《一天的等待》閱讀材料

　　“你先上床。我穿好衣服就來(lái)看你。”

　　可是當(dāng)我來(lái)到樓下時(shí)，他已穿好衣服，坐在火爐旁，一看就是個(gè)病得不輕、可憐巴巴的九歲男孩。我摸了摸他的額頭，知道他發(fā)燒了。

　　“你上樓去睡吧，”我說(shuō)，“你病了。”

　　醫(yī)生來(lái)后，量了孩子的體溫。

　　“多少度?”我問(wèn)醫(yī)生。

　　“一百零二度，”

　　下樓后，醫(yī)生留下用不同顏色膠囊包裝的三種藥，并囑咐如何服用。并說(shuō)，如果高燒不超過(guò)一百零四度，就用不著擔(dān)心。這是輕度流感，要是不引起肺炎，就沒(méi)有危險(xiǎn)。

　　我回到房里，記下了孩子的體溫，并對(duì)各種膠囊的服用時(shí)間作了記錄。

　　“想讓我讀點(diǎn)書(shū)給你聽(tīng)嗎?”

　　“好的，如果你想讀的話。”孩子說(shuō)。他臉色蒼白，眼窩下方有黑暈。他躺在床上一動(dòng)不動(dòng)，對(duì)周圍發(fā)生的一切無(wú)動(dòng)于衷。

　　我朗讀霍華德·派爾的《海盜故事》，但我看得出他并沒(méi)在聽(tīng)我讀書(shū)。

　　“你感覺(jué)怎么樣，寶貝?”我問(wèn)他。

　　“到目前為止，還是老樣子。”他說(shuō)。

　　我坐在床腳邊自個(gè)兒看書(shū)，等著到時(shí)間再給他服一粒膠囊。按理，他本該睡著了，然而，當(dāng)我抬頭看時(shí)，他卻雙眼盯著床腳，神情異常。

　　“你為什么不試著睡覺(jué)呢?到吃藥時(shí)，我會(huì)叫醒你的。”

　　“我寧愿醒著。”

　　過(guò)了一會(huì)兒，他對(duì)我說(shuō)：“你不必呆在這里陪我，爸爸，要是你嫌麻煩的話。”

　　“不嫌麻煩。”

　　“不，我是說(shuō)，要是你過(guò)一會(huì)兒嫌麻煩的話，你就不必呆在這里。”

　　我想，或許他有點(diǎn)兒神志不清了。十一點(diǎn)鐘，照規(guī)定給他服藥后，我便出去了一會(huì)兒。

　　那是個(gè)晴朗而又寒冷的日子，地上覆蓋著一層已結(jié)成冰的凍雨。我?guī)е夷菞l愛(ài)爾蘭紅毛小獵犬，沿著大路和一條冰凍的小溪散步，但在這玻璃般光滑的地面上站立和行走是很困難的。那條紅毛狗一路上連跌帶滑，我自己也重重摔了兩跤。

　　高高的土堤上長(zhǎng)著倒垂下來(lái)的灌木叢，我們從那下面攆起了一群鵪鶉，我擊落了兩只。/ 有幾只鵪鶉停落在樹(shù)上，但大部分飛進(jìn)了一堆堆的柴垛中。動(dòng)身返回時(shí)，我感到很高興，因?yàn)槲以陔x房子不遠(yuǎn)的地方發(fā)現(xiàn)了一群鵪鶉，而且還剩下許多，改日可再去搜尋獵取。

　　回到屋里，他們說(shuō)孩子不讓任何人進(jìn)入他的房間。

　　“你們不能進(jìn)來(lái)，”他說(shuō)，“你們千萬(wàn)不要傳染上我的病。”

　　我來(lái)到他身邊，發(fā)現(xiàn)他仍像我離開(kāi)時(shí)那樣躺著。他臉色蒼白，但兩頰上部燒得發(fā)紅，眼睛依舊一動(dòng)不動(dòng)地盯著床腳。

　　我量了他的體溫。

　　“多少?”

