二年級語文組計(jì)劃一

　　新的學(xué)期，新的起點(diǎn)、新的目標(biāo)、新的希望. 新的舉措、新的成效。本學(xué)期我們二年級語文教研組 團(tuán)隊(duì)，有信心做好本學(xué)期的各方面工作。具體計(jì)劃措施如下：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以學(xué)校教導(dǎo)處和教科室工作計(jì)劃為依據(jù)，針對本教研組的實(shí)際情況，積極落實(shí)我校教學(xué)及教研工作所提出的總體思想。充分調(diào)動組內(nèi)全體教師的積極性，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為本，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作措施：

　　1、備課：總體要求實(shí)用。

　　我們組每位老師要認(rèn)真?zhèn)浜米约撼袚?dān)的備課任務(wù)。做到詳細(xì)、實(shí)用。實(shí)行個人二次備課，充實(shí)教案，或?qū)贪高M(jìn)行修改，以適應(yīng)本班學(xué)生的實(shí)際情況。在使用過程中，組內(nèi)成員經(jīng)常在一起交流備課中和使用過程遇到的問題。

　　2、上課：少講精講，把時間還給學(xué)生，注重積累，注重感悟。

　　3、作業(yè)：各項(xiàng)作業(yè)都能認(rèn)真設(shè)計(jì)、批改，做到規(guī)范、實(shí)用。特別是課堂作業(yè)，每位老師要精心設(shè)計(jì)每單元的課堂作業(yè)做到既實(shí)用，又精致、美觀。作業(yè)批改及時，糾錯講評及時。

　　4、單元檢測題使用及時，加強(qiáng)測試后分析。通過檢測，解決教學(xué)中存在的問題，采取相應(yīng)對策，不斷改進(jìn)教和學(xué)的方法。提出分層教學(xué)、輔優(yōu)補(bǔ)差的措施，把單元檢測的效果落到實(shí)處。

　　三、開展豐富多彩的語文課外活動，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

　　本學(xué)期我們將開展形式多樣的語文活動如規(guī)范字書寫比賽、語文古詩文朗誦比賽……這些活動拓寬學(xué)生學(xué)語文、用語文天地，增加學(xué)生語文實(shí)踐機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　1、寫字

　　各班要繼續(xù)重視寫字教學(xué)，保證一定的練字時間，著力規(guī)范學(xué)生的寫字習(xí)慣。重點(diǎn)安排一次寫字抽測，一次寫字比賽，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批寫字特長生。

　　2、引經(jīng)誦典，提升學(xué)生的文化底蘊(yùn)。

　　本學(xué)期各班根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，背誦相關(guān)的經(jīng)典讀本，讓學(xué)生進(jìn)一步體會中國文化的博大精深與語言文字魅力。每天利用“經(jīng)典誦讀”時間和課前5分鐘進(jìn)行誦讀。

　　3、推薦閱讀名著，開拓學(xué)生視野，豐富語言積累。

　　本學(xué)期推薦閱讀《窗邊的小豆豆》、《小豬唏哩呼?！穬杀緯?，利用課內(nèi)學(xué)習(xí)的閱讀方法指導(dǎo)學(xué)生閱讀與摘錄，同時指導(dǎo)學(xué)生對所讀書目的討論交流，采用讀后檢測、講故事、朗讀等方法檢查學(xué)生讀書情況，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性。

　　四、組織教研組成員積極參加學(xué)校組織的各種教研活動，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　1、組內(nèi)教研，努力提升教學(xué)水平。

　　本學(xué)期，我組要憑借教材，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)及自主創(chuàng)新，精心設(shè)計(jì)，反復(fù)修改，認(rèn)真聽評，提煉出一個獨(dú)具年級特色的精彩教案，上出一堂堂別開生面的語文課。

　　2、組織組內(nèi)教師積極聽課、評課。

　　每位教師聽評課要達(dá)到15節(jié)，并及時在博客上發(fā)表評課意見。這在一定程度上提高了本組教師的聽課、評課的能力。

　　二年級語文組計(jì)劃二

　　指導(dǎo)思想 ：

　　根據(jù)學(xué)校的總計(jì)劃，以教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，以自主互助學(xué)習(xí)型課堂為重點(diǎn)，以新的教育理念為指導(dǎo)，以關(guān)注語文教師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生語文素養(yǎng)的形成為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)的研究，努力提高新形勢下的小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量。做到勤學(xué)習(xí)、重研究、多交流，促進(jìn)新課程改革順利進(jìn)行，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　教研工作重點(diǎn)：

