用冰取火閱讀材料

　　冰與火是不相容的，難道用冰還能取火嗎?你可能會發(fā)生這樣的疑問。那就來講一個故事作為回答吧。

　　從前，有一個探險隊到達(dá)南極洲。那正是南極洲的盛夏季節(jié)，說是盛夏，其實也在零下二十度左右。有趣的是，這時沒有了白晝、黑夜之分，柔和的太陽一直徘徊在天空，把它那幾乎使人感覺不到的溫暖默默地賜給探險隊員們。

　　他們頑強地抵抗著無情的大自然帶來的寒冷和風(fēng)暴，克服重重困難，進行科學(xué)探測。當(dāng)他們到達(dá)一個孤島上時，一件意想不到的事情發(fā)生了：要動手生火燒水做飯，打火器找不到了，能找的地方找了個遍，也不見打火器的蹤影。

　　沒有火，就不能堅持工作;沒有火，就不能生活;沒有火，就沒有生命。

　　大家一籌莫展，陷于絕望。

　　“難道就真的束手無策，等待無情的死神的到來?”一個年輕的隊員，瞇著深陷在高高眉棱下的兩眼，望著慘白無力的太陽和茫茫的冰原，久久地思索著。最后，終于想出了一個辦法。

　　他取了一塊冰，用小刀輕輕地刮，用溫暖的雙手不斷摸弄，慢慢地，做成了一個光潔透明的半球形的“冰透鏡”。

　　他舉著“冰透鏡”。向著太陽，讓太陽光穿過“冰透鏡”形成焦點，射在一團干燥蓬松的火絨上。一分鐘，兩分鐘……火絨冒出一縷淡淡的青煙。這縷青煙牽動著每個人的心，牢牢地吸引著每個人的視線。又過了一會兒，火絨上出現(xiàn)一個紅點，接著便燃燒起來了!

　　這團紅紅的火，驅(qū)散了死的威脅，帶來了生的快樂;這團紅紅的火，恢復(fù)了探險隊員們的正常生活。他們挨個和那個年輕隊員熱烈地?fù)肀ВH吻。他們把他高高舉起，齊聲喊著：

　　“我們的普羅米修斯!我們的普羅米修斯!”

　　用冰取火閱讀題題目

　　1.先找一找下面各組字的區(qū)別，再組成詞語寫下來。

　　探(　　)

　　低(　　)

　　吸(　　)

　　深(　　)

　　抵(　　)

　　汲(　　)

　　縷(　　)

　　測(　　)

　　樓(　　)

　　側(cè)(　　)

　　2.請給下面句子中加粗的字選擇正確的讀音。[方法提示：可聯(lián)系字義定多音字的讀音。]

　　(1)柔和的陽光把它那幾乎使人感覺不到的溫暖默默地賜給探險隊員們。

　　[　　]

　　A.j9

　　B.j!

　　(2)那正是南極洲的盛夏季節(jié)。

　　[　　]

　　A.sh8ng

　　B.sh6ng

　　(3)他們克服重重困難，進行科學(xué)探測。

　　[　　]

　　A.zh^ng

　　B.ch$ng

　　3.試著在文中找出兩對反義詞。

　　(　　)——(　　)

　　(　　)——(　　)

　　4.你能把這些詞語搭配恰當(dāng)嗎?

　　5.那個年輕的隊員是怎樣做的“冰透鏡”?請你把他的制作過程用橫線在文中畫下來。

　　6.本文是通過敘述一位年輕的探險隊員用冰取火使大家走出困境、獲得生存希望的事，從而(　　)。[方法提示：聯(lián)系本文作者表達(dá)的思想感情來思考。]

　　A.向人們介紹南極洲是個寒冷的地方

　　B.告訴人們用冰也能取火

　　C.贊揚那個年輕的探險隊員遇事沉著冷靜。善于運用科學(xué)知識，就地取材、解決困難的精神

　　用冰取火閱讀題答案

　　2.(1)A(2)A(3)B

　　3.生——死，白晝——黑夜，白——黑，晝——夜，注意“冰”與“火”不是反義詞，因為兩者只是不相容，不是相對的詞語。“輕輕”與“重重”不是反義詞，因為“重重”在本文不表示力度，不能與“輕輕”相對。

　　4.茫茫的冰原、無情的死神，淡淡的青煙、溫暖的雙手;久久地思索、輕輕地刮、牢牢地吸引、高高地舉起

　　5.第7自然段。他取了一塊冰，用小刀輕輕地刮，用溫暖的雙手不斷摸弄，慢慢地，做成了一個光潔透明的半球形的“冰透鏡”。

　　6.C

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