　　“大約一百。”我說(shuō)。實(shí)際上是一百零二度四分。

　　“原先是一百零二度。”他說(shuō)。

　　“誰(shuí)說(shuō)的?”

　　“醫(yī)生。”

　　“你的體溫沒(méi)問(wèn)題，”我說(shuō)“用不著擔(dān)心。”

　　“我不擔(dān)心，”他說(shuō)，“但是我不能不想。”

　　“不要想，”我說(shuō)，“放心好了。”

　　“我很放心。”他說(shuō)著，眼睛直盯著前方。顯然，他有什么心事，但在盡力控制著自己。

　　“將這個(gè)用水服下。”

　　“你看這有用嗎?”

　　“當(dāng)然有用。”

　　我坐下來(lái)，打開(kāi)了《海盜故事》，開(kāi)始讀給他聽(tīng)，但我看得出來(lái)他不在聽(tīng)，于是我停了下來(lái)。

　　“你看我大概什么時(shí)候會(huì)死?”他問(wèn)道。

　　“什么?”

　　“我大概還有多少時(shí)間就要死了?”

　　“你不會(huì)死。你怎么啦?”

　　“啊，不，我會(huì)死的。我聽(tīng)到他說(shuō)一百零二度。”

　　“人不會(huì)因?yàn)榈昧艘话倭愣鹊母邿廊サ?。你是在說(shuō)傻話。”

　　“我知道會(huì)的。在法國(guó)上學(xué)時(shí)，同學(xué)告訴我說(shuō)，發(fā)燒到四十四度就不能活了。我已經(jīng)一百零二度了。”

　　原來(lái)自上午九點(diǎn)起，整整一天他都在等死。

　　“你這可憐的寶貝，”我說(shuō)，“你不會(huì)死的。那種溫度計(jì)不一樣。在那種溫度上，三十七度是正常的。在這種溫度上，正常體溫是九十八度。”

　　“你肯定?”

　　“絕對(duì)沒(méi)錯(cuò)，”我說(shuō)，“這跟英里和公里的區(qū)別一樣。你知道，就像我們車速開(kāi)到七十英里該折合成多少公里一樣。”

　　“噢。”他說(shuō)。

　　他那凝視著床腳的目光松弛了。他的緊張狀態(tài)也終于緩解了。第二天，越發(fā)輕松了。為了一點(diǎn)無(wú)關(guān)緊要的小事，他會(huì)動(dòng)輒哭起來(lái)。(有刪節(jié))

　　《一天的等待》閱讀題目

　　1.下列對(duì)這部小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是[ ]

　　A.九歲男孩因?yàn)椴欢萌A氏溫度與攝氏溫度的區(qū)別，誤以為自己將要死去而等待一天，備受精神折磨。小說(shuō)借此說(shuō)明科學(xué)知識(shí)的重要性。

　　B.男孩在等待死亡的一天中沒(méi)有哭泣，可當(dāng)他知道自己不會(huì)死去以后卻“為了一點(diǎn)無(wú)關(guān)緊要的小事”“動(dòng)輒哭起來(lái)”。這樣寫(xiě)男孩的性格顯得不夠統(tǒng)一。

　　C.男孩的反常動(dòng)作、神態(tài)暗示了他等待的是死亡，如躺在床上一動(dòng)不動(dòng)，對(duì)周圍的一切無(wú)動(dòng)于衷，不肯吃藥、讓人接近等等。

　　D.男孩誤以為自己即將死去后，雖然竭力保持平靜，但內(nèi)心是恐懼的。當(dāng)他不斷用行動(dòng)和語(yǔ)言暗示父親時(shí)，父親卻始終沒(méi)有意識(shí)到。

　　E.盡管9歲的小男孩面對(duì)死亡表現(xiàn)得異常鎮(zhèn)靜，但仍掩蓋不了消極等待、無(wú)能為力的悲觀情緒，貫穿全篇的是一種憂郁痛苦的基調(diào)，使人讀后感到壓抑無(wú)奈。

