古人讀書(shū)不易閱讀材料

　　吳晗

　　古代人讀書(shū)很不容易，因?yàn)樵谟∷⑿g(shù)和紙沒(méi)有發(fā)明之前，一般人是讀不起書(shū)的。書(shū)很貴重，得用手抄寫(xiě)在竹簡(jiǎn)或者木牘上。一片竹簡(jiǎn)、木牘寫(xiě)不了多少字，幾部書(shū)裝滿了好幾車(chē)子。有人說(shuō)：“學(xué)富五車(chē)”，說(shuō)是念的書(shū)超過(guò)五部車(chē)子裝的簡(jiǎn)牘，其實(shí)用今天的眼光看，五個(gè)車(chē)子的書(shū)并不怎么多。孔子念書(shū)很用功，“韋編三絕”，韋是皮帶子，竹簡(jiǎn)、木牘用皮帶子掛起來(lái)，才不至于亂。這種書(shū)是用繩子編起來(lái)的，所以叫做“編”。讀得多了，把皮帶都翻斷了三次，是形容他老人家非常用功，對(duì)一部書(shū)反復(fù)閱讀，熟讀精讀的意思。一句話，這樣貴重的書(shū)，普通人是讀不起的。后來(lái)人們把書(shū)寫(xiě)到帛上，卷成一卷的，一部書(shū)又分作若干卷。帛也很貴，只有有錢(qián)人才抄得起。到了紙發(fā)明了，雖然便宜些，但是還得手抄，抄一部書(shū)很費(fèi)事，抄很多部書(shū)就更麻煩了，一般人還是抄不起。用紙寫(xiě)的書(shū)，可以裝訂成冊(cè)，冊(cè)是象形文字。所以書(shū)又有“冊(cè)”的名稱。有了書(shū)，還得有人教，古代學(xué)校很少，只有貴族官僚子弟才能上學(xué)。雖然有些私人講學(xué)的，但也交學(xué)費(fèi)，交不起的人還是上不了學(xué)。因?yàn)闀?shū)貴，書(shū)少，一個(gè)學(xué)校的學(xué)生就不可能人人有書(shū)，只能憑老師口授，自己筆記。這樣，學(xué)習(xí)的時(shí)間就要長(zhǎng)一些，靠勞動(dòng)才能生活的人們，讀書(shū)便不更容易了。

　　總之，由于物質(zhì)條件的限制，古代人讀書(shū)，尤其要讀很多書(shū)是困難的。也正因?yàn)檫@樣，讀書(shū)也有階級(jí)的限制，官僚子弟讀書(shū)容易，平民子弟讀書(shū)困難，知識(shí)被壟斷了，士排列在農(nóng)、工、商之前，就是這個(gè)道理。

　　到印刷術(shù)發(fā)明以后，書(shū)籍成為商品，可以在書(shū)店里買(mǎi)到了，但是，還是有限制，窮人買(mǎi)不起書(shū)，更買(mǎi)不起很多書(shū)。窮人要讀書(shū)，得想法借，得自己抄，這是很困難。例如十四世紀(jì)時(shí)，書(shū)已經(jīng)成萬(wàn)部地印出，各大城市都有書(shū)肆，但是窮人要讀書(shū)，還是非常艱苦。明初有名的學(xué)者宋濂，寫(xiě)了一篇《送東陽(yáng)馬生序》，談他自己讀書(shū)的艱苦情況說(shuō)：

　　“我小的時(shí)候，就喜歡研究學(xué)問(wèn)，家里窮，弄不到書(shū)，只好到有書(shū)的人家借，親自抄寫(xiě)，約定日子還。大冷天，硯都結(jié)冰了，手指凍得彎不過(guò)來(lái)，還是趕著抄，抄完了送回去，不敢錯(cuò)過(guò)日子。因?yàn)檫@樣，人家才肯借書(shū)給我，也才能讀很多書(shū)。”

