小升初是孩子重要的起步方向，我們需要關(guān)注怎樣的信息才能對孩子的未來有幫助呢?以下是由小編整理的小升初學霸學習計劃表，歡迎閱讀!

小升初學霸學習計劃表怎么做  篇1

課前自學是學生學好新課，取得高效率的學習成果的基礎。如果不搞好課前自學，上新課時就會心中無數(shù)，不得要領。老師灌，自己吞，消極被動，食而不化。反之，如果做好了課前自學，不僅可以培養(yǎng)自學能力(主要是獨立思考問題的能力)，而且可以提高學習新課的興趣，掌握學習的主動權(quán)。知道自己有哪些問題弄不懂，主要精力應集中在解決哪個或哪幾個問題上。對新教材有個初步的了解，就可以集中精力對付新課的重點和自己理不懂的難點，配合老師授課，及時消化新知識和掌握新技能。

根據(jù)老師的教學進度，教材本身的內(nèi)在聯(lián)系和難易程度，確定課前自學的內(nèi)容和時間。

課前自學不要走過場，要講究質(zhì)量，不要有依賴老師的思想，要力爭在老師講課以前把教材弄懂。

反復閱讀新教材，運用已知的知識和經(jīng)驗，以及有關(guān)的參考資料(包括工具書)，進行積極的獨立思考。

第將新教材中自己弄不懂的問題和詞語用筆記下來或在課本上做上記號，積極思考，為接受新知識作好思想上的準備。

不懂的問題，經(jīng)過獨立思考(包括運用參考資料)后，仍然得不到解決時，可以請教老師、家長、同學或其他人。

小升初學霸學習計劃表怎么做 篇2

課后及時復習能加深和鞏固對新學知識的理解和記憶，系統(tǒng)地掌握新知識以達到靈活運用的目的。所以，科學的、高效率的學習，必須把握"及時復習"這一環(huán)。復習時間的長短，可根據(jù)教材難易和自己理解的程度而定。

反復閱讀教材，反復獨立思考，多方查閱參考資料和請教老師與同學，使通過課堂教學仍然弄不懂的問題盡可能得到解決，達到完全理解新教材的目的，以便用所學的新知識準確地指導獨立作業(yè)。

抓住新教材的中心問題，對照課本和聽講筆記，將所學的新知識與有關(guān)舊知識，聯(lián)系起來，進行分析比較，進一步弄懂新課中的每一個基本概念，使知識條理化、系統(tǒng)化，加深鞏固對新教材的理解。

在復習過程中，對一些重要而又需要記住的基本概念和基礎知識，應盡可能通過理解加以記憶。

一邊復習，一邊將自己的復習成果寫在復習筆記本上。勤動腦與勤動手相結(jié)合。

小升初學霸學習計劃表怎么做 篇3

(一)歸類記憶法

就是按照識記材料的性質(zhì)、特征及其內(nèi)在聯(lián)系，進行歸納分類，以便資助學生記憶。好比，學完計量單位后，可以把學過的所有內(nèi)容歸納為五類：長度單位;面積單位;體積和容積單位;重量單位;時間單位。前四類包羅公、市制和換算，第五類包羅世紀、年、月、日、分、秒及其進率。這樣歸類，能夠把紛紜復雜的事物系統(tǒng)化、條理化，易于記憶。

(二)諧音記憶法

這種記憶法便是利用某些識記材料的諧音來進行記憶，使學生印象深刻，不易遺忘。

(三)比力記憶法

有些數(shù)學知識之間是很容易混淆的，可以應用一些概念的對立關(guān)系，抓住概念中關(guān)鍵地方進行比力，便可資助學生區(qū)別和記憶。

(四)歌訣記憶法

就是把要記憶的數(shù)學知識編成歌謠、口訣或順口溜，從而便于記憶。好比，識記分數(shù)乘、除法法則，就可編出這樣四句歌訣：“分數(shù)相乘很分明，分子分母各相乘，分數(shù)除法紛歧樣，除數(shù)顛倒再相乘?！辈捎眠@種方法來記憶，學生不但容易記，并且記得牢。

(五)理解記憶法

理解是一種有效的最基本的記憶方法，豐富的數(shù)學知識，靠死記硬背是容易忘記的，只有深刻理解了才能記牢。因此，對概念、性質(zhì)的概括、法則的得出、公式的推導等過程都必需一清二楚。好比，各種面積公式，其中長方形面積公式是最基本的，其他圖形的面積公式都可以從長方形的面積公式中推導出來。學生理解了推導的過程和關(guān)系，就容易記住各種圖形的面積公式了。

小升初學霸學習計劃表怎么做 篇4

1、以學為先。

在他們心目中，學習是正事，理應先于娛樂，一心向?qū)W，氣定神閑，心無旁騖，全力以赴，忘我備戰(zhàn)。

2、隨處學習。

善用零碎時間，每天在晨跑中、吃飯時、課間、課前、休息前等零碎時間里記憶詞語，背誦公式，__疑難，調(diào)整情緒。無論怎樣各具特色，有一點他們是一致的：包管學習時間，學會見縫插針利用好空余時間，經(jīng)過日積月累，效果很可觀。

3、講究條理。

將重要的學習用品和資料用書立或指向裝好，分類存放，制止用時東翻西找。每天有天計劃，每周有周計劃，按計劃有條不紊地做事，紛歧暴十寒。

4、學會閱讀。

學會速讀和精讀，提高單位閱讀量。學會讀一本書或者一個單元的目錄、圖解和插圖，提前了解內(nèi)容，獲取更有效的信息。當積極的閱讀者，不停的提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止，特別要弄懂知識的起點和終點，梳理好知識要點。