《應(yīng)有格物致知精神》閱讀材料

　　《應(yīng)有格物致知精神》閱讀題目

　　1、為什么說傳統(tǒng)的中國教育并不重視真正的格物和致知?

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　　2、格物致知的真正意義是什么?

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　　3、“王陽明格院子里的竹子”的錯誤在于什么?“格”在此句中是什么意思?

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　　4、本段選文中采用了哪些論證方法?

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　　5、加粗的詞語可以刪掉嗎?為什么?

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　　6、你認(rèn)為，我們今天的教育，應(yīng)該如何做到培養(yǎng)實驗的精神?

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　　《應(yīng)有格物致知精神》閱讀答案

　　1、因為傳統(tǒng)教育的目的并不是尋求新知識，而是適應(yīng)一個固定的社會制度。

　　2、第一，尋求真理的惟一途徑……而是有想像力的有計劃的探索。

　　3、把探索外界誤認(rèn)為探索自己。探索。

　　4、例證法、道理論證

　　5、不能。“惟一”一詞強調(diào)了除此之外，別無其他，突出了“探索”在“尋求真理”上的作用

　　6、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，實際操作的能力，讓學(xué)生在觀察實驗的過程中獲得知識。

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