　　“到成年了，越發(fā)想多讀書(shū)，可是沒(méi)有好老師，只好趕到百多里外，找有名望的老先生請(qǐng)教，弓著身子，側(cè)著耳朵，聽(tīng)他教誨。碰到他發(fā)脾氣，我越發(fā)恭謹(jǐn)，不敢說(shuō)一句話，等他高興了，又再請(qǐng)教。我雖然聽(tīng)得不很明白，但到底還是學(xué)了一些知識(shí)。”

　　“當(dāng)我去求師的時(shí)候，背著行李，走過(guò)深山巨谷。冬天大風(fēng)大雪，雪深到幾尺，腳皮都裂了也不知道。到了客棧，四肢都凍僵了，人家給喝熱水，蓋了被子，半天才暖和過(guò)來(lái)。一天吃兩頓，穿件破棉袍，從不羨慕別人吃得好，穿得好，也從不覺(jué)得自己寒傖。因?yàn)榍蟮弥R(shí)是最快樂(lè)的事情，別的便不理會(huì)了。”

　　宋濂是在這樣艱苦的情況下，經(jīng)過(guò)努力，攀登學(xué)問(wèn)的高峰的。他在文章的后面，勸告當(dāng)時(shí)的學(xué)生說(shuō)：

　　“你們現(xiàn)在在太學(xué)上學(xué)，國(guó)家供給伙食、衣服，不必挨餓受凍了。在大房子里念書(shū)，用不著奔走求師了。有司業(yè)、博士教你們，不會(huì)有問(wèn)了不答、求而不理的事情了。要讀的書(shū)都有了，不必像我那樣向人借來(lái)抄寫(xiě)。有這樣的條件，還學(xué)不好，要不是天資差，就是不像我那樣專(zhuān)心、用功。這樣好條件，還學(xué)不好，是說(shuō)不過(guò)去的。”

　　這一段話，我讀了很動(dòng)心。今天，我們學(xué)習(xí)的條件，比宋濂所勸告的那些學(xué)生的時(shí)代，不知道要好多少倍，要是不努力，學(xué)不好，我看，也是說(shuō)不過(guò)去的。

　　古人讀書(shū)不易閱讀題題目

　　1.文中引用成語(yǔ)“學(xué)富五車(chē)”的目的是什么?

　　2.細(xì)讀第一段，從“編”“卷”“冊(cè)”等字中可以看出，我國(guó)古代書(shū)籍經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展過(guò)程?

　　3.從全文看，古人讀書(shū)不易的因素有哪些?

　　4.本文的主旨是什么?用一句話簡(jiǎn)要概括出來(lái)。

　　5.作者在文中引用了大段宋濂的文章，目的有兩個(gè)，請(qǐng)簡(jiǎn)要表述出來(lái)。

　　6.當(dāng)今社會(huì)，讀書(shū)的物質(zhì)條件得到極大的改善，但新的問(wèn)題也隨之出現(xiàn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明今人讀書(shū)有哪些不易。(結(jié)合時(shí)代對(duì)人才的要求來(lái)回答，答案不超過(guò)50字。)

　　古人讀書(shū)不易閱讀題答案

　　1.為了介紹竹簡(jiǎn)、木牘體積大的特點(diǎn)。

　　2.經(jīng)歷了由竹簡(jiǎn)、木牘到帛書(shū)到紙書(shū)的發(fā)展過(guò)程。(交代清楚三個(gè)階段即可。)

　　3.書(shū)不易得，師難求。(多答不限，但必須具有這兩點(diǎn)。)

　　4.勸告現(xiàn)代青年學(xué)生，在較好的學(xué)習(xí)條件下，一定要專(zhuān)心、用功讀書(shū)。

　　5.(1)為了說(shuō)明古人讀書(shū)不易(扣住題目);

　　(2)為了說(shuō)明讀書(shū)應(yīng)專(zhuān)心、用功突出主旨。

　　6.本題如能結(jié)合時(shí)代對(duì)人才的要求回答，則應(yīng)無(wú)對(duì)錯(cuò)之別，或許有高下之分，要依據(jù)答案的不同思維水平，酌情給分。

　　看了“《古人讀書(shū)不易》閱讀練習(xí)及答案”