s版三年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)題

　　一、 拼音寫詞語(yǔ)。

　　xì yè chèn shān qǐ chéng lüè guò ǒu ěr

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　fèn nù yán sù ān wèi kū long bēi cǎn

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　dīng zhǔ xiàn mù cái jiǎn lián péng ruì shì

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、比一比，組成詞語(yǔ)。

　　普( ) 采( ) 謎( ) 憤( ) 譜( )

　　彩( ) 迷( ) 奮( ) 犁( ) 砍( )

　　弓( ) 裸( ) 黎( ) 吹( ) 弦( )

　　三、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出來。

　　羊圈(juàn quān) 拉弦(xuán xián) 嫉妒(jí jì)

　　挨挨擠擠( āi ái ) 窟窿 (lóng long)

　　四、讀句子，給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

　　1.一陣微風(fēng)吹過來，我就翩翩(biān piān)飛舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。

　　2.貝蒂和她的爸爸媽媽在覆(fù fò)蓋皚皚白雪的山洞巖縫里，尋找動(dòng)僵的燕子。

　　3.更贏并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦(xuán xián)，只聽得(de dé)“嘣”的

　　一聲響，那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空(kōng kòng)里直掉下來。

　　4.假(jià jiǎ)若你一直和時(shí)間賽(sàishāi)跑，你就可以成功。

　　五、改正錯(cuò)別字。

　　崇山俊嶺( ) 噴搏欲出( ) 小巧鈴瓏( ) 長(zhǎng)途跋涉( ) 清澈見低( )

　　不約兒同( ) 南袁北則( ) 掠弓之鳥( ) 連棉起伏( ) 孜孜不卷( )

　　和顏越色( ) 大材小用( )

　　六、按要求做題。

　　⑴ 寫出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。

　　近義詞：鋒利—( ) 后悔—( ) 緣故—( )

　　反義詞：減少—(　 　) 悲哀—( ) 展開—( )

　?、瓢严旅嬖~語(yǔ)補(bǔ)充完整。

　　恍( )大( )　 (　 )有( 　)有 ( )( 　)西下 　 群芳( )( )

　　( )( )不懈 ( )( )致志 竭盡( )( ) 鴉雀( )( )

　　( )紫( )紅 聚精( )( ) 腳踏( )( ) ( )( )繽紛

　?、窃诶ㄌ?hào)里填上合適的詞。

　　( )的月光　( )的小燕子 ( )的鮮花　　( )的學(xué)生

　　( )地走 　 ( )地尋找 ( )地痛哭　　( )地上升

　　進(jìn)對(duì)退 攻對(duì)( ) 吐對(duì)( ) ( )對(duì)( )

　　勤對(duì)懶 善對(duì)( ) 偏對(duì)( ) ( )對(duì)( )

　　高興——高高興興 ( )——( )

　　討論——討論討論 ( )——( )

　　七、形近字組詞。

　　載( ) 悔( ) 普( ) 至( ) 式( )

　　截( ) 誨( ) 譜( ) 致( ) 試( )

　　八、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求分類

　　群( )吐( ) ( )日( )升 懸( )峭( )

　　( )( )群書 學(xué)( )不( ) 蒼翠( )( )

　　( )羊( )牢 南( )北( ) 專心( )( )

　　九、請(qǐng)你選擇正確的字意。

　　1.活：①在活的狀態(tài)下;②活動(dòng)、機(jī)靈;③生存、有生命;④救治;⑤真正、簡(jiǎn)直;⑥產(chǎn)

　　品、制成品;⑦工作;⑧不死板。

　　(1)活現(xiàn)( ) (2)活捉( ) (3)人活到老學(xué)到老( ) (4)生動(dòng)活潑( )

　　2.盡：①達(dá)到極端;②用力完成;③完;④全，所有的;⑤盡量滿足;⑥全部用出。

　　(1)想盡辦法( ) (2)盡心盡力( )(3)盡頭( ) (4)盡情歡樂( )

