《別擠啦》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　2、采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情的誦讀詩歌。

　　2、能聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活說出對(duì)“別擠啦”的理解。

　　3、能表達(dá)出對(duì)人與人之間真、善、美及和諧相處的向往。

　　三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、能聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活說出對(duì)“別擠啦”的理解。

　　2、能表達(dá)出對(duì)人與人之間真、善、美及和諧相處的向往。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：制作課件。

　　學(xué)生：1、預(yù)習(xí)詩歌，寫出自己的閱讀視角。

　　2、收集自己親身經(jīng)歷過的或看見過的或聽見過的關(guān)于“擠”和“不擠”的事例。

　　五、教學(xué)過程：

　　(一)、引入點(diǎn)題，引發(fā)感想。

　　1、教師書寫“擠”字，請(qǐng)學(xué)生急速讀三遍。

　　師問：這讓你有怎樣的感受?(學(xué)生舉手交流。)

　　2、師引導(dǎo)：你真想呼吁……?生：別擠啦!

　　教師板書完題目：請(qǐng)大家呼吁兩遍!

　　3、(過渡)今天，我們、狄更斯就將在《別擠啦》這首詩中對(duì)話、交流、感悟、表達(dá)。

　　(二)、初讀詩歌，把握內(nèi)容。

　　(過渡)通過課前預(yù)習(xí)，你能讀得正確、流利就不錯(cuò)了，能讀得有感情那就更好了!

　　1、朗讀詩歌，或讀得正確、流利，或讀得有感情。

　　(1)、自由朗讀

　　(2)、抽生分別朗讀第一、二節(jié)，學(xué)生評(píng)價(jià)。

　　(3)、齊讀這一首詩。

　　2、交流閱讀視角，交流個(gè)性閱讀，把握詩歌內(nèi)容，。

　　(過渡)丁丁和冬冬在預(yù)習(xí)這首詩時(shí)有了他們各自的不同發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)看“我的視角”欄目。

　　(1)、冬冬的視角……(生讀)

　　(2)、丁丁的視角……(生讀)

　　(3)、抽生交流自己的閱讀視角、評(píng)價(jià)。

　　(三)、精讀理解，感悟表達(dá)。

　　1、初步理解“擠”的含義。

　　(過渡)“不要擠，不要擠!千萬不要擠!”狄更斯在詩中所說的“擠”指的是什么?

　　(1)、抽生交流。(“擠”指只顧自己不顧別人的不道德的行為。)

　　(2)、狄更斯寫的這首詩都來自生活，丁丁說“詩中的每一句話都能使我們聯(lián)想到生活中一些現(xiàn)象。”我們分男女生分句來朗讀詩，邊讀邊想：你從哪句詩中聯(lián)想到了現(xiàn)實(shí)生活中道德或不道德的例子?

　　①、分組分句讀

　?、?、同桌交流。

　?、邸⒊樯涣鳎?/p>

　　A、讀詩句。

　　B、舉例子。

　　C、帶著感受讀詩句。

　　2、領(lǐng)悟作者意圖，表達(dá)自身情感。

　　(1)出示“閱讀理解建議1”：

　　請(qǐng)用心朗讀第一節(jié)的每一句詩，用“只有……才……”說出狄更斯想表達(dá)的意思。

　?、?、先獨(dú)立思考

　　再小組合作交流

　　②、抽生交流、教師引導(dǎo)。(只有保證自己不使別人受到壓抑，才能自由追求最好的一切。狄更斯希呼吁人們摒棄不道德的行為。)(板書)

　?、?、該生用情朗讀相應(yīng)詩句。

　?、?、帶著各自的感受齊讀第一節(jié)。

　　(2)、出示“閱讀理解建議2”：請(qǐng)用心朗讀第二節(jié)的每一句詩，用“只要……就……”說出狄更斯想表達(dá)的意思。

　?、?、先獨(dú)立思考

　　再小組合作交流

　?、?、抽生交流、教師引導(dǎo)。(只要善良、嚴(yán)防丑惡、有道德、做好事、對(duì)每一天負(fù)責(zé)……就能問心無愧。)(板書)

　?、?、面對(duì)自己的心靈和行為，你問心無愧嗎?

　　(生：若無愧[贊賞]，若有愧[人無完人，誰能無過，改了就是好樣的。]將第二節(jié)詩中的“你”換成“我”齊讀第二節(jié)，讀出自己的問心無愧!

