小學(xué)二年級語文s版教學(xué)計(jì)劃一

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識與技能。

　　(1)認(rèn)識“猴、梨、將、諺、櫻”，會寫“拔、耐、杜、短、將、鴉、梨”七個字及“拔掉、耐心、烏鴉、梨樹”等詞語，認(rèn)識寸字旁。

　　(2)分角色朗讀。弄清楚猴子種樹的過程，以及什么樹也沒有種成的原因。

　　2、過程與方法。

　　(1)通過認(rèn)讀、書寫擴(kuò)大識字量。

　　(2)在朗讀中認(rèn)識猴子的錯誤。

　　3、情感價(jià)值觀。

　　在理解故事中認(rèn)識猴子的錯誤，懂得凡事要多動腦筋，要堅(jiān)持到底。

　　內(nèi)容分析：

　　《猴子種樹》是一篇含有深刻哲理的故事，猴子先種梨樹，聽信烏鴉的話改種杏樹，又因喜鵲的進(jìn)言改種桃樹，最后又聽信杜鵑的話，種了櫻桃，結(jié)果一事無成。教學(xué)中要注意理解農(nóng)諺的意思，讀懂猴子的行為是可笑的，愚蠢的，認(rèn)識到做任何事情都要堅(jiān)持到底，不能對別人的話語言聽計(jì)從。

　　學(xué)生分析：

　　學(xué)生普遍年齡小，大多7歲多，有的6歲。識字不多，閱讀量不夠大，知識面窄小，部分學(xué)生好動，注意力集中的時間不長久，需要老師用多種方法不斷地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的濃郁興趣。

　　為了幫助孩子理解課文內(nèi)容，我在復(fù)習(xí)詞語的時候設(shè)計(jì)了開火車的游戲，拍手按照節(jié)奏讀詞語。在新授的時候制作了精美的課件、設(shè)計(jì)了合理的問題以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)孩子理解課文，自主合作探究課文。針對小學(xué)生喜歡表現(xiàn)的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了自編自演童話劇環(huán)節(jié)。

　　老師板書的時候?qū)W生做什么呢?我還教育孩子養(yǎng)成跟著老師的板書書空的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子的手、眼、心、腦都動起來，更有利于掌握文章的主線、漢字的筆順、詞語的識記。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　第一課時：

　　1、導(dǎo)入。

　　2、學(xué)習(xí)生字。

　　3、正確、流利地朗讀課文。

　　4、指導(dǎo)書寫。

　　5、作業(yè)。

　　第二課時：(錄相課里上的是第二課時)

　　1、導(dǎo)入(復(fù)習(xí)詞語)。

　　2、初讀課文。

　　3、講授新課。

　　4、改編童話劇。

　　5、發(fā)散提問。

　　6、課外作業(yè)。

　　教學(xué)形式可以采用表演式，從中感受到猴子的可笑。

　　小學(xué)二年級語文s版教學(xué)計(jì)劃二

　　教材說明：

　　《找不到快樂的波斯貓》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材教科書語文二年級下冊課文。這是一篇童話故事，說的是一只波斯貓不知快樂是什么滋味，它分別向燕子、蜜蜂、青蛙請教。但是它覺得：燕子說的銜泥造窩是快樂的，蜜蜂說的采花釀蜜是快樂的，青蛙說的捕捉害蟲、保護(hù)莊稼是快樂的，都是不值得快樂的，它非常失望，仍然為找不到快樂而哀嘆。課文借這一故事告訴人們一個道理：依賴別人的生活是找不到快樂的，只有靠自己辛勤的勞動和創(chuàng)造，服務(wù)別人，奉獻(xiàn)社會，才是最快樂的。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)本節(jié)課7個生字及由生字組成的詞，會認(rèn)十二個生字。

　　2、分角色朗讀課文。理解課文內(nèi)容，明白波斯貓不快樂和燕子、蜜蜂、青蛙快樂的原因。

　　3、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對勞動的熱愛。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生自主積累詞語的能力，邊讀邊思考的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、會認(rèn)12個生字，會寫7個生字。

　　2、理解燕子、蜜蜂、青蛙所說的話，把握他們說話時的語氣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過學(xué)習(xí)課文，理解“勞動創(chuàng)造快樂”的道理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件，生字卡，波斯貓、燕子、蜜蜂、青蛙的相關(guān)頭飾

　　教學(xué)流程：

　　第一課時

　　一、 設(shè)問題情景，導(dǎo)入新課

　　1、放出波斯貓的圖片。這是什么動物啊?你們知道它叫什么名字嗎?

　　2、老師扮演波斯貓，自述波斯貓找不到快樂的苦悶：“我是波斯貓，我的一只眼是藍(lán)色，另一只是綠色。我吃穿不缺，衣食無憂，但我卻感到很不快樂。哎，這可怎么辦呢?”(教師相機(jī)解說：“這只波斯貓沒有快樂，于是，他就出去尋找快樂，它都找了誰?結(jié)果怎樣呢?”)