　　十、把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

　　1.繩在細(xì)處斷，________________________。

　　2. ________________________，親口嘗梨知酸甜。

　　3.雨里雞鳴一兩家,________ ____________。

　　4.___________________,點(diǎn)水蜻蜓款款飛。

　　十一、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

　　1.( )你知道自己錯(cuò)了，( )應(yīng)該第一個(gè)伸過手去請(qǐng)他原諒。

　　2. ( )把眼前的一池荷花比作一幅活的畫，( )畫家的本領(lǐng)可真了不起。

　　3. ( )我知道人永遠(yuǎn)跑不過時(shí)間，( )可以比原來跑快一些。

　　4. ( )他修補(bǔ)了羊圈，( )他的羊再也沒丟過。

　　十二、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)，使句子成為比喻句。

　　1.雨水順著房檐流下來，像( )漸漸地流成了一條河。

　　2.被圍困的敵人像( )，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

　　3.遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，小河婉如( )，飄向原野的盡頭。

　　4.浪濤像( )跳躍不定。

　　5.小妹妹穿著漂亮的花衣服，跳來跳去，像( )。

　　十三、按要求該句子。

　　1例：馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎? 改為： 馬跑得越快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了。

　　(1).楊桃怎么能畫成這個(gè)樣子?

　　____________________________________________

　　(2).這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎?

　　____________________________________________

　　2例：它一使勁，傷口又裂開了，就掉了下來。

　　改為：因?yàn)樗皇箘?，傷口又裂開了，所以就掉了下來。

　　(3).看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。

　　______________________ ______________________

　　(4).聽到弦響，心里很害怕，拼命往高處飛。

　　______________ ______________________________

　　(5)例：蒲公英的花可以張開、合上。 蒲公英的花就像我們的手掌可以張開、合上。

　　(6).一群蝴蝶翩翩起舞。(擴(kuò)句)

　　__________ ___________ ______________

　　(7)一顆高大的橡樹挺立在路旁。(擴(kuò)句)

　　___________________________________________________

　　(8).老師把兩個(gè)楊桃擺在講桌上。改成“被”字句。

　　___________________________________________________

　　(9).修改病句。

　　今天，老師帶我們?nèi)⒓铀囆g(shù)館。

　　___________________________________________________

　　5、我看到的楊桃根本不像平時(shí)看到的那樣，而像是五個(gè)角的什么東西。

　　用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫一句話。

　　十四、默寫古詩(shī)《詠柳》。

　　_______________ _______________

　　__________________________________ ____ _____________________________

　　__________________________________ __________________________________

　　__________________________________ __________________________________

　　__________________________________ __________________________________

　　用自己的話說說后兩句的意思。

　　____________________________________。____________________________________。

　　____________________________________。____________________________________。

　　十五、按課文的內(nèi)容填空。

　　1、日日行，______________;常常做，______________。

　　2、雨里雞鳴一兩家，____________________。

　　3、_________________ ，萬紫千紅總是春。

　　4、居民們紛紛( )家門，( )嚴(yán)寒，( )滿天飛舞的大雪，( )

　　凍得堅(jiān)硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。

　　十六、把下列錯(cuò)亂的句子重新排列，將序號(hào)填在括號(hào)里。

　　( )水鳥說：“今天不下雨，明天不下雨，就會(huì)把你干死。”

　　( )忽然一只水鳥伸嘴去啄它的肉，于是河蚌緊閉蚌殼，夾著了水鳥的嘴。

　　( )一只河蚌從水里出來，在河邊曬太陽(yáng)。

　　( )雙方互不放開，一個(gè)漁翁看見了，便把它們一同捉去了。

　　( )河蚌也對(duì)水鳥說：“今天不出來，明天不出來，就會(huì)把你餓死。”

　　十七、回顧課文內(nèi)容填空。

　　1.一身( )的羽毛，一對(duì)( )的翅膀，加上( )似的尾巴，湊成了( )