　　④、狄更斯不僅呼吁人們摒棄不道德的行為，還希望世界上的人們真、善、美，能和諧相處……)

　　師追問：第二節(jié)的那些詩句表達(dá)出了狄更斯的希望?用“﹏﹏”勾畫出相應(yīng)的詩句。

　　生讀出相應(yīng)的詩句。

　　3、齊讀整首詩歌，表達(dá)出我們的強(qiáng)烈呼吁和滿心希望!

　　(四)、拓展內(nèi)容，升華情感。

　　(過渡)請(qǐng)相信，不會(huì)擠了。就在成都28路公交車站旁，隨時(shí)都可以看到排隊(duì)候車的乘客;曾經(jīng)犯罪坐過牢的人做起了慈善事業(yè);我們不也剛給甘孜州的貧困兒童獻(xiàn)過愛心嗎?不僅僅是人與人之間，人與動(dòng)物之間、植物之間也和諧了：就在狄更斯的祖國英國的倫敦有一塊很值錢的地，政府本規(guī)劃用來建房，但是因?yàn)槟莾荷钪蝗壶B兒，人們放棄了建房;在韓國，有兩棟大樓妨礙了一顆840歲銀杏樹的生長(zhǎng)，人們把大樓拆除了……這樣的事例舉不勝舉。

　　我們就以“不擠啦”(板書)(出示課件)為題仿寫詩的第二節(jié)，表達(dá)出你自己的希望!

　　1、學(xué)生獨(dú)立寫，教師巡視作個(gè)別指導(dǎo)。

　　2、抽生交流、評(píng)價(jià)。

　　3、老師也仿寫了一節(jié)與大家交流。(出示課件)請(qǐng)和我一起朗誦。

　　4、師建議：將仿寫的詩收集起來裝飾后做成一本漂亮的詩集，經(jīng)常去讀一讀。

　　5、大屏幕出示“不擠啦”!

　　《別擠啦》說課稿

　　尊敬的各位評(píng)委老師，你們好。今天我說課的題目是《別擠啦》，作者狄更斯，英國著名作家。下面，我將從教材分析、學(xué)生情況、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)程序五個(gè)方面對(duì)本課加以闡述。

　　【教材分析】：這篇課文是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書北師大版六年級(jí)上冊(cè)的第六單元的第二課，是一篇主體課文，在教材中占有十分重要的地位，體現(xiàn)在單元 “地球家庭”的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。六年級(jí)上冊(cè)是根據(jù)新課標(biāo)的第三學(xué)段目標(biāo)編排的，第六單元圍繞“地球家庭”為主題，編排了五篇課文?！秳e擠了》通過說“別擠”來告訴人們摒棄不道德的行為，用寬容、善良的心對(duì)待生活，這樣人間才會(huì)更美好。所以在教學(xué)時(shí)我把它定位在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，培養(yǎng)孩子的愛心、同情心。

　　1.教材簡(jiǎn)析：根據(jù)新課標(biāo)對(duì)現(xiàn)代文閱讀要求“用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”、 “能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的含義”、“能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情”等等，設(shè)立教學(xué)目標(biāo)。

　　2.教學(xué)目標(biāo)：《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)階段提出了要求“在語文學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)愛國主義感情、社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀,提高文化品味和審美情趣”,“能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界”，結(jié)合本單元教學(xué)目標(biāo)和教材自身特點(diǎn)，計(jì)劃用一課時(shí)完成教學(xué)任務(wù),我把本課教學(xué)目標(biāo)定為：

　　(1)知識(shí)與技能：掌握生字詞語。理解文中多次出現(xiàn)的“擠”與“不擠”。背誦全詩。

　　(2)過程與方法：反復(fù)朗讀，整體感知課文，理解精美語言特色。

　　(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀：《別擠了》是一首給人以心靈教化的詩歌，因此在教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生感受作者追求真、善、美的人格境界，培養(yǎng)學(xué)生寬容、善良、真誠面對(duì)生活的思想品德。

　　3.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：感受作者追求真、善、美的人格境界，培養(yǎng)學(xué)生寬容、善良、真誠面對(duì)生活的思想品德。

　　【學(xué)生情況】：學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平，是教師授課的依據(jù)與出發(fā)點(diǎn)。我所授課的班級(jí)是六年級(jí)，是小學(xué)最后一個(gè)學(xué)年，其特殊的地位要求兼顧小學(xué)與初中課本的銜接，致力于綜合性的學(xué)習(xí)。經(jīng)過前五年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上實(shí)現(xiàn)能夠自學(xué)語文，教學(xué)時(shí)要注重“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”。

