《收藏需要開創(chuàng)》閱讀材料

　　真正的收藏家不僅僅滿足于“收”，重心更在于“藏”。真正的收藏也不僅是對物質(zhì)文化的保護(hù)，更是對精神文化的傳承，其中不乏新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)見。在歷經(jīng)曲折或艱辛將一件件心愛之物收至身邊之后，藏家的志趣便由對藏品的獲取轉(zhuǎn)移到對藏品的解讀。在對藏品的材料、工藝、歷史淵源等信息的艱辛考據(jù)中，藏品所包含的歷史價值、文化價值、科學(xué)價值等內(nèi)涵逐漸清晰地展現(xiàn)在藏家面前。結(jié)論或許平淡無奇，或許有驚人的發(fā)現(xiàn)，在這種親歷親為的學(xué)術(shù)梳理中，藏品成為某一段歷史或某一類文化的見證或注解。這不僅為藏家增添了更多的樂趣、積累了更多的財富，也是對收藏文化的豐富、對家學(xué)的厚積甚至是對國家文化物質(zhì)遺產(chǎn)的保護(hù)與整理。

　　保護(hù)之外，更是一種創(chuàng)造。通過收藏行為和藏品的研究、整理與展示，收藏家成為某種價值標(biāo)準(zhǔn)的建構(gòu)者。特別是當(dāng)普通收藏轉(zhuǎn)變?yōu)閷I(yè)收藏，成為有針對性的、專題性的購藏、收集與研究，當(dāng)一件件或許并不起眼的藏品組合為一個序列，這時，藏家所收藏的也就不僅僅是歷史的一個個注解，而是另一種歷史的書寫和另一種文化的開創(chuàng)。

　　《收藏需要開創(chuàng)》閱讀題目

　　小題1:下列關(guān)于“收藏”的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)( )

　　A.收藏是一種有形財富與無形財富的綜合體，從古至今都讓人癡迷，它是一種對個人、家庭、國家都有益的文化。

　　B.只要物品有價值，可據(jù)為己有并能夠分門別類，都可作為收藏對象。如果要從事收藏，必須先具備相關(guān)的知識。

　　C.同一件藏品，在不同的收藏者眼中其收藏價值也不會相同，原因在于每個人都會有異于他人的學(xué)習(xí)和研究經(jīng)歷。

　　D.收藏由兩個緊密相連的環(huán)節(jié)組成，是對物質(zhì)文化的保護(hù)，也是對精神文化的傳承，其過程還可能形成新的見解。

　　小題2:下列對本文有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)( )

　　A.通過熟讀書本知識研究自己所喜愛的收藏門類獲得智性的學(xué)理認(rèn)識，通過多把玩實(shí)物來提高感性的審美認(rèn)知，這兩點(diǎn)是淘到寶貝的前提。

　　B.對收藏專業(yè)知識的運(yùn)用，有文化再創(chuàng)造的成分，在這個創(chuàng)造過程中，收藏者更容易看到被常人漠視的問題，發(fā)現(xiàn)藏品的獨(dú)特性及其價值。

　　C.有收藏者可以在被埋沒的藏品或在全新的收藏領(lǐng)域中建立起自己收藏觀，并在此過程中彰顯出藏品的價值，也讓自己體會到精神的滿足。

　　D.藏品的歷史、文化、科學(xué)價值等內(nèi)涵是在藏品被藏家歷盡曲折或艱辛收至身邊，并對其材料、工藝、歷史淵源等信息考據(jù)之后才出現(xiàn)的。

　　小題3:下列對原文中作者觀點(diǎn)的概括，不正確的一項(xiàng)是(3分)( )

　　A.缺少了人的開創(chuàng)，藏品的內(nèi)涵和外延就無法繼續(xù)豐富，其文化魅力和財富指征也會大打折扣，收藏文化也可能會因此而減色。

　　B.收藏者的前瞻性和判斷力助其率先獲得人們尚未重視的藏品或資料，顯示出他們自己的收藏特色，并由此形成自己的收藏觀。

　　C.經(jīng)過對藏品親力親為的學(xué)術(shù)梳理，收藏家能夠獲得樂趣、積累財富，并使藏品成為歷史或文化的注解，同時也豐富了收藏文化。

　　D.收藏家研究、整理和展示藏品，建構(gòu)某種價值標(biāo)準(zhǔn)并將一個個歷史注解有序組合，就有可能書寫另一種歷史，開創(chuàng)另一種文化。

　　《收藏需要開創(chuàng)》閱讀答案

　　小題1:C(選項(xiàng)有兩處敘述不嚴(yán)謹(jǐn)，一是原文中說的是“同一個時期相同收藏門類”，而選項(xiàng)中說的是同一件藏品;二是文中所述“不盡相同”與選項(xiàng)中的“不會相同”也不一致。)

　　小題2:C(選項(xiàng)有兩處敘述不嚴(yán)謹(jǐn)，一是原文中說的是“同一個時期相同收藏門類”，而選項(xiàng)中說的是同一件藏品;二是文中所述“不盡相同”與選項(xiàng)中的“不會相同”也不一致。)

　　小題3:B(收藏者的收藏特色并不是通過獲得藏品或資料的過程顯示出來的，而是在經(jīng)歷、修養(yǎng)、收藏觀、價值觀等因素綜合作用下形成的。)

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