　　的小燕子。

　　2.有的才展開( )。有的花瓣兒( )，露出( )。有的還是( )，看起

　　來 飽脹得( )。

　　3.翠鳥( )葦稈，( )飛過去，( )小魚，( )水面往遠(yuǎn)處飛走了。

　　4.它飛得慢，叫的聲音很( )。飛得慢，因?yàn)樗? )，傷口沒有( )，還在

　　作痛;叫得( )，因?yàn)樗x開同伴，( )， 得不到幫助。它一聽到弦響，心里( )，就( )往高處飛。它一( )，傷口又( )了，就掉了下來。

　　5.《燕子專列》一文講述了從南方飛回北方的燕子經(jīng)過( )，因饑寒交迫，面臨( )。政府得知這個(gè)情況后，決定用( )把燕子送到( )。

　　6.《驚弓之鳥》這篇課文是一個(gè)( )故事。后人用這個(gè)故事比喻( )。

　　7.《檢閱》一文中講述了國(guó)慶游行檢閱時(shí)，孩子們讓( )走在第一排，這個(gè)隊(duì)伍受到了

　　大家的( )。

　　8.《爭(zhēng)吵》一文講述了“我”和( )之間的故事，告訴我們朋友之間應(yīng)( )。

　　十八、閱讀短文(1)。

　　這條路好寬啊!整個(gè)公路為雙向四車道。路中央是分隔帶。分隔帶的兩邊都的超車

　　和行車道。行車道的旁邊還有幾米寬的路面，那是行駛中的車輛緊急停車的地方。路

　　旁設(shè)有防護(hù)網(wǎng)，行人是不準(zhǔn)進(jìn)入高速公路的。

　　這條路好平啊!汽車行駛在公路上，人一點(diǎn)也不覺得顛簸。司機(jī)座位的右上方掛著

　　個(gè)絨布熊貓，一路上很少晃動(dòng)。司機(jī)座位旁放著一杯水，一滴水也沒有濺出來。

　　這條路好長(zhǎng)啊!它像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的飄帶一直伸向天邊。爺爺笑著問我：“你知道車要

　　過哪幾座主要城市嗎?”我眨眨眼睛說：“鎮(zhèn)江、常州、無錫、蘇州，對(duì)嗎?”爺爺滿

　　地點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“這條路全長(zhǎng)274千米，真是串著珍珠的黃金紐帶呀!”

　　汽車風(fēng)馳電掣。車窗外，村鎮(zhèn)、田野、樹木飛快地閃過，不知不覺上海就到了。

　　爺興奮地對(duì)我說：“這條路把南京和上海拉近了。原來坐汽車要十個(gè)小時(shí)，現(xiàn)在只要

　　個(gè)小時(shí)就到了。真是太方便了。”

　　1.短文有( )個(gè)自然段。

　　2.第1、2、3自然段分別寫了滬寧高速公路( )、( )、( )的特點(diǎn)。

　　3.第2自然段中作者通過描寫一個(gè)( )和一杯( )，具體寫出公路很平。

　　4.用“——”畫出描寫高速公路長(zhǎng)的比喻句。

　　這句話把高速公路比作_______________________。

　　請(qǐng)你也寫出一個(gè)比喻句。

　　____________________________________________

　　閱讀短文，(2)

　　翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。一眨眼，又輕輕地停在葦桿(gān gǎn)上了。

　　它一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。

　　小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡(jǐn jìn)管它這樣機(jī)靈，還是難

　　逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去。叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)

　　飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。

　　1、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。

　　2、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞

　　機(jī)靈( ) 銳利( )

　　3、用“○”圈出翠鳥捕魚動(dòng)作的詞語(yǔ)。

　　4、用“——”劃出文中的比喻句。

　　5、“盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛”。請(qǐng)你也用上“盡管……

　　還是……”仿寫一句話。

　　6、這兩個(gè)自然段寫的是

　　十九、作文

　　你已是三年級(jí)的學(xué)生了，可能學(xué)到了不少本領(lǐng)?；貞浺幌拢@些本領(lǐng)是怎樣學(xué)的，在學(xué)會(huì)本領(lǐng)的過程中，有哪些趣事，有什么體會(huì)。選一樣寫下來。寫的時(shí)候，要把由不會(huì)到會(huì)的過程寫具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

　　以上是由小編分享的s版三年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)題全部?jī)?nèi)容，希望對(duì)你的考試有幫助。