北師大版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)一

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《數(shù)學(xué)》一年級(jí)上冊(cè)P4-P5。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過生動(dòng)有趣的活動(dòng)，形象地理解數(shù)“1”，認(rèn)識(shí)1-10各數(shù)的符號(hào)表示方法。

　　2、通過在具體情境中活動(dòng)，初步體會(huì)1-10各數(shù)在不同情境中表示不同的含義，可以表示物體的個(gè)數(shù)，也可以表示順序、代號(hào)。

　　3、通過生動(dòng)有趣的活動(dòng)，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　幫助學(xué)生建立數(shù)與實(shí)物的對(duì)應(yīng)關(guān)系的基礎(chǔ)上，使學(xué)生理解數(shù)的意義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在具體情境中，理解1-10各數(shù)在不同情境中的不同含義。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教具：自制課件

　　教學(xué)過程：

　　一、在情境中激趣：

　　小朋友們，老師要邀請(qǐng)一位小動(dòng)物和大家一起學(xué)習(xí)，趕快通過這個(gè)謎語猜猜它是誰吧?(課件出示謎語)，對(duì)了，是機(jī)靈狗，今天機(jī)靈狗給我們帶來了一幅美麗的圖案，這幅圖畫是機(jī)靈狗特別向往的快樂的家園。生活中這樣的家園里，機(jī)靈狗一定會(huì)感到非常的快樂，你們想去看看嗎?(想!)課件出示：田園風(fēng)光伴隨美妙的音樂，片刻之后，定格到快樂的家園畫面。

　　(設(shè)計(jì)意圖根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)，首先從創(chuàng)設(shè)“猜猜看它是什么動(dòng)物”這一有趣的情境出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，讓他們以高昂的情緒投入到學(xué)習(xí)中去。)

　　二、在活動(dòng)中激思：

　　1、認(rèn)識(shí)“1”。

　　機(jī)靈狗生活的地方不僅美麗，里面還藏著許多數(shù)學(xué)問題呢!同學(xué)們認(rèn)真觀察，你能從畫面中找出“1”表示什么嗎?

　　(很大的物體)一座山…… 一個(gè)蘿卜……(單個(gè)物體)

　　(很小的物體)一滴水…… 一框蘿卜……(一群物體)

　　同學(xué)們說了這么多，說得真好!原來“1”可以表示一個(gè)蘿卜、一朵花這些單個(gè)的物體，也可以表示一框蘿卜、一個(gè)班級(jí)這樣的一群物體，可以表示一座山、一條河這些很大的物體，也可以表示一滴水、一粒米這樣很小的物體。

　　現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看自己的身體和周圍，有哪些事物能用“1”表示呢?

　　小結(jié)：同學(xué)們學(xué)得非常好!你們看到物體可以想到數(shù)，看到數(shù)又能想到好多好多的物體。真了不起。

　　[設(shè)計(jì)思考：“1”的教學(xué)組織了找、想兩個(gè)活動(dòng)，目的是幫助學(xué)生建立數(shù)與實(shí)物的對(duì)應(yīng)關(guān)系，使他們看見實(shí)物能想到數(shù)字符號(hào)，看到數(shù)字符號(hào)能聯(lián)想到具體的實(shí)物，還能用圖形符號(hào)表示所看到的實(shí)物，從實(shí)物中逐步抽象出數(shù)字，牢固建立數(shù)的概念，深刻理解數(shù)的意義。]

　　2、認(rèn)識(shí)數(shù)“2”

　　剛才大家都說得很好。大家看，這是1本書，再拿來1本書，合起來就是2本書，可以用“2”來表示)，小朋友們，在機(jī)靈狗的家園中，哪些物體的數(shù)量能用數(shù)“2”表示呢?趕快找一找吧。(學(xué)生交流)

　　同學(xué)們觀察的可真仔細(xì)，那在你們身上和你的周圍有什么可以用2表示的嗎?

　　3、小小足球場

　　機(jī)靈狗要帶我們?nèi)プ闱驁隹纯?。足球場上正在舉行一場精彩的比賽。小朋友們，在這幅圖案中，你發(fā)現(xiàn)3可以表示什么，4又能表示什么嗎?

　　說的真好，我們還發(fā)現(xiàn)每個(gè)勇敢的運(yùn)動(dòng)員身上都有一個(gè)數(shù)，你們知道這衣服上的數(shù)表示什么呢?