　　2.小說(shuō)中的男孩是一個(gè)什么樣的形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

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　　3.小說(shuō)的標(biāo)題“一天的等待”有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

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　　4.有人認(rèn)為小說(shuō)中間插入父親外出打獵的兩段文字是多余的，也有人認(rèn)為這樣寫(xiě)恰恰體現(xiàn)了小說(shuō)構(gòu)思的精巧。你的看法呢?請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。

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　　《一天的等待》閱讀答案

　　1.CD

　　2.①善良、體諒他人。不想讓父母被凍病，在已經(jīng)渾身發(fā)抖、面色蒼白、走路困難的情況下還要為父母關(guān)窗;不愿給父親帶來(lái)麻煩，示意他可以離開(kāi);怕自己的病傳染給他人，拒絕他人進(jìn)入房間。

　　②恐懼死亡卻能堅(jiān)強(qiáng)、勇敢地面對(duì)。 恐懼死亡：男孩蒼白的臉色、異樣的神情、死盯著床腳的眼睛、對(duì)聽(tīng)故事漠然，以及對(duì)吃藥表示懷疑都表現(xiàn)了對(duì)死亡的恐懼感。 堅(jiān)強(qiáng)、勇敢：雖然病痛難忍卻堅(jiān)持說(shuō)“我沒(méi)事”;面臨死亡時(shí)沒(méi)有哭鬧，也沒(méi)有將內(nèi)心的恐懼透露給父親;不讓父親陪伴，獨(dú)自躺著，安靜地等待死亡的降臨。

　?、厶煺娑执嗳?。“天真”表現(xiàn)在男孩因不懂華氏溫度與攝氏溫度的區(qū)別，誤以為自己將要死去而等待了一天;“脆弱”表現(xiàn)在男孩得知自己不會(huì)死亡、精神松弛下來(lái)后“為了一點(diǎn)無(wú)關(guān)緊要的小事，他會(huì)動(dòng)輒哭起來(lái)”。(答出任意兩點(diǎn)、意思對(duì)即可)

　　3.①標(biāo)題沒(méi)有明確等待的究竟是什么，設(shè)置懸念，吸引讀者。

　?、谛≌f(shuō)情節(jié)圍繞“一天的等待”展開(kāi)，標(biāo)題貫穿全文，是小說(shuō)的行文線索。

　　③“一天的等待”中，男孩直面死亡、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的精神得以彰顯，突出了人物性格，揭示了小說(shuō)主旨。 (意思對(duì)即可)

　　4.觀點(diǎn)一：是多余的。理由：

　?、僖?yàn)楦赣H打獵這件事游離于小說(shuō)主要情節(jié)之外，給人節(jié)外生枝之感，對(duì)于突出小說(shuō)的主要人物形象和主題并沒(méi)有什么作用。

　　②孩子生病了，但父親卻高興地去打獵，不合情理，是個(gè)明顯的敗筆。

　?、鄞颢C時(shí)輕松愉快的情調(diào)與整篇小說(shuō)營(yíng)造的氛圍不協(xié)調(diào)。

　　觀點(diǎn)二：這正是小說(shuō)構(gòu)思的精巧之處。理由：

　?、倜鲗?xiě)父親打獵的輕松愉快，暗寫(xiě)男孩在孤獨(dú)恐懼中勇敢地等待死亡，使人物性格更加突出。

　?、谑庨_(kāi)男孩的情況不寫(xiě)，而寫(xiě)父親打獵的情景，使小說(shuō)更具有懸念。

　　③父親去打獵意味著他覺(jué)得孩子的病情不重，這與孩子自己的緊張恐懼形成鮮明的對(duì)比，增添了結(jié)尾的喜劇效果。 (言之成理即可)

　　看了“一天的等待閱讀答案”