《蔡尚思的師道》閱讀材料

　　學問從老師中來，而思想則要從非老師來。

　　哪些人是他的非老師呢?第一個是他的母親郭有。“母親郭有就教導我，千言萬語都沒有‘為老百姓而讀書’，‘為老百姓打不平而讀書’這兩句話重要，只要不曾忘記這兩句話，就算得一個不忘本的好人了。其重要性遠遠超過了許多儒家經(jīng)書。”

　　第二個非老師可以算是墨子。

　　蔡尚思認為，墨家敢于為百姓鳴不平，反對宗法，反對宿命，反對述而不作，反對知而不行，優(yōu)點最多。

　　第三個非老師要算是“唯物論”。

　　1931年至1934年，蔡尚思在武昌華中大學教書期間，通讀了馬克思及恩格斯的許多著作。在當時的時代潮流下，這一讀就讀到了思想方法，從此蔡尚思的一切著作，其方法只有一個，皆是“唯物辯證法”。

　　第四個非老師當是圖書館。蔡尚思認為死老師(圖書)勝過活老師，每到一地，必以泡圖書館為樂。1925年到北京，北京大學圖書館、北京圖書館是其整天常待之地。1931年到武漢，又以湖北省立圖書館和漢口藏書家徐恕家為業(yè)余讀書處。1934年9月至1935年9月，更是入住南京龍蟠里國學圖書館住讀了整整一年，白天在書庫讀書，晚上向柳詒征館長請益，遍讀中國古代集部史書，從此奠定了治中國思想史、哲學史、文化史、歷史的深厚基礎。1935年9月至1941年到滬上后，又在顧廷龍主持的滬江大學圖書館、合眾圖書館常年借讀，從此年年不離圖書館，以圖書館為“太上研究院”，為終生最高學府。1990年，為了編著《周易思想要論》，蔡尚思仍以85歲高齡每天擠公共汽車去上海圖書館，早出晚歸，堅持數(shù)月。在中國，這樣勤于請圖書館當老師者，恐怕也是無人出其右了。

　　(選自2004年5月2日《中華讀書報》，有刪改)

　　《蔡尚思的師道》閱讀題目

　　小題1:下列對文章的分析與概括，不符合原文意思的兩項是(5分)

　　A.蔡尚思先生年少就熟讀韓愈之文。讀韓文的最大收獲，就是開闊了他的眼界，為求大發(fā)展，他入京求學。

　　B.蔡尚思先生能成為中國古書的博學之人，完全得益于他的求師之道，沒有人比他更勤奮拜師和泡圖書館。

　　C.蔡尚思拜眾多學者為師，每有所學，均有收獲。但他最崇拜的是柳詒征老師，因為其給自己的教益最多。

　　D.蔡尚思的母親并不是他的老師，但是教給他“為百姓而讀書”的重要性遠遠超過了許多儒家經(jīng)書。

　　E、文章從做學問和樹信心兩方面逐一介紹了蔡尚思的求師之道，給人思考和啟發(fā)。

　　小題2:請概括說明蔡尚思從非老師那里學到了哪些思想。(4分)

　　小題3:結(jié)合文本，說說一代大師蔡尚思的求師之道對我們有什么重要啟迪。(6分)

　　《蔡尚思的師道》閱讀答案

　　小題1:B E(答對一項得3分，答對兩項得5分)

　　小題2:(1)從母親那里學到了為老百姓讀書的思想。(2)從墨子那里學到了反抗和叛逆的思想。(3)從馬恩著作中學到了辯證唯物論思想。(4)在圖書館是長期積累、廣泛涉獵，為思想奠基。(4分)

　　小題3:示例1：要培養(yǎng)讀書的興趣。讀好自己認定的好書，為自己的學問奠定堅實的基礎。示例2：做學問一定要到大地方，才有大眼界，才能大發(fā)展。做學問要懂得根本，知道自己為什么而學。做學問要古為今用。洋為中用。示例3：拜老師要多拜著名學者為師，各取所長，豐富提升自我。也可以請圖書館當老師，長期堅持利用圖書館學習，活到老，學到老。(選其中一個觀點進行分析即可。觀點2分，對觀點的闡述2分，結(jié)合文本分析2分。如有其它答案，言之有理亦可)

　　看了“蔡尚思的師道閱讀答案”