　　以自主互助學(xué)習(xí)型課堂為主，重視引導(dǎo)學(xué)生掌握語文基本知識和基本技能，打好語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ);培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;搞好低、中年級閱讀教學(xué)的銜接工作。本冊語文教學(xué)的重點(diǎn)還是識字與感情朗讀。因此，和上學(xué)期一樣，如何采用各種形式幫助學(xué)生識記漢字，提高識字、朗讀能力仍然是本學(xué)期本教研組的工作重點(diǎn)，但本學(xué)期我們還將加強(qiáng)小練筆的力度，做好低段作文的指導(dǎo)工作。教學(xué)工作圍繞組內(nèi)校本研究的課題——“低段學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)”開展。

　　教學(xué)措施：

　　1、加強(qiáng)“課標(biāo)”教材的研讀，多渠道開發(fā)和利用語文課程資源。

　　2、進(jìn)行集體備課，領(lǐng)悟教材精髓，注重教學(xué)質(zhì)量，講究課堂實(shí)效，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

　　3、扎實(shí)抓好課堂常規(guī)，提高效率。

　　4、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，形成好讀書的風(fēng)氣。

　　具體實(shí)施方法：

　　一、課堂中，采用各種形式幫助學(xué)生識記漢字。

　　1.反復(fù)呈現(xiàn)，加深印象。在課堂識字教學(xué)中，將本節(jié)課要識記的生字，反復(fù)出現(xiàn)，以加深印象。

　　2.突出生字，刺激感官。識字過程中，采用多種形式突出生字，來刺激感官，記憶生字。

　　3.發(fā)現(xiàn)規(guī)律，引導(dǎo)自主。好多漢字有一定的造字規(guī)律，可以引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)這些特點(diǎn)與規(guī)律，找一找自己認(rèn)識的字中哪個字也有這樣的特點(diǎn)。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。

　　4.看圖認(rèn)物，聯(lián)系生活。有些漢字與學(xué)生的生活有著密切的聯(lián)系，它往往能反映孩子們的學(xué)校、家庭生活。在教學(xué)時，可以把觀察圖畫、認(rèn)識事物、學(xué)習(xí)漢字有機(jī)地結(jié)合起來。

　　5.創(chuàng)設(shè)語境，鞏固漢字。在教學(xué)中，多創(chuàng)設(shè)語境，讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中認(rèn)識漢字，了解字詞的意思。

　　6.穿插游戲，激發(fā)興趣。

　　(本學(xué)期將加強(qiáng)第5條的實(shí)施力度，作為教學(xué)措施中的重點(diǎn))

　　二、加強(qiáng)課外閱讀，在具體的語境中識字。

　　1、在好詞好句的積累過程中認(rèn)、記生字。

　　2、選讀《小學(xué)語文經(jīng)典讀本》中的部分文章。

　　3、閱讀課外讀物。

　　4、指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法，推薦部分書目，擴(kuò)大學(xué)生閱讀的面。

　　三、采用各種形式進(jìn)行朗讀指導(dǎo)、訓(xùn)練。

　　工作安排：

　　二月份： 制訂教研計(jì)劃，確定教研工作重點(diǎn)，商討具體措施;

　　確定組內(nèi)校本研究課題的選題;

　　備好教案。

　　三月份： 組內(nèi)教研;

　　學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，交流心得體會;

　　就“如何培養(yǎng)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)”進(jìn)行討論，簡單交流;

　　常規(guī)檢查，抓好作業(yè)質(zhì)量

　　組內(nèi)組織聽評課，李蓓蓓：識字教學(xué);林玉梅：第二單元：蠶姑娘。

　　四月份：組內(nèi)教研

　　就“課堂問題的設(shè)計(jì)與落實(shí)”進(jìn)行討論，簡單交流;

　　期中考試分析;

　　組織年級組內(nèi)教師閱讀教學(xué)研究，重點(diǎn)針對朗讀指導(dǎo)。

　　組內(nèi)組織聽評課，孟凡芬：狐假虎威;于卉：木蘭從軍。

　　五月份：組內(nèi)教研;

　　組織組內(nèi)教師進(jìn)行識字教學(xué)研究并進(jìn)行反思交流。

　　組內(nèi)組織聽評課，林玉梅：識字教學(xué)，李蓓蓓：學(xué)棋

　　六月份： 制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，開展全面復(fù)習(xí);

　　對學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)評價;

