首先，高考考試科目筆記多，高考最后100天內(nèi)每天的復(fù)習(xí)就要有所側(cè)重，不可能科科都兼顧。對(duì)此大學(xué)生們認(rèn)為：100多天里，每天晚上回家后，只要重點(diǎn)復(fù)習(xí)兩個(gè)科目就行了。

其次，當(dāng)天老師重點(diǎn)復(fù)習(xí)課本的科目，回家后可做適當(dāng)?shù)木毩?xí)題;當(dāng)天老師重點(diǎn)講練習(xí)的科目，回去后要回歸課本，對(duì)知識(shí)做個(gè)梳理。

最后，高三課堂上老師復(fù)習(xí)細(xì)致的內(nèi)容，可利用課間休息時(shí)間及時(shí)消化;課堂上老師復(fù)習(xí)不夠完整的，回家后要強(qiáng)化。一周結(jié)束時(shí)，不忘在周末回顧這周的復(fù)習(xí)。

想要在高三100天內(nèi)實(shí)現(xiàn)逆襲，就要給自己樹(shù)立信心，不要因?yàn)榕R近高考還提高不了分?jǐn)?shù)而感到絕望。高三應(yīng)該把這個(gè)時(shí)間都用到學(xué)習(xí)上去，把學(xué)習(xí)放在第一位。

高考最后100天沖刺法則

1.夯實(shí)基礎(chǔ)

由于高考題70%以上是基礎(chǔ)題，我們應(yīng)該重點(diǎn)回歸到教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)利用模擬考的試卷客觀分析目前可以提分的部分。

2.查漏補(bǔ)缺

整理出全部模擬試卷的錯(cuò)題，并花時(shí)間重新做一遍，檢查自己有哪些知識(shí)點(diǎn)目前還是沒(méi)有掌握的，爭(zhēng)取在高考前把知識(shí)點(diǎn)弱區(qū)和盲區(qū)清理掉。

3.保持做題量

高考前的幾天，有些學(xué)校會(huì)放假讓考生自我調(diào)節(jié)，這時(shí)不要只看書(shū)，同時(shí)還要繼續(xù)做一定的題，以保持題感和對(duì)解決問(wèn)題的敏銳度。

高考最后的100天應(yīng)該做什么

1、充分利用時(shí)間：把每天的時(shí)間進(jìn)行規(guī)劃好，充分利用每一天，尤其是白天的時(shí)間。例如每節(jié)課課間，你都可以用5分鐘來(lái)學(xué)習(xí)，來(lái)回顧前一節(jié)課的學(xué)習(xí)，來(lái)預(yù)習(xí)當(dāng)節(jié)課的學(xué)習(xí);每天晚上躺著床上，回顧一天學(xué)習(xí)的內(nèi)容;早上起床洗刷的時(shí)間，背幾個(gè)英語(yǔ)單純;往學(xué)校去的路上，計(jì)劃好早讀的內(nèi)容等等。每天堅(jiān)持做，你一天的時(shí)間，就比別人延長(zhǎng)了很多。

2、正確對(duì)待作業(yè)：做一道，會(huì)一道，認(rèn)真做好一套題，比應(yīng)付十套題都要好。高三后期，考試越來(lái)越多，題目越來(lái)越多，考生千萬(wàn)不要迷失在題海里，其實(shí)?？嫉闹R(shí)點(diǎn)和題型就那些，你要把做過(guò)的題做會(huì)了 ，把錯(cuò)題搞懂了，整理好了，效率就高了，而不是一天做多少題才是效率高。

3、正確看待成績(jī)：高三后期考試越來(lái)越多，別期待一段時(shí)間努力就能見(jiàn)效，這樣急功近利的想法會(huì)讓你有挫敗感，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是厚積薄發(fā)的過(guò)程，你永遠(yuǎn)不知道爆發(fā)是在什么時(shí)候，也許就是在高考那一次，因?yàn)楹芏嗳硕蓟貞洠呖际撬咧锌嫉淖詈玫囊淮巍?/p>

高考最后100天心理調(diào)節(jié)指南

1.直面和接納自我緊張的狀態(tài)

2.梳理自信，給予積極的心理暗示

3.通過(guò)運(yùn)動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意力和轉(zhuǎn)換環(huán)境

4.重新審視自己，樹(shù)立客觀合理的目標(biāo)

高三學(xué)霸復(fù)習(xí)計(jì)劃參考

每天6：00起床

6：30-7：30復(fù)習(xí)英語(yǔ)

7：40-9：40復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)

9：50-11：50機(jī)動(dòng)安排

中午午休

下午2：00-4：00復(fù)習(xí)化學(xué)/歷史

4：10 -6：10復(fù)習(xí)物理/地理

晚上1個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)生物/政治

1個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)語(yǔ)文

其余時(shí)間機(jī)動(dòng)