《等待著風(fēng)起的日子》閱讀材料

　?、茳S櫨是一種落葉灌木，最高能長(zhǎng)至七八米，樹(shù)冠呈圓形，到了秋天長(zhǎng)出了滿身的紅葉，就像是一個(gè)巨大的紅色華蓋。這種樹(shù)耐得住干旱寒冷和瘠薄土壤，所以它能在太行山生長(zhǎng)。它春季開(kāi)出黃綠色的小花兒，生出淡紫色羽毛一般的花梗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去猶如萬(wàn)縷羅紗繚繞，故而又有了“煙樹(shù)”之美稱(chēng)，到了夏天果核便會(huì)墜滿枝頭。毫無(wú)疑問(wèn)，黃櫨的一生最引人注目的還是秋天的紅葉。因此，黃櫨樹(shù)又被稱(chēng)為紅葉樹(shù)。它在太行奇峽群里比比皆是，斷崖絕壁，萬(wàn)丈深淵，坡坡嶺嶺，溝溝壑壑，如火如荼，如血如丹。它們紅遍了情人峰，紅遍了赤葉溪，紅遍了龍首崖，紅遍了流水峽，紅遍了神鷹巖。她們?cè)谟撵o的山谷中坦然地迎接著風(fēng)起的日子。

　?、萦谖铱磥?lái)，在紅葉們濃妝艷抹的浪漫和凄美之中，蘊(yùn)含著一種悲劇美學(xué)的生命意義。我登太行是深秋季節(jié)，早已萬(wàn)山紅遍，落葉繽紛，正是紅葉蔚為壯觀的時(shí)候。已經(jīng)變冷的寒風(fēng)在太行峽谷之間徘徊，我想這一陣陣輕風(fēng)肯定是來(lái)給美麗的紅葉報(bào)信的，風(fēng)讓美女一般的紅葉站在她們生命的枝頭在彌留之際作最后的訣別。接著一陣又一陣呼嘯的山風(fēng)，拉開(kāi)了架勢(shì)發(fā)出尖叫從山外狂奔而來(lái)，無(wú)數(shù)只紅葉便紛紛告別枝頭，隨風(fēng)在峽谷之間飛舞起來(lái)。整個(gè)峽谷群到處都是飄揚(yáng)著的紅葉，漫山遍野，無(wú)邊無(wú)際，像是下了一場(chǎng)紅葉雪。離別枝頭的紅葉在山谷的四周上下飄飛，在青褐色的巖石襯托之下彰顯出它們生命的光彩。

　?、逕o(wú)數(shù)只紅葉伴著秋風(fēng)的節(jié)奏，在峽谷之間的千米高空，上下飛舞著，左右翻轉(zhuǎn)著，前后飄飛著，高低起伏著，快慢盤(pán)旋著，飄飄灑灑，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。這時(shí)，樹(shù)上搖曳的，空中飛舞的，地上回旋的，全都是紅葉的身影，太行奇峽群成了紅葉的世界。

　?、哌@漫天飛舞的紅葉上下翻騰的姿態(tài)，是那么的輕盈，那么的浪漫，突然就覺(jué)得它們這時(shí)的心情壓根兒就不是什么悲傷，而是那么的歡暢，那么的快樂(lè)。我想紅葉們?cè)谔斓刂g飛翔時(shí)發(fā)出的嘩嘩聲響，肯定是它們一路撒下的歡歌笑語(yǔ)。因?yàn)樗鼈冋驹谥︻^時(shí)雖然擁有了生命，可它們與生俱來(lái)就沒(méi)有自由，它們只能被牢牢地禁錮在枝條上，當(dāng)它們脫落枝頭之后，雖然沒(méi)有了生命所必須的養(yǎng)分，可它們從此告別了禁錮，歡天喜地地飛向自己看過(guò)了千百遍卻從未去過(guò)的宇宙天地，盡管它們只有片刻的歡愉，盡管它們很快就要死去。這時(shí)，我想起60 多年前太行山東麓狼牙山上的五位英雄那縱身一跳，他們義無(wú)反顧地從萬(wàn)丈懸崖跳落下去，就如同這紅葉歡欣鼓舞地墜落枝頭。眼前的紅葉肯定就是英雄的魂，就是太行山的魂，否則英雄和紅葉的品質(zhì)為什么會(huì)如此相似?現(xiàn)在我才真正地理解紅葉至死為什么還會(huì)如此的艷麗奪目，原來(lái)它們是為了自由去作最后的沖刺。 (選自《文學(xué)報(bào)》，有刪改)

　　《等待著風(fēng)起的日子》閱讀題目

　　小題1:文章首段，作者筆調(diào)凝重地描繪出“紅葉”的最后華章，這樣寫(xiě)有何作用?(3分)

　　小題2:請(qǐng)賞析第③段所運(yùn)用的藝術(shù)手法。(4分)

　　小題3:聯(lián)系全文，回答文章為何以“等待著風(fēng)起的日子”作標(biāo)題?(3分)

　　小題4:作者說(shuō)紅葉“蘊(yùn)含著一種悲劇美學(xué)的生命意義”，又說(shuō)紅葉“那么的歡暢、那么的快樂(lè)”，兩者是否矛盾?結(jié)合文章，談?wù)勀銓?duì)此問(wèn)題的看法。(4分)

　　《等待著風(fēng)起的日子》閱讀答案

　　小題1:引起下文，引發(fā)讀者探究的興趣;(1分)用“紅葉”悲劇性結(jié)局與收束語(yǔ)段揭示紅葉悲劇性結(jié)局的緣由相互照應(yīng)，(1分)點(diǎn)明題旨，奠定全文的情感基調(diào)，表達(dá)作者對(duì)紅葉的贊美。(1分)

　　小題2:、比喻，太行山的紅葉，似“大寫(xiě)意的手法點(diǎn)綴的朱砂”、“一縷縷紅霞”，傳神地描繪出“紅葉”對(duì)太行山群谷的點(diǎn)綴。2、擬人，生動(dòng)的寫(xiě)出了太行山黃櫨生命力之頑強(qiáng)和它的追求。3、豐富的想象，賦予黃櫨紅葉以意蘊(yùn)，給人以深刻啟迪。(手法，分析各1分，答出任意兩點(diǎn)得滿分)

　　小題3:標(biāo)題表面寫(xiě)紅葉在幽靜的太行山谷中坦然等待風(fēng)起，等待與黃櫨枝頭作生命的最后訣別;(1分)實(shí)寫(xiě)紅葉期待強(qiáng)勁秋風(fēng)，用艷麗奪目為自由作最后的沖刺，表達(dá)了作者對(duì)紅葉以及和對(duì)具有紅葉品質(zhì)英雄們的極度贊美。(2分)

　　小題4:不矛盾。(1分)“悲劇美學(xué)的生命意義”是指紅葉漫天飛舞，艷麗奪目，在青褐色的巖石的襯托下彰顯出生命的色彩，同時(shí)，伴隨秋風(fēng)，紅葉站在生命的枝頭在彌留之際作最后的訣別，浪漫凄美。(1分)說(shuō)紅葉歡暢、快樂(lè)，是因?yàn)樗鼈冋驹谥︻^時(shí)雖然擁有了生命，可它們與生俱來(lái)就沒(méi)有自由，它們只能被牢牢地禁錮在枝條上，當(dāng)它們脫落枝頭之后，雖然沒(méi)有了生命所必須的養(yǎng)分，可它們從此告別了禁錮，獲得了自由。(2分)

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