　　總結(jié)本學(xué)期工作。

　　二年級語文組計(jì)劃三

　　為使語文教學(xué)能更快捷的適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展要求，本著學(xué)校凸顯教育特色的工作目標(biāo)，為了使我組教師能在課程改革的浪潮中抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下盡快成長。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以新頒布的«課程標(biāo)準(zhǔn)»為依據(jù)，根據(jù)上級的工作計(jì)劃和學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)?；顒影才?，我們一、二年級語文教研組全體老師制定出本組教研工作計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，繼續(xù)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為重點(diǎn)，進(jìn)一步深化語文新課標(biāo)指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革，努力通過提高教師自身的知識素質(zhì),駕馭教學(xué)教材的能力,切實(shí)落實(shí)到課堂教學(xué)中,進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,提高語文的學(xué)習(xí)成績。針對本學(xué)區(qū)學(xué)生的特點(diǎn)，在教研中抓住問題研討，提高本組的教研質(zhì)量。

　　二、工作思路：

　　努力學(xué)習(xí)新的教育理念，以課堂教學(xué)為陣地，開展教學(xué)研究，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

　　三、研究專題:

　　繼續(xù)開展以“彰顯評價語言的魅力”為主題的教研活動。

　　四、工作目標(biāo)

　　1、積極參與對新教材的鉆研，探討教學(xué)過程，做到有體驗(yàn)，有感悟，從而有提高。

　　2、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時間。

　　3、本學(xué)期以“彰顯評價語言的魅力”為主題開展教研活動，即探討如何優(yōu)化教師的課堂教學(xué)用語，營造和諧、有情趣的課堂氛圍，提高課堂效率。

　　五、工作要點(diǎn)：

　　1.通讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確現(xiàn)階段及下階段學(xué)生在“識字與寫字”“閱讀”“說完整話”“口語交際”“綜合性學(xué)習(xí)”方面所要達(dá)到的最低標(biāo)準(zhǔn)，在教研活動中結(jié)合每個組元的不同主題進(jìn)行逐一的研討并落實(shí)在自己的課堂教學(xué)中。

　　2.確定每組每天課堂五分鐘積累的古詩、語句、名段，與每個組元或課文相結(jié)合，提高學(xué)生運(yùn)用積累知識的能力。

　　3.教研時保證時間、保證參加人員、提前準(zhǔn)備教研內(nèi)容，在教研中積極投入研討之中，做到真誠交流、毫無保留，提高教研質(zhì)量。

　　4.研讀《語文評價標(biāo)準(zhǔn)》中的要求，在課堂教學(xué)中積極落實(shí)。

　　5.教研活動中圍繞主題相互研討，提出自己的疑惑，在組內(nèi)尋求解決問題的方法，逐步提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

　　6.針對校的質(zhì)量監(jiān)測有的放矢地進(jìn)行總結(jié)、反思，能更好地投入下一階段的教學(xué)工作。

　　7.定期在組內(nèi)教研中開展備課展評、說課、評課、教學(xué)質(zhì)量分析等活動，使組內(nèi)教師互學(xué)互助共同進(jìn)步。

　　8.學(xué)期末進(jìn)行教研組活動總結(jié)，談心得、找不足，為新一學(xué)期的教研打下良好的基礎(chǔ)。

　　六、活動展開主要形式：

　　(一)教學(xué)計(jì)劃：

　　1.教師根據(jù)本學(xué)期教學(xué)研究的主題制定教學(xué)計(jì)劃。

　　2.根據(jù)本學(xué)期教學(xué)研究的主題備兩篇詳案。

　　(二)理論學(xué)習(xí)

　　1.深入學(xué)習(xí)語文新課程理念，提高教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和貫徹。

　　2.圍繞研究主題，備課組教師群策群力，一起學(xué)習(xí)，一起提高。

　　(三)專題研究

　　1.圍繞備課組的研究主題開展研究，撰寫相關(guān)論文。

　　2.圍繞研究主題，對課堂教學(xué)中的困惑或收獲進(jìn)行反思，撰寫“一點(diǎn)研究”。

　　(四)研究課

　　1.教師以“彰顯評價語言的魅力”的研究主題上報(bào)年級教研課。

　　2.組織組內(nèi)教師聽教研課，并結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行反思，交流討論，并根據(jù)研究主題寫出相應(yīng)的評課內(nèi)容。

　　(五)課堂教學(xué)：

　　1.定期組織組內(nèi)教師圍繞主題備課，圍繞主題展開課堂教學(xué)。

　　2.圍繞主題展開教學(xué)，撰寫教學(xué)反思。

　　3.積極參加校青年教師比武活動，教研小組成員圍繞主題展開探討，互相

　　一起備課，一起修改，爭取上出高質(zhì)量的課。