　　對(duì)了，衣服上的數(shù)可以表示這個(gè)運(yùn)動(dòng)員是幾號(hào)。還能表示什么呢?真聰明，我們把運(yùn)動(dòng)員排隊(duì)后(課件顯示)，發(fā)現(xiàn)衣服上的數(shù)還可以表示小運(yùn)動(dòng)員之間的順序。

　　[設(shè)計(jì)思考：區(qū)別基數(shù)和序數(shù)的不同含義是一個(gè)難點(diǎn)，這里通過在學(xué)生中組建一支球隊(duì)的活動(dòng)，讓學(xué)生身臨其境感受隊(duì)員身上的數(shù)不再是物體的個(gè)數(shù)，而是表示順序和代號(hào)。]

　　小結(jié)：原來這些數(shù)可以表示物體的個(gè)數(shù)，還可以表示順序、代號(hào)，你們喜歡這些數(shù)嗎?

　　選一個(gè)你最喜歡的數(shù)，說說這個(gè)數(shù)可以表示什么?

　　三、在練習(xí)中啟智

　　讓我們來做幾道題，每道題都要用到你們喜歡的數(shù)字，愿意好好做嗎?(課件顯示)

　?、僬n件出示教材第5頁第1題。

　　②課件出示教材第5頁第2題。

　?、壅n件出示教材第5頁第3題。

　　[設(shè)計(jì)思考：利用生動(dòng)有趣的畫面吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在練習(xí)題的設(shè)計(jì)上，注意兼顧習(xí)題的層次性、針對(duì)性和實(shí)踐性，讓不同程度的學(xué)生有不同程度的發(fā)展。]

　　四、在拓展中提高

　　小朋友們，機(jī)靈狗看你們學(xué)的這么開心，可高興了，要帶大家到智慧島去玩一玩。我們一起坐船去吧。(課件顯示練習(xí)題)

　　(設(shè)計(jì)思考：多種形式的練習(xí)，既避免了練習(xí)的單調(diào)性，又提高了學(xué)生的興趣。)

　　五、在小結(jié)中明理：

　　這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了1-10各數(shù)，這些數(shù)可以表示物體個(gè)數(shù)，也可以表示順序、代號(hào)。“1”可以表示單個(gè)物體，也可以表示一群物體，可以表示很大的物體，也可以表示很小的物體。這些數(shù)字多有意思呀!同學(xué)們?cè)谏钪性敢夂退鼈兘慌笥褑?

　　北師大版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)二

　　第八單元 總復(fù)習(xí)

　　(一)教學(xué)目標(biāo)

　　通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固數(shù)概念，提高計(jì)算能力和解決問題的能力，發(fā)展空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念，獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗(yàn)，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

　　(二)教學(xué)重難點(diǎn)：通過本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

　　課題1 復(fù)習(xí)多位數(shù)的認(rèn)識(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：1、通過復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的計(jì)數(shù)單位和相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率，掌握數(shù)位順序表，能正確地讀寫大數(shù)，掌握改寫和省略的方法。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

　　過程與方法：使學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過程，通過合作交流等活動(dòng)，使學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

　　情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的反思意識(shí)和合作精神。

　　重點(diǎn)：數(shù)的概念、讀寫數(shù)的方法、改寫和省略的方法

　　難點(diǎn)：數(shù)中間和末尾有0的讀寫法、用四舍五入法求近似數(shù)

　　教具：題卡

　　教學(xué)過程：

　　一、 復(fù)習(xí)整理：

　　1、本節(jié)課對(duì)“多位數(shù)的認(rèn)識(shí)”這部分知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。

　　板書課題：復(fù)習(xí)多位數(shù)的認(rèn)識(shí)

　　2、打開數(shù)學(xué)書看第一單元的內(nèi)容，看看本單元都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?哪個(gè)小組愿意匯報(bào)你們組的交流情況?

　　老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。

　　問：你認(rèn)為本單元哪些內(nèi)容比較難?你最容易出錯(cuò)?

　　二、復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

　　1、復(fù)習(xí)數(shù)位順序表

　　1)什么叫數(shù)位、計(jì)數(shù)單位、數(shù)級(jí)

　　2)每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系?

　　10個(gè)一萬是十萬 10個(gè)十萬是一百萬

　　10個(gè)一百萬是一千萬 10個(gè)一千萬是一億

　　3)每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十，這種計(jì)數(shù)方法叫十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。

　　4)自然數(shù)的認(rèn)識(shí)

　　表示物體個(gè)數(shù)的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11……都是自然數(shù)，一個(gè)物體也沒有，用0表示，0也是自然數(shù)。

　　問：最小的自然數(shù)是幾?有沒有最大的自然數(shù)?自然數(shù)的個(gè)數(shù)是無限的還是有限的?

　　2、多位數(shù)的讀寫法的方法是什么?

　　3、改寫和省略的方法是什么?

　　4、如何比較數(shù)的大小?

