《重構(gòu)閱讀信仰》閱讀材料

　　其次是在多元選擇中獨(dú)立抉擇自己的閱讀取向。上帝的歸上帝，愷撒的歸愷撒。閱讀取向也應(yīng)當(dāng)如此。網(wǎng)絡(luò)閱讀背負(fù)了不應(yīng)有的“淺閱讀”的詬病。我們知道，無(wú)論是內(nèi)容還是方式的選擇最終還在于讀者本人。對(duì)一個(gè)有閱讀主體性的人來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)是新聞閱讀的最佳選擇，電子書(shū)是旅游閱讀時(shí)最佳的攜帶，圖書(shū)在家里或圖書(shū)館里仍然是一種享受，書(shū)中泛黃的紙有一種淡淡的香。所以，何必去夸大技術(shù)的危害呢?恰恰，一個(gè)沒(méi)有主體性的人，他對(duì)于網(wǎng)絡(luò)淺閱讀的沉湎是他個(gè)性缺失的某種延伸。所以，閱讀主體應(yīng)當(dāng)掌握各種閱讀載體所對(duì)應(yīng)的閱讀方式和閱讀風(fēng)格。就像在網(wǎng)絡(luò)上不適宜讀長(zhǎng)篇巨著一樣，我們也沒(méi)有必要在可以借助電子書(shū)檢閱文獻(xiàn)時(shí)非得一部一部找。簡(jiǎn)而言之，讓閱讀工具或載體服務(wù)于你而不是牽著你的鼻子走。據(jù)報(bào)道，航天科技集團(tuán)將用衛(wèi)星發(fā)行數(shù)字正版圖書(shū)，這將使我們的閱讀產(chǎn)品的獲得更為便捷?？梢?jiàn)，科技之于閱讀利弊，原是要辯證看待的，關(guān)鍵在于人作為閱讀主體的選擇。閱讀主體意識(shí)一旦喪失，那么科技的先進(jìn)就容易成為他加速迷失的工具了。

　　閱讀信仰的重構(gòu)更在于將閱讀與自己生命體認(rèn)結(jié)合起來(lái)。閱讀是人類(lèi)獨(dú)自用心靈覺(jué)照世界的方式，只有個(gè)人找到適合自己的閱讀方式和確立自己的閱讀價(jià)值，才能真正發(fā)現(xiàn)閱讀之妙。歐陽(yáng)修認(rèn)為，“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。”可見(jiàn)古人認(rèn)為讀書(shū)是學(xué)問(wèn)與修身的根本。即讀書(shū)是要與自己的身心發(fā)生聯(lián)系而并不僅僅是知識(shí)的獲取。從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是本分事、老實(shí)事，與他人無(wú)關(guān)、與外在無(wú)關(guān)、與炫耀無(wú)關(guān)，是用來(lái)培育性情與啟迪思想的。所以，構(gòu)造自己的閱讀信仰，必須自己?jiǎn)栕约?，個(gè)人讀書(shū)與涵養(yǎng)身心與氣質(zhì)變化有無(wú)相關(guān)。那種以為隨大流買(mǎi)幾本暢銷(xiāo)書(shū)就已經(jīng)算是讀書(shū)的人，其實(shí)是自我麻痹。只有閱讀與身心結(jié)合，閱讀才算有了信仰。

　　(選自2010年04月30日《人民日?qǐng)?bào)》，作者劉偉見(jiàn))

　　《重構(gòu)閱讀信仰》閱讀題目

　　小題1:下列不屬于作者所說(shuō)的“閱讀不斷下降”的情形的一項(xiàng)是(5分)

　　A.實(shí)用閱讀與快餐文化盛行

　　B.編撰一個(gè)好書(shū)名拼湊一堆雜內(nèi)容的書(shū)不在少數(shù)

　　C.閱讀者的主體意識(shí)喪失

　　D.閱讀產(chǎn)品的獲得更為便捷

　　E.圖書(shū)品類(lèi)和數(shù)量的增加

　　小題2:下列符合原文意思的一項(xiàng)是(3分)

　　A.數(shù)字出版與電子閱讀容易使讀者迷失主體意識(shí)。

　　B.商品可以隨意組合，思想無(wú)法湊泊成書(shū)。

　　C.買(mǎi)書(shū)不應(yīng)該僅憑暢銷(xiāo)榜單作決定，也不應(yīng)該依賴(lài)名家或書(shū)評(píng)。

　　D.數(shù)字出版物的閱讀是“淺閱讀”，適合于閱讀新聞。

　　小題3:作者針對(duì)什么閱讀現(xiàn)狀而提出“重構(gòu)閱讀信仰”的主張?(4分)

　　小題4:作者提倡的閱讀信仰是怎樣的?(4分)

　　《重構(gòu)閱讀信仰》閱讀答案

　　小題1:DE

　　小題1:C

　　小題1:①(客觀方面)數(shù)字出版與電子閱讀的出現(xiàn)，圖書(shū)品類(lèi)與數(shù)量的增加(有更多的閱讀選擇、更方便的閱讀工具)②(主觀方面)實(shí)用閱讀與快餐文化盛行(個(gè)人讀書(shū)與涵養(yǎng)身心與氣質(zhì)變化無(wú)關(guān))答對(duì)一個(gè)方面給2分，答對(duì)兩個(gè)方面給4分。

　　小題1:①不盲目相信“開(kāi)卷有益”，能夠鑒別和挑選真正有價(jià)值的圖書(shū)。②掌握各種閱讀載體所對(duì)應(yīng)的閱讀方式和閱讀風(fēng)格，獨(dú)立抉擇自己的閱讀取向。③將閱讀與自己生命體認(rèn)結(jié)合起來(lái)，自覺(jué)為培育性情與啟迪思想(“涵養(yǎng)身心與變化氣質(zhì)”或“學(xué)問(wèn)與修身”)而讀書(shū)。(每答對(duì)1點(diǎn)給1分。答對(duì)3點(diǎn)給4分)

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