《扁平時(shí)代的寫作》閱讀材料

　　一個(gè)“扁平”的世界還有易破難立的特點(diǎn)。特別是自18世紀(jì)啟蒙運(yùn)動(dòng)以來，敬畏感隨著上帝一同消失。叛逆比服從更流行，權(quán)利比責(zé)任更動(dòng)心，無論左右翼都造反成癖，在獲得解構(gòu)主義一番學(xué)術(shù)裝備后更是見立必破，打倒一切。

　　越來越多的跡象表明，一旦失去文化的約束和引導(dǎo)機(jī)制，一個(gè)扁平的世界就是沒有方向的世界，是無深度和無高度的世界。即使有成打的托翁和莎翁再世，他們通常也形同刺猬而不是獅子，是暗燃而不是火炬。

　　中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心2008年的統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示，高達(dá)47%左右的公眾已經(jīng)不信任或不太信任網(wǎng)絡(luò)。時(shí)值二十一世紀(jì)，人類有了前所未有的文化自由選擇權(quán)，但為什么從這時(shí)起人類倒變得如此猶疑不定、六神無主、手足無措、茫然無計(jì)，竟找不到自己真正信賴和需要的東西?如果人類長期處于這樣一種文化消費(fèi)中的自我分裂和自我對抗，那么這種所好即所疑、所樂即所恥、所愛即所憎的左右兩難，是不是一種文化狂歡之下的精神死機(jī)狀態(tài)?

　　也許需要重新啟動(dòng)，重新確定一個(gè)方向。

　　一個(gè)重建精神價(jià)值的方向。

　　這需要很多人的共同努力，重建一種非權(quán)力化和非利益化的文化核心、級差以及組織，即文明教化的正常體系。是的，在這里我愿意重新使用“教化”這樣一個(gè)詞，在人類幾百年來鐘情于“自由”一詞以后，在有效教化與寬幅自由互為條件的奇詭歷史之中。(摘自《新華文摘》2010年第6期，有刪節(jié))

　　《扁平時(shí)代的寫作》閱讀題目

　　1.下列說法中不符合文意的兩項(xiàng)是[ ]

　　A.《世界是平的》作者托馬斯·弗里德曼認(rèn)為，世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方式和格局隨著因特網(wǎng)的廉價(jià)推廣以及技術(shù)、資本、信息三個(gè)“民主化”的同時(shí)到來而發(fā)生著深刻改變。

　　B.每一個(gè)IP地址自由發(fā)聲，都可能成為強(qiáng)大的文化媒體，因此，由編輯、審查、批準(zhǔn)一類關(guān)卡所組成的文化權(quán)力體系幾近瓦解，優(yōu)秀作品被低端文化淹沒。

　　C.如果多數(shù)人的理解力構(gòu)成潮流的邊界，大眾型和通俗化的真理可能被接受，冷門偏僻、艱險(xiǎn)高難但又十分重要的文化探索則容易被冷落。

　　D.自18世紀(jì)啟蒙運(yùn)動(dòng)以來，人們少了幾分敬畏，多了幾分叛逆，無論左右翼都造反成癖，以至發(fā)展到見立必破，打倒一切。

　　E.中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心2008年的統(tǒng)計(jì)報(bào)告的相關(guān)數(shù)據(jù)說明，在扁平時(shí)代，人類找不到自己真正信賴和需要的東西，文化狂歡之下的精神處于死機(jī)狀態(tài)。

　　2.下列對“扁平時(shí)代的寫作”的理解，不符合文意的一項(xiàng)是[ ]

　　A.文學(xué)“民主化”可能意味著一個(gè)無核心、無級差、無組織的面狀結(jié)構(gòu)被一個(gè)有核心、有級差、有組織的塔狀結(jié)構(gòu)取代。

　　B.粗品比精品多產(chǎn)，優(yōu)秀作品在數(shù)量上沒有優(yōu)勢，并且影響力下降。

　　C.容易失去文化的約束和引導(dǎo)機(jī)制，缺乏方向、深度和高度。

　　D.擁有文化自由選擇權(quán)，但缺乏文明教化的正常體系。

　　3.根據(jù)文意，解釋“一旦腸胃已經(jīng)吃壞了，再多的良藥也都無濟(jì)于事”的含義。

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　　4.根據(jù)文意，概述本文作者的主要觀點(diǎn)。

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　　《扁平時(shí)代的寫作》閱讀答案

　　1.BE

　　2.A

　　3.大量庸質(zhì)與惡質(zhì)作品(“粗品”“低端文化產(chǎn)能”)敗壞(妨害、影響)了讀者的閱讀情趣(興趣、享受、習(xí)慣等)，優(yōu)秀作品的影響力大打折扣。(相關(guān)意思即可，不必拘泥于答案。)

　　4.①扁平時(shí)代的寫作缺乏文化的約束和引導(dǎo)機(jī)制，無方向、無深度，無高度。或答為“扁平時(shí)代的寫作眾聲喧沸、多數(shù)為王、易破難立。”

　?、诒馄綍r(shí)代的寫作需要啟動(dòng)、確定一個(gè)重建精神價(jià)值的方向，需要很多人的共同努力，重建文明教化的正常體系。“重建文明教化的正常體系”答成“重建一種非權(quán)力化和非利益化的文化核心、級差以及組織”也可。(意對即可)

　　看了“扁平時(shí)代的寫作閱讀答案”