　　三、練習(xí)內(nèi)容

　　1、讀出下面各數(shù)。

　　4231579 30050082 3960400000 7000700070

　　700300009 26740020000 315400000 50708000000

　　2、寫出下面各數(shù)

　　三千零三萬三百零三 一千零五十萬四千零二十

　　二十億零七百六十八 三百一十億七千零八萬三千零四十

　　3、改寫成以萬做單位的數(shù)。

　　80000 9000000 47000000 200320000

　　4、改寫成以億做單位的數(shù)

　　325600000000 48000000000

　　5、求近似數(shù)

　　1)16483520 9528641 799000 380800 8396000

　　(省略萬后面的尾數(shù))

　　2)2709546312 983536478 89970804758

　　(省略億后面的尾數(shù))

　　6、比大小

　　1650010 ○16500100 350020 ○ 530020

　　2509200○2509000 6309607 ○ 670630

　　7、用6、3、8、9和5個(gè)0按要求寫出九位數(shù)。

　　1)最大的數(shù) 2)最小的數(shù) 3)一個(gè)0都不讀的數(shù) 4)只讀出一個(gè)0的數(shù) 5)要讀出2個(gè)0的數(shù) 6)約等于3億的數(shù) 7)約等于10億的數(shù)

　　四、這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么?還有什么問題?

　　五、作業(yè)：練習(xí)二十一1、2、3

　　課題2 復(fù)習(xí)乘法和除法

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：1、通過復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的乘除法口算和筆算的計(jì)算方法，在計(jì)算過程中能靈活應(yīng)用因數(shù)和積的關(guān)系，商變化的規(guī)律正確熟練地計(jì)算。2、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。

　　過程與方法：使學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過程，通過合作交流等活動(dòng)，使學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

　　情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的反思意識(shí)和合作精神。

　　重點(diǎn)：乘除法筆算的方法，積的變化規(guī)律，商不變的規(guī)律。

　　難點(diǎn)：正確熟練地計(jì)算

　　教具：題卡

　　教學(xué)過程：

　　一、 復(fù)習(xí)整理：

　　1、本節(jié)課對(duì)“乘法和除法”這部分知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。

　　板書課題：復(fù)習(xí)乘法和除法

　　2、打開數(shù)學(xué)書看第三單元和第五單元的內(nèi)容，看看都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?

　　哪個(gè)小組愿意匯報(bào)你們組的交流情況?

　　老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。

　　問：你認(rèn)為這兩個(gè)單元哪些內(nèi)容比較難?你最容易出錯(cuò)?

　　二、復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

　　1、復(fù)習(xí)口算

　　直接說結(jié)果。

　　2700÷30= 180÷60= 360÷40= 240÷60= = 800÷40= 420÷60

　　54÷3= 60÷30= 250÷50= 130×5= 2×380= 150×6= 18×3= 23×4= 7×13= 460×2= 7×50=

　　說一說口算的方法是什么?

　　2、復(fù)習(xí)估算

　　522÷70≈ 710÷92≈ 543÷90≈ 350÷68≈ 455÷70≈678÷80≈

　　說一說估算的方法是什么?

　　59×103 ≈ 720×12≈ 315×72≈ 408×18 ≈ 209×29≈

　　3、復(fù)習(xí)積的變化規(guī)律，商不變的規(guī)律。

　　不計(jì)算，直接寫出下面的積或商。

　　15×39=585 792÷24=33

　　150×39= 396÷12=

　　15×390= 1584÷48=

　　根據(jù)什么算出結(jié)果的?

　　4、復(fù)習(xí)筆算

　　1)948÷38= 2496÷47= 4325÷48= 3276÷84=

　　2)245×27 = 530×48= 509×50= 802×37=

　　組織學(xué)生筆算，說一說筆算的方法是什么?

　　5、解決問題

　　1)甲火車14小時(shí)行駛1750千米，乙火車10小時(shí)行駛1350千米，哪列火車快，快多少?

　　指出題中的數(shù)量關(guān)系，列式計(jì)算

　　路程÷時(shí)間=速度

　　2)有26條船，每天收入780元，照這樣計(jì)算，現(xiàn)在增加了15條船，每天一共收入多少元?

　　3)總復(fù)習(xí)9、10

　　四.總結(jié)： 這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么?有什么收獲?

　　五、作業(yè); 練習(xí)二十一4——8

　　課題3 空間與圖形

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生明確每個(gè)圖形的概念，弄清圖形間的聯(lián)系與區(qū)別，掌握各種圖形的特征。2、掌握量角和畫角的方法，畫垂線和平行線的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生畫圖的能力。

　　過程與方法：使學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過程，通過合作交流等活動(dòng)，使學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

　　情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的反思意識(shí)和合作精神。

　　重點(diǎn)：會(huì)畫垂線和平行線

　　難點(diǎn)：平行四邊形和梯形的特征，垂直與平行的概念

　　教具;題卡

　　教學(xué)過程：

　　一、 復(fù)習(xí)整理：

　　1、本節(jié)課對(duì)“空間與圖形”這部分知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。

　　板書課題：復(fù)習(xí)空間與圖形

　　2、打開數(shù)學(xué)書看第二單元和第四單元的內(nèi)容，看看都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?