　　3、板書課題：找不到快樂的波斯貓

　　設(shè)計(jì)理念：這一環(huán)節(jié)主要是通過多媒體和教師有聲有色的語言生動形象地展示了波斯貓漂亮的外貌和它的苦悶，是為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)童話的興趣，讓學(xué)生帶著好奇學(xué)習(xí)新知識。

　　二、 初讀課文，學(xué)習(xí)生字

　　1、 這個故事一共有幾段?(10段)你是怎么知道的?(每段開頭空兩個字)

　　2、 借助拼音自讀課文。要求：

　　(1)讀準(zhǔn)本課的生字，特別注意讀準(zhǔn)翹舌音、前后鼻音、邊音、三拼音節(jié)和輕音節(jié)。

　　(2)聯(lián)系上下文，理解“滋味、決定、軟綿綿、忙忙碌碌、千千萬萬、保衛(wèi)”等詞語的意思。

　　(3)讀順課文，注意讀出每種動物說話時的語氣。

　　3、認(rèn)讀生字

　　(1)出示“我會認(rèn)”斯、滋、銜、軟、綿、碌、糖等12個生字。

　　(2)引導(dǎo)學(xué)生歸類識字：①按偏旁歸類;②按分解部件識字;③按數(shù)筆畫的獨(dú)體字識字。

　　(3)你是如何認(rèn)讀這些字的，向大家介紹介紹。

　　4、指導(dǎo)寫字

　　過渡：小朋友認(rèn)字的方法真多，你能夠?qū)懞盟鼈儐?

　　(1)出示“我會寫”

　　(2)指導(dǎo)寫字的方法，左窄右寬：決、波、溫、睡;對準(zhǔn)豎中線寫的字：軟、尋、算。

　　(3)學(xué)生描紅，教師巡視指導(dǎo)。

　　5、鞏固練習(xí)

　　(1)游戲：開火車讀生字。

　　(2)出示生字，分小組進(jìn)行組詞比賽。

　　設(shè)計(jì)理念：這一環(huán)節(jié)主要是結(jié)合小學(xué)二年級學(xué)生的識字能力、閱讀能力整體感知課文的主要內(nèi)容，讓學(xué)生對課文的感情基調(diào)有初步認(rèn)識。重點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識生字，完成本節(jié)課識字的教學(xué)大綱，同時培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

　　三、作業(yè)

　　1、練讀課文

　　2、記熟生字，并練習(xí)“我會寫”的生字。

　　板書設(shè)計(jì)

　　小學(xué)二年級語文s版教學(xué)計(jì)劃三

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.會認(rèn)11個字，會寫7個字。

　　2.正確、流利地朗讀課文。

　　3.能仿照例句，用“有……有……還有……”寫句子。

　　教學(xué)重點(diǎn)：會認(rèn)、寫本課生字，能正確、流利朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理懂得春天來到的特征和怎樣愛護(hù)春天。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、插圖、小黑板。

　　教學(xué)時間：兩課時

　　第一課時

　　課時目標(biāo)：

　　1.會認(rèn)本課11個字，會寫“業(yè)”字。

　　2.能正確、流利朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)過程：

　　一、板書課題，設(shè)疑激趣

　　1.板書課題，生齊讀課題。

　　2.設(shè)疑：同學(xué)們，你們每天都要寫作業(yè)，今天這篇課文課題叫《有趣的作業(yè)》，到底是什么樣的作業(yè)呢?

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，遇到生字，借助拼音多讀幾遍。

　　2.出示生字，生認(rèn)讀。

　　3.再讀課文，標(biāo)出自然段。

　　4.想一想，說一說：讀了這篇課文，你知道“有趣的作業(yè)”指的是什么?

　　三、讀讀議議，感悟理解

　　1.分段朗讀，說一說：小朋友的作業(yè)是什么?

　　2.小麗和小龍的作業(yè)是什么?

　　3.你喜歡他們中哪個同學(xué)的作業(yè)，為什么?

　　4.朗讀全文，討論：老師為什么滿意地笑了?

　　四、總結(jié)本課。

　　第二課時

　　課時目標(biāo)：

　　1.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.能用“有……有……還有……”寫句子。

　　3.指導(dǎo)書寫“昨、龍、桌、網(wǎng)、查、課”。

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　“有趣的作業(yè)”到底是什么樣的作業(yè)呢?

　　二、朗讀指導(dǎo)

　　1.學(xué)生自瀆體會。

　　2.老師范讀，學(xué)生跟讀。

　　3.采用各種形式進(jìn)行比賽朗讀。

　　三、指導(dǎo)寫字

　　1.認(rèn)記生字，尋找規(guī)律。

　　2.師指導(dǎo)書寫，生臨寫。

　　四、課后練習(xí)：填上合適的詞語

　　1.( )的春天-----美麗、溫暖、暖和、歡樂、熱鬧

　　2.( )的小蜜蜂----美麗、勤勞、可愛

　　3.( )玉蘭花-----潔白、美麗、鮮艷、盛開

　　五、布置作業(yè)

　　1.摘抄喜歡的詞語。

　　2.寫一寫你找到的春天。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　有趣的作業(yè) —— 找春天

　　小麗 —— 畫的玉蘭花

　　小龍 —— 小蜜蜂