一篇文章，因入選人教版小學(xué)二年級語文上冊課文而受到關(guān)注。該文章圍繞一條小溪的變化，告訴人們要熱愛環(huán)境。

　　S版《清清的溪水》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教具準(zhǔn)備

　　大象、棕熊和白兔的頭飾、圖片，生字詞語卡片，教學(xué)掛圖及獎品。

　　教學(xué)過程

　　(一)導(dǎo)入新課

　　1、昨天，我們認(rèn)識了幾位好朋友，今天，他們來找我們了。(出示大屏幕，播放歌曲)

　　2、他們是誰呀?

　　3、導(dǎo)入新課，板書課題。

　　4、學(xué)生讀題，

　　(二)初讀課文，復(fù)習(xí)生字詞語。

　　1、師范讀課文，思考:這篇課文可以分多少個自然段?

　　2、學(xué)生反饋。

　　3、學(xué)生認(rèn)讀生字、詞語(師出示卡片)

　　4、學(xué)生自由讀課文，思考:這篇課文主要講了一件什么事?

　　5、學(xué)生反饋。

　　(三)以讀為主，綜合學(xué)習(xí)

　　1、指名讀課文1—3自然段，想想：小兔在上游看見了什么?

　　2、看圖反饋問題(師出示掛圖)

　　3、下了一場雨后，清清的溪水突然變成渾渾的(師板書：清清的-→渾渾的)在“突然”下面點(diǎn)圓點(diǎn)。

　　4、指導(dǎo)讀課文1—3自然段，“突然”讀重些。

　　5、看到這情景后，小兔與大象、棕熊之間有一段精彩的對話，請學(xué)生小組合作分角色朗讀課文4-8自然段，想想：小兔的心情怎么樣?

　　6、讀完學(xué)生反饋(生氣)

　　7、從哪些詞看出小兔很生氣?找到后在字的下面點(diǎn)圓點(diǎn)。

　　8、(出示小兔、大象、棕熊圖)小兔說“你們毀掉了樹林，也毀掉了小溪!”這和小溪有什么關(guān)系?

　　9、學(xué)生反饋，師小結(jié)。

　　10、指導(dǎo)分角色朗讀4-8自然段。老師讀旁白，女生讀小兔的話，男生讀大象、棕熊的話。

　　11、大象和棕熊相信了沒有?它們是怎么做的?指名讀第9自然段。

　　12、讀完學(xué)生反饋。

　　13、齊讀第9自然段。

　　14、現(xiàn)在，它們知道自己錯了、該怎么表現(xiàn)來彌補(bǔ)自己的過錯呢?誰愿意讀第10自然段。

　　15、學(xué)生看圖說出它們是怎么表現(xiàn)的。

　　16、齊讀最后一自然段、在“又”字下點(diǎn)圓點(diǎn)，思考：溪水為什么又變清了呢?

　　17、學(xué)生反饋(師板書：清清的)

　　(四)表演課本劇

　　(五)總結(jié)全文、拓展延伸

　　1、小動物們重新栽好了樹，我們小學(xué)生該如何保護(hù)小樹呢?

　　2、學(xué)生自由發(fā)言

　　3、學(xué)完了課文，你最喜歡課文中哪個小動物，為什么?

　　4、學(xué)生自由發(fā)言

　　5、師總結(jié)：是啊，我們應(yīng)該自覺行動、保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園，見到有人破壞環(huán)境，要及時(shí)制止，人人爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。使天空更藍(lán)，大地更綠，河水更清，使我們家園更加美麗!下課之后，同學(xué)們可以畫一幅環(huán)保的圖畫。