　　哪個(gè)小組愿意匯報(bào)你們組的交流情況?

　　老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。

　　問：你認(rèn)為這兩個(gè)單元哪些內(nèi)容比較難?你最容易出錯(cuò)?

　　二、復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

　　1、復(fù)習(xí)角的度量

　　1)什么叫射線、直線、線段，三者之間有什么關(guān)系?

　　任意畫直線、射線和線段，

　　出題進(jìn)行判斷。

　　1) 什么叫角，角的大小與什么有關(guān)系?與什么沒關(guān)系?

　　2) 用量角器量角的方法是什么?

　　舉例匯報(bào)量角方法。

　　用三角板拼角

　　75度、105度、120度、135度、150度、180度。

　　3) 什么叫平角周角，平角、周角、鈍角、直角和銳角之間有什么關(guān)系。

　　4) 畫指定度數(shù)的角。

　　65度、100度、155度、

　　畫角的方法是什么?

　　2、復(fù)習(xí)平行四邊形和梯形。

　　1)什么叫垂直和平行?生活中有哪些垂直和平行的例子，說一說

　　2)畫垂線和平行線的方法是什么?學(xué)生畫垂線

　　過直線上一點(diǎn)畫已知直線的垂線，

　　過直線外一點(diǎn)畫已知直線的垂線，

　　3)平行四邊形和梯形的特征是什么?什么叫等腰梯形?

　　4、畫出平行四邊形和梯形的高。

　　三、練習(xí)內(nèi)容：

　　1、 出示角：學(xué)生量出角的度數(shù)。

　　2、 出示圖，計(jì)算角的度數(shù)

　　三、總復(fù)習(xí)9、10

　　四、總結(jié)：這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么?還有什么問題??

　　五、作業(yè); 練習(xí)二十一9——10題

　　課題4 統(tǒng)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：1、通過復(fù)習(xí)，鞏固橫向、縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。2、會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題。3、培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力。

　　過程與方法：使學(xué)生體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，并能進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。

　　情感、態(tài)度和價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)細(xì)心觀察的良好習(xí)慣

　　重點(diǎn)：分析統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖開放性地提出問題并加以解決

　　難點(diǎn)：分析統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖開放性地提出問題并加以解決

　　教具：題卡

　　教學(xué)過程：

　　一、 復(fù)習(xí)整理：

　　1、本節(jié)課對(duì)“統(tǒng)計(jì)”這部分知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。

　　板書課題：復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)

　　2、打開數(shù)學(xué)書看第六單元的內(nèi)容，看看都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?哪個(gè)小組愿意匯報(bào)你們組的交流情況?

　　老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。

　　二、復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

　　1、統(tǒng)計(jì)

　　問：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和單式條形統(tǒng)計(jì)圖有什么聯(lián)系和區(qū)別?

　　畫復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖需要注意什么?

　　2、總復(fù)習(xí)13題

　　回答問題。你還能提出什么問題?

　　3、練習(xí)二十一13題

　　根據(jù)數(shù)據(jù)制成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。

　　回答所給的問題，你還能得到什么信息?

　　三、綜合練習(xí)：

　　1、讀出下面各數(shù)，然后省略萬后面的尾數(shù)求近似數(shù)。

　　60400 9024700 24950000 695200 38000200 305076000

　　2、 寫出下面各數(shù)

　　四千七百八十萬零二十人、十五億三千零八萬零九、四億零五十萬零三。

　　3、計(jì)算下面各題，并且驗(yàn)算。

　　127×63 3276÷84 74×59

　　4、估算：297×3 789×4 5392÷9

　　5、1)125的40倍是多少?

　　2)756里面有多少個(gè)18?

　　3)把800平均分成40份，每份是多少?

　　4)884是34的多少倍?

　　6、分別畫一個(gè)50度、90度、135度、180度、360度

　　7、解決問題

　　1)一只山雀5天大約吃800只害蟲，30天大約能吃多少只害蟲?

　　2)有624人乘船游玩，每條船可坐50人，要同時(shí)出游至少需要多少只船?

　　四.總結(jié)： 這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么?還有什么問題??

　　以上是由小編分享的北師大版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)全部內(nèi)容，希望對(duì)你的學(xué)習(xí)有幫助。