　　【教學(xué)方法】：激發(fā)興趣法，問題引導(dǎo)法，指導(dǎo)歸納法，討論法，練習(xí)法。(多媒體，閱讀，點(diǎn)撥法，講授法，讀說悟品)教學(xué)千法，朗讀為本。

　　【學(xué)習(xí)方法】：

　　1.指導(dǎo)學(xué)生用圈點(diǎn)批注法課前預(yù)習(xí)，同時(shí)將優(yōu)美語句用摘錄本摘抄下來，形成文字資料，養(yǎng)成做摘錄筆記的習(xí)慣。

　　2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)，分組合作交流，建立自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式。

　　3.指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)搜索有關(guān)“八榮八恥”的資料。

　　【教學(xué)程序】：課前進(jìn)行預(yù)習(xí)布置：朗讀課文2-3遍;自主學(xué)習(xí)文中生詞，培養(yǎng)使用字典的習(xí)慣;找出文中優(yōu)美語言加以賞析;收集有關(guān)“八榮八恥”的資料。

　　一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課

　　讓學(xué)生表演《擠公交》的小品，點(diǎn)評(píng)社會(huì)生活中的美與丑，善與惡，拓展“擠”與“不擠”的含義。

　　二、檢查預(yù)習(xí)、掃清障礙

　　對(duì)生字、詞語進(jìn)行整理，理解：容納、嚴(yán)峻、問心無愧等詞語的意義，掃清閱讀障礙。向?qū)W生介紹作者及其作品，拓展學(xué)生的知識(shí)面，增加學(xué)生的常識(shí)積累，為下一步閱讀做好鋪墊。

　　三、初讀課文、整體感知

　　請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀全文，了解文章大意及感情基調(diào)。

　　四、細(xì)讀品味、感悟理解

　　要培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心體察生活細(xì)節(jié)的感受力，細(xì)微之處見精神，要培養(yǎng)學(xué)生豐富而細(xì)膩的感情，用這種情愫的陶冶，讓學(xué)生觸景生情。新課標(biāo)倡導(dǎo)：“以生為本”的新理念，要我們把課堂的時(shí)間還給學(xué)生。所以，本課教學(xué)，以學(xué)生的誦讀為主線，抓住了幾處重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解、感悟，突破教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。

　　1.賞析批注

　　請(qǐng)同學(xué)們自行朗讀他們喜歡的精彩片段，優(yōu)美生動(dòng)的語句，進(jìn)行品味賞析，并將喜歡的理由批注在文中的相應(yīng)位置上，從而引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成做批注筆記的習(xí)慣。

　　2.小組討論

　　思考這些語句表達(dá)了怎樣的感情?小組交流中給每個(gè)孩子充分的時(shí)間，他們可以說、可以讀，可以爭(zhēng)論，在交流中使學(xué)生對(duì)課文的認(rèn)識(shí)有一個(gè)更深的理解。

　　3.匯報(bào)交流

　　教師通過重點(diǎn)語句引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解文章的語言美，理解文章的思想感情，突破教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。

　　(1)“你，不要擠!世界那么大，它容納得了我，也容納得了你。” (“擠”是什么意思?)

　　點(diǎn)評(píng)：“擠”是指不道德的行為，包括思想上的，也包括行為上的。

　　(2)“不要擠，千萬不要擠” (世界那么大，為什么作者要呼吁“不要擠”?)

　　點(diǎn)評(píng)：應(yīng)該寬泛地理解“不要擠”，其實(shí)作者希望人們摒棄不道德的行為，用寬容、善良、真誠的心對(duì)待生活，這樣人間才會(huì)更美好。

　　五、指導(dǎo)學(xué)生歸納主旨

　　討論“作者通過對(duì)人思想感情上‘別擠’和嚴(yán)防把美好心靈擠走兩方面的書寫，表達(dá)了怎樣的思想感情?”，歸納主旨，完成教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。并本著發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的原則，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)、激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。

　　六、小結(jié)及作業(yè)

　　用簡(jiǎn)潔的語言進(jìn)行課程的總結(jié)，讓學(xué)生感情得到進(jìn)一步升華，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。背誦全詩，通過課后習(xí)題鞏固教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。

　　七、拓展與遷移

　　1.指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)搜索有關(guān)“八榮八恥”的資料。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生模仿課文，寫一首小詩。

　　3.以“不擠啦”為題，進(jìn)行一場(chǎng)演講比賽。

　　看了“別擠啦教學(xué)設(shè)計(jì)”