東軒記蘇轍閱讀練習(xí)答案
蘇轍《東軒記》閱讀材料
嗟夫!士方其未聞大道，沉酣勢(shì)利，以玉帛子女自厚，自以為樂(lè)矣。及其循理以求道，落其華而收其實(shí)，從容自得，不知夫天地之為大與死生之為變，而況其下者 乎!故其樂(lè)也，足以易窮餓而不怨，雖南面之王不能加之，蓋非有德不能任也。余方區(qū)區(qū)欲磨洗濁污，睎③圣賢之萬(wàn)一，自視缺然，而欲庶幾顏氏之樂(lè)，宜其不可得 哉!若夫孔子周行天下，高為魯司寇，下為乘田委吏，惟其所遇，無(wú)所不可。彼蓋達(dá)者之事，而非學(xué)者之所望也。
余既以譴來(lái)此，雖知桎梏之害而勢(shì)不得去，獨(dú)幸歲月之久，世或哀而憐之，使得歸休田里，治先人之敝廬，為環(huán)堵之室而居之。然后追求顏氏之樂(lè)，懷思東軒，優(yōu)游以忘其老。然而非所敢望也。
元豐三年十二月初八日，眉山蘇轍記。
【注】①漘：(chún)江邊。②抱關(guān)擊柝：守關(guān)擊梆。這里指出任守門(mén)打更的小吏。③睎：仰慕。
蘇轍《東軒記》閱讀題題目
9.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(3分)( )
A.乃克支其欹斜，補(bǔ)其圮缺 圮缺：塌落缺損的地方
B.旦則復(fù)出營(yíng)職 營(yíng)職：謀求職業(yè)
C.何至困辱貧窶自苦如此 貧窶：貧窮
D.落其華而收其實(shí)，從容自得 自得：自己感到得意舒適
10.以下句子中，全都表現(xiàn)作者對(duì)“仕、道關(guān)系的思考”的一組是(3分)( )
?、倏z其無(wú)歸也，許之。
?、谀?dú)w，筋力疲廢，輒昏然就睡，不知夜之既旦。
③欲棄塵垢，解羈縶，自放于道德之場(chǎng)
?、茴?zhàn)又愿市呢氋v，不肯求斗升之祿以自給者，良以其害于學(xué)故也。
?、莨势錁?lè)也，足以易窮餓而不怨，雖南面之王不能加之，蓋非有德不能任也
?、抻嗉纫宰l來(lái)此，雖知桎梏之害而勢(shì)不得去。
A.①④⑥ B.②③⑤ C.③④⑤ D.①②⑥
11.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不符合原文意思的一項(xiàng)是(3分)( )
A.文章歷敘辟軒經(jīng)過(guò)與有軒難安的無(wú)奈。先點(diǎn)明自己的處境與身份，而后敘寫(xiě)到達(dá)筠州后因大雨沖毀了治舍而不得不寄居在州郡官府那里，年底時(shí)才開(kāi)辟聽(tīng)事堂之東為軒，作為宴休之所。
B.作者由東軒聯(lián)想到年少讀《論語(yǔ)》時(shí)，對(duì)顏淵行事難以理解，今日來(lái)筠州，無(wú)一日之休，欲自放于道德之場(chǎng)而不得，方才頓悟顏淵拒仕之苦心，即不欲以斗升之祿害學(xué)道。
C.文章中作者闡發(fā)了學(xué)道的三重境界：未聞大道者，“沉酣勢(shì)利，以玉帛子女自厚，自以為樂(lè)矣”，這是俗士;循理以求道，“不知夫天地之為大與生死之為變”，這是德者;“惟其所遇，無(wú)所不可”，這是達(dá)者。
D.針對(duì)身處逆境，難行大道的現(xiàn)實(shí)，作者抒寫(xiě)了自己已經(jīng)歸休田里的情況，亦即“道不行，乘桴浮于海”之意。
12.把下面三個(gè)句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(9分)
(1)既至，敝不可處。乃告于郡，假部使者府以居。(3分)
(2)故其樂(lè)也，足以易窮餓而不怨，雖南面之王不能加之，蓋非有德不能任也。(4分)
(3)然后追求顏氏之樂(lè)，懷思東軒，優(yōu)游以忘其老。(2分)
蘇轍《東軒記》閱讀題答案
9.B 解析：“營(yíng)職”，料理工作。
10.C 解析：①郡吏答應(yīng)我的請(qǐng)求②我的疲倦情況⑥我對(duì)自己不能免于罪責(zé)情況的分析
11.D 解析：“寫(xiě)自己已經(jīng)歸休田里的情況”，應(yīng)改為“抒發(fā)歸休田里的情懷”)
12.(1)我已經(jīng)到了那里，看到房屋損毀得不能居住，就向郡報(bào)告，想借部官員的官府來(lái)居處。(“敝”“乃”“假”各1分)
(2)所以他的快樂(lè)，足夠因?yàn)檫@樣變得貧窮饑餓卻不怨恨，即使南面稱(chēng)王也不能加在他身上，大概不是有品德的人不能夠擔(dān)當(dāng)?shù)闷饋?lái)。(“易”“恕”“蓋”“任”各1分)
(3)這樣之后追尋探求顏淵的快樂(lè)，懷想東軒，優(yōu)游自得忘記自己年歲已大。(“然后”“其”各1分)
看了“東軒記蘇轍閱讀練習(xí)答案”