”，加強(qiáng)聽講的針對(duì)性和研討的深層次，從而快速有效地掌握重難點(diǎn)知識(shí)。但是，小學(xué)生由于年齡小，自主學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，也缺乏必備的學(xué)習(xí)能力。對(duì)于他們而言，看似簡(jiǎn)單的預(yù)習(xí)實(shí)則并非易事。在當(dāng)前的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師要能夠知道影響預(yù)習(xí)效果的原因，合理設(shè)計(jì)任務(wù)，正確指導(dǎo)方法，及時(shí)檢測(cè)效果，以此來(lái)幫助學(xué)生掌握合理正確、切實(shí)有效的預(yù)習(xí)方法，提高他們自主學(xué)習(xí)的能力。

　　五.怎樣檢測(cè)預(yù)習(xí)效果

　　怎樣檢測(cè)學(xué)生預(yù)習(xí)情況和效果呢?如果教師逐一在課堂上檢查，就會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間，相反，如果教師沒有意識(shí)、不重視檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，學(xué)生就會(huì)逐漸松懈，必然會(huì)失去預(yù)習(xí)的熱情。怎樣才能有效地檢測(cè)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況和效果?關(guān)鍵是如何給學(xué)生課前預(yù)習(xí)予以正確地評(píng)價(jià)。我們可以根據(jù)預(yù)習(xí)的內(nèi)容給予不同的評(píng)價(jià)方式，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，堅(jiān)持激勵(lì)性的原則，采取多元的、多樣的評(píng)價(jià)策略。

　　通過以上的介紹，希望我們對(duì)英語(yǔ)預(yù)習(xí)有了一定的了解，睿丁英語(yǔ)課堂，老師每次都會(huì)發(fā)作業(yè)條，為學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，輕松、高效學(xué)習(xí)